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1、高中语文离骚知识积累 大纲人教版第三册苗裔(y) 孟陬(zu) 揆(ku) 扈江离(h) 朝搴(qin) 弃秽(hu) 骐骥(j)驰骋(chng) 申椒(jio) 蕙茝(chi) 惮殃(dn) 皇舆(y) 踵武(zhng) 齌怒(j)謇謇(jin)来吾导夫先路也（通“导”，做向导）肇锡余以嘉名（通“赐”，赐给）指九天以为正兮（通“正”，证人）（1）春与秋其代序 古义：依次更替；今义：代替序言的文章。（2）夫唯捷径以窘步 古义：斜出的小路；今义：近路。（3）唯夫党人之偷乐兮 古义：贪图个人享乐；今义：暗中高兴。（4）恐皇舆之败绩 古义：颠覆；今义：比赛或竞争中失败的结果。（5）曰黄昏以为期兮 古
2、义：把作为；今义：认为。（6）唯夫党人之偷乐兮 古义：结党营私的小人；今义：同一个党派的人。皇览揆余初度（气度）何不改乎此度（制度，法度）试使山东之国与陈涉度长大（量，计算） 度我至军中，公乃入（推测，估计）乃曰“吾忘持度”（尺寸，尺码）度 生之有时而用之亡度（限度，法度）一夜飞度镜湖夜（通“渡”渡过，越过）群臣惊愕，卒起不意，尽失其度（常态）崔九堂前几度闻（量词、次、回、个）予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲（谱曲）春风不度玉门关（过）又重之以修能（美好）内立法度，务耕织，修守战之具（修理，整治）乃重修岳阳楼，增其旧制（修建，修造）修 议法度而修之于朝廷（修订，修改）不斯修古，不法常可（学习，研
3、究）邹忌修八尺有余（长，高）掌修国史（撰写）余固知謇謇之为患兮（本来，原来）江山险固，沃野万里（坚固，）秦孝公据崤函之固（险要的地势）固 固请，召有司案图（坚持，坚决）独夫之心，日益骄固（顽固，固执）固国不以山溪之险（巩固、安定）秦数败赵军，赵军固璧不战（坚守、安定）羌中道而改路（路，道路）从郦山下，道芷阳间行（取道）师者，所以传道受业解惑也（道理，规律）于是废先王之道（主张，思想，学说）道 伐无道，诛暴秦（道义）人道是，三国周郎赤壁（说，谈论）道不同，不相为谋（意向）故园谁道有书来（料想）道之以政（通导、引导）（1）名词活作动词名余曰正则兮，字余曰灵均（起名字；起表字）指九天以为正兮（证明，
4、证人）（2）名词作状语朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽（在早晨；在黄昏）（3）形容词用作名词纷吾既有此内美兮（美德）不抚壮而弃秽兮（秽政）（4）形容词用作动词路幽昧以险隘（变得黑暗；变得凶险而狭隘）（1）判断句朕皇考曰伯庸（2）省略句纫秋兰以（之）为佩（3）宾语前置句恐年岁之不吾与（4）状语后置句肇锡余以嘉名二、文学常识屈原，战国时期的楚国诗人、政治家，“楚辞”的创立者和代表作者。本世纪中，曾被推举为世界文化名人而受到广泛尊崇。屈原一生经历楚威王、楚怀王、顷襄王三个时期，而主要活动在楚怀王时期。他对内辅佐怀王变法图强，对外积极主张联齐抗秦。后因小人诬陷，被怀王疏远，并两次遭放逐。第一次在怀王时期，
5、被流放到汉北；第二次在顷襄王时期，被流放到沅、湘一带。最后，在无可奈何之际，他自沉汨罗江，以明其忠贞爱国的的情怀。屈原的作品有离骚、天问、九歌、九章、招魂等。大体说来，离骚、天问、九歌可以作为屈原作品三种类型的代表。九章与离骚类似，重在表现作者内心的情愫。天问是屈原根据神话、传说材料创作的诗篇，以问语一连向苍天提出了172个问题，涉及了天文、地理、文学、哲学等许多领域，表现了诗人对传统观念的大胆怀疑和追求真理的科学精神。九歌是楚国祭神乐曲，经屈原加工润色而成，充满浓厚的生活气息。屈原是中国文学史上第一位伟大的爱国诗人。他的作品开创了我国诗歌的浪漫主义传统。他的崇高精神和巍巍人格千百年来感召和哺育着无数中华儿女。人民永远景仰他，热爱他。中国民间5月5端午节包粽子、赛龙舟的习俗就是源于对他的纪念。“楚辞”是屈原在楚歌的基础上创造的一种句子长短不一、形式灵活、多用“兮”字的新诗体。因以离骚为代表，又称骚体诗。从汉代开始，“楚辞”又成为屈原、宋玉等人作品的总集名。- 2 -用心 爱心 专心
