《最新新桥中学化学组教研活动计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新新桥中学化学组教研活动计划（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、新桥中学化学组教研活动方案一、本组成员简介丁函松，男， 39 岁， 18 年教龄，本科，任九（4）班教学工作汪晓军，女， 42 岁， 20 年教龄，本科，任九（3）班教学工作张艳，女， 32 岁， 8 年教龄，本科，任九（ 1），（ 2）班教学工作二、学科进出现状分析我校中学化学学科中考成果基本保持在全区的前面，我组老师的进展理念：着眼同学、服务同学、促进同学的可连续进展；把教学的 增长点放在老师的教学争辩水平的提高上，而不是靠增加同学负担上，争取减负增效；三、主要工作与措施（一） 、坚持理论学习，转变训练观念，提高老师业务水平1 、组织本组老师进一步学习训练教学理论，树立正确的训练思想，更新
2、课程观念， 推动素养训练；本学期主要学习化学课程标准 、有效教学等理论书籍；2 、在学习的基础上，组织研讨与沟通，促进训练教学熟识的统一和观念的转变，形成先进的教学思想，切实改革课堂教学，以达到真正提高老师的教学理论水平和业务水平；3 、认真组织老师学习课程标准，组织好课程标准学习，体会的沟通以及教学中成功的体会沟通， 以便更好地把握和懂得课程标准的特点和学问体系；4 、组织本组老师学习有关教学杂志，指导老师撰写教学论文，教学体会和总结；认真参加5 月初的省教学优秀论文评比；5 、认真学习中考说明， 做好中考复习工作， 力求做到事半功倍；（二） 、常规教研活动1、结合常规调研，在备课、上课、评
3、课等教学活动中，落 实教学常规， 以课堂教学为实施的主要环节，通过公开课等形式促进教学活动的科学性与示范性；2、深化同学争辩性学习活动，认真组织本组老师学习领会国家 训练部的有关文件精神， 扎实有效地开展争辩性学习， 培养同学的学习才能；三、加强教科研课题争辩，提高老师教科研水平；依据新教材特色，本组老师连续参加“中学化学建设才能创生型课堂的课例争辩” 中子课题中学同学试验观看才能的培养的课题争辩教案，通过课题争辩，以提高老师的业务才能，并通过强调同学的直接体验，从而增强他们学习化学的乐趣；（四）、认真开展磨课工作；以整体提高课堂教学效益为目的教学争辩实践活动，具体对一节有确定争辩价值的课进行
4、“方案设计教学实施剖析反思调整重建”的周期性工作； 由同一老师在不同班级面对不同同学就同一课题进行两次或两次以上的教学实践；而主讲老师上完一节课， 听课老师准时就主讲老师的课堂教学进行争辩沟通，客观评判， 提出正确方法，改进课堂教学； 五 、协作教务处、教科处做好各项工作；（六） 协作教务处认真完成工作检查，准时做好记录；三、行事支配表中学化学 教研组活动支配表时间：单周周五1、2 节课教研组长：张艳分管行政：丁函松本学期争辩主题：依据市教研室组织，对同学试验观看才能的培养上；参加其有关中同学学习才能的争辩，我校重点落实在周 次内容程 序主题沟通或跟 进讲座内容制定本学期教研组工作方案布置学市
5、、区、校级工作任务个人感悟学习学科常规、 新1学习学科常规、新课程标准制定九年级第七章教学方案 12 节编制好每节课的学案学习09 化学新课程标准制定九年级第七章343节教学方案编制好每节课的学案实施对同学试验观看才能的培养张艳公开课第一次阶段测试出卷、反思总结5阶段总结对同学试验观察才能的培养的成效丁涵松公开课学习 10-11 中考说明制定九年级第八、九章教学方案7编制好每节课的学案实施对同学试验观看才能的培养汪晓军上公开课重点复习七、八、九四章相互督促教学常规落实9情形留意查漏补缺做好新课终止考试工作整体争辩个人修改提高个人感悟整体争辩个人修改提高个人感悟整体争辩个人修改提高个人感悟整体争
6、辩个人修改提高个人感悟整体争辩个人修改提高课程标准做好公开课磨课工作做好阶段测试分 析工作同时做好 公开课磨课工作；做好公开课磨课工作对教学常规的落 实相互督促到位，特殊对同学良好 学习习惯养成与 学法的指导学习中考说明复习九年级第一、 二、三、四章11编制好每节课的复习学案实施对同学试验观看才能的培养推断题专题复习13相互督促教学常规落实情形留意提升同学的才能双基强化相互督促教学常规落实15情形留意提升同学的才能做好二模考试工作双基强化相互督促教学常规落实情形17留意提升同学的综合才能. 梳理本学期工作个人感悟整体争辩个人修改提高个人感悟整体争辩个人修改提高个人感悟整体争辩个人修改提高对教学
7、常规的落 实相互督促到位， 特殊对同学良好 学习习惯养成与 学法的指导， 特殊是读题和解题技 巧；对教学常规的落实相互督促到位，特殊对同学良好学习习惯养成与学法的指导练习要精练， 要有针对性；分别关注优秀同学和低分同学的进展；检测须以巩固为目的练习要精练， 要有针对性；分别关注优秀同学和低分同学的进展；检测须以巩固为目的16. 盘点每位成员的进展，明确下学期进展方向. 每次考试问题的分析说明： 1. 组内全部成员必需上1 2 节争辩课，全部成员须参加并发表看法；2. 争辩课同一备课组集体备课；3. 专题讲座须充分预备并结合争辩课进行，充分利用组内骨干老师，并经常邀请校外骨干老师或专家指导，或加强校级沟通
