古风其三十九古诗阅读答案

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1、古风其三十九古诗阅读答案古风其三十九古诗阅读答案古风(其三十九)李白登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，风飘大荒寒。荣华东流水，万事皆波澜。白日掩徂晖，浮云无定端。梧桐巢燕雀，枳棘栖鹓鸾。且复归去来，剑歌行路难。【注】徂晖:落日余晖。枳棘:枝小刺多的灌木。鹓鸾:传说中与凤恩同类。剑歌:援引孟尝君的食客冯欢因未被重用曾弹剑而歌意欲离去的典故。1. 下列对本诗的理解，不正确的两项是A. 前四句，写诗人登高望远，看到天高地阔、霜染万物的清秋景象，奠定了全诗昂扬奋发的基调。B. 诗中“荣华东流水”与李白梦游天姥吟留别中的“古来万事东流水”表达的意思有相似性。C. 七、八句借助于描写白日横空、浮云涌动的

2、景象，形象地抒发了诗人对旷远雄浑寰宇的敬畏。D. 九、十句的意思是本应栖息于梧桐的鹓鸾竟巢于荆棘之中，而燕雀却得以安然地宿在梧桐之上。E. 十一句巧妙用典，含蓄婉曲，不仅化用归去来兮辞的诗句，还表达了与陶渊明相似的志向。2. 本诗寓情于景，意蕴丰厚。请结合全诗，分析诗人所表达的思想感情。【参考答案】1. AC2. 对荣华易逝、世事多舛的人生境遇的感慨;对黑白颠倒、小人得志的社会现实的不满;对怀才不遇、壮志难酬的自身遭遇的激愤;对无力改变现状，只能失意归隐的无奈。阅读理解文言文常见考法从考查形式上看，以单篇阅读为主，也有的安排文段与文段、文段与诗词的比较阅读或链接阅读。选文采取课内和课外相结合的

3、方法。从近几年考题看，课内文章入选率较高的有邹忌讽齐王纳谏岳阳楼记醉翁亭记等名篇。课标对文言文阅读提出的要求是：“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。”中考文言文阅读材料的选取必须是“浅易”的，对“浅易”的理解应当是：文中多数字词属于常见的实词和虚词，即使有少数生僻字词，或选文中出现不常见的典故，也会安排注释以降低难度，让考生在初中文言文学习的基础上，“跳一跳就能摘到果子”。阅读理解表现手法的作用题型答题方法1、各种描写手法的作用(1)肖像、神态、动作描写：更好展现人物的内心世界及性格特征。(2)语言描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展;描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。(3)心理描写：直接表现人物思想和内在情感，表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。2、小说细节描写的作用(1)刻画人物性格，展示人物内心世界。(2)深化主题。(3)推动情节的发展。(4)渲染时代气氛、地方特色。(5)起到暗示、影射的作用。