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1、2021年大班美术教案汇总八篇 大班美术教案 篇1大班美术教案 篇2目标：鼓励幼儿大胆创造，巧用废旧材料制作脸谱和面具，感受动手的乐趣。准备：剪刀、胶水、各种废旧物品、各类干果壳、毛线、棉花、各种豆类、石头等。过程：一、导入。1、 欣赏画册中的脸谱制作，说说你发现了什么。引导幼儿说出用不同废旧材料制作脸谱，他是怎么做的。2、 请你为自己设计一个脸谱，用来参加我们的脸谱舞会，鼓励幼儿大胆想象创造，做出与众不同的脸谱。二、制作。1、 幼儿选择各种材料组合制作脸谱，教师为幼儿提供材料上的帮助。对个别有困难的幼儿，教师给予一定的指导与帮助。2、 引导幼儿抓住脸谱的特点，夸张五官的特征，用各种材料给以装
2、饰。三、欣赏。1、 师生共同欣赏。2、 幼儿戴上自己制作的脸谱参加脸谱舞会。大班美术教案 篇3活动目标1、通过小组讨论、猜想、探索折叠画玩具的制作方法。2、大胆在集体中讲述探索的过程。3、体验自主动手制作玩具的成功喜悦。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。活动准备1、幼儿已会用纸折楼梯造型。2、范画会变的树一张。3、彩色纸、水彩笔、记录纸、铅笔等绘画工具材料。活动过程1、教师出示范画并演示。教师：这张纸画了什么？仔细看一看？大树会有什么变化？（展开一层）大树又怎么样了？（继续展开）现在大树变得
3、怎么样了？（合并纸）这棵树为什么能一会变高，一会变矮呢？2、引导幼儿探索制作折叠花的方法。小组讨论，研究制作方法。教师：这个会变大变小的树是怎么做出来的呢？（幼儿探索）。请介绍一下你们小组的发现，说说这个玩具可以怎么做（教师通过提问帮助幼儿归纳整理探索的经验）。教师：除了在纸上画大树，还能画什么？3、幼儿自由制作玩具。鼓励幼儿大胆制作与别人不一样的玩具。探索并发明不同的制作方法，进一步美化玩具。4、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏、交流。教师：你做的是什么？是怎么样做的？你喜欢谁的玩具？为什么？教学反思主要还是引导幼儿自己去发现。善于提出问题。选择好的场所让幼儿亲自去亲近自然，幼儿能自主的去观察一年
4、4季的变化，同时能让幼儿了解树变化的同时，对环境保护也能起到很重要的作用。大班美术教案 篇4设计意图：在我们的日常教学活动中，幼儿的绘画都是在纸上平面的作画，有部分孩子就不是很感兴趣。如何能激发幼儿的创作欲望和激情呢?我尝试以游戏为载体，借助“魔术”，让幼儿在视觉上产生好奇，激发他们探索发现的激情及自己想创作、想绘画的兴趣。结合孩子们的兴趣特点，我设计了这次神奇的有趣的美术活动-会变魔术的画。活动目标：1.探索色彩和形象的变化，尝试借助画框作画。2.发展观察力以及大胆作画能力。3.提高参与美术活动的兴趣，体验游戏的快乐和成功的喜悦。重点：乐意参与美术活动中，体验魔术画的无穷乐趣。难点：1.遇到
5、画框遮挡时跳过去继续进行绘画。2.画第二幅画之前要将第一幅画藏起来。3.画到最后一条画框时注意小标记的提醒。活动准备：自制画框、记号笔、油画棒、素描纸活动过程1.魔术导入，引起兴趣这个周末，老师学了一样新本领，你们想知道是什么本领吗?好，那请你们看仔细咯!(出示第一幅画，体验色彩的变化)我带来了什么?(绿树林)我的绿树林会变的，相信吗?眼睛不要眨哦!变 !变!变!(绿树林变成了黄树林)你们发现了什么?(颜色变了)你是怎么发现的?你们的眼睛真灵，我的秘密都让你们发现了。如果你的眼睛一直这么灵，接下来还会发现更多秘密的。2. 出示范画，体验形象的变化。老师学到了变魔术的本领，神奇吗?那老师再给你们
6、变几个。 示第二幅画：太阳变成了雨滴刚才火辣辣的太阳，这天气说变就变，下雨了。太阳变成什么了呀?太阳说你们真棒，小眼睛真灵! 示第三幅画：鱼被吃掉了 示第四幅画：毛毛虫变成了花蝴蝶3.教师演示，解决难点。出示画框：引导思考请你们想一想：我的图画都会变，它们是怎么变出来的?(幼儿讨论) 解决难点我刚才听到了很多的好办法，让我来试试你们的办法灵不灵。我要用笔画小蝌蚪(画小蝌蚪)碰到画框怎么办呢?对，跳过去，接着画;又碰到画框了，又跳过去接着画，到最后一格不能画了(注意看小标记)。小蝌蚪生活在哪里呢?我们用波浪线表示水。(重点引导幼儿碰到黑框跳过去接着画)然后要变成什么呢?(青蛙)画青蛙之前，先要把
7、小蝌蚪藏起来。怎么藏?对，拉动画纸直到把第一幅画全挡住。我们可以画青蛙了。碰到画框跳过去接着画。瞧，可爱的青蛙画好了。 画好了，我们来变一下吧!(拉动画框小蝌蚪变成青蛙了)不错吧!我们给小蝌蚪和青蛙涂上漂亮的颜色。(再次拉动画框)小蝌蚪变成青蛙咯!(3)活动延伸：小青蛙在荷叶上跳来跳去4.幼儿创作孩子们，你们想画什么变成什么呢?我们一起来创作会变魔术的画吧!幼儿创作，教师巡回指导幼儿展现自己的作品，分享成功的快乐。大班创意美术活动：会变魔术的画一、选材的依据：1、源自新教材的创新实施大班学习教材中“我要上小学”是一个内容丰富的主题，在这个主题中涉及到的一些有关“模拟小学生的生活，初步感受小学生
8、的学习生活”等内容与要求均是十分有价值且对于大班临近毕业的孩子来讲必须获得的经验。由此，根据学习教材中的核心内容又结合本班孩子的特点、需要进行改编与创新，组织了本次全新的集体学习活动。2、源自本班幼儿的经验和实际发展的需要1）近阶段是孩子们处于幼小衔接的关键时期，是对小学生活的准备。孩子从幼儿园进入小学学习是他们成长中的一件大事、生活的重大转折。他们即将离开幼儿园，踏入小学生活，对于小学的学习情况他们是好奇的并产生了浓厚的兴趣。顺应孩子们的兴趣热点，关于“我是小学生”的主题内容贯穿整个学期始末不紧不慢的开展着，通过照片、录像陆续引导孩子了解了幼儿园与小学的区别，孩子们通过对小学和幼儿园的比较，
9、对小学生活有了一个初步的了解。但是怎样做一个合格的小学生哪些必须做，哪些可以做对孩子而言比较空洞和范范，对下课十分钟的理解也比较片面，对于如何合理的安排使用十分钟非常模糊。通过本次活动让孩子们明确了解小学生下课十分钟的活动，尝试合理安排下课十分钟，为入小学打下扎实的基础。2）我班孩子对人物造型的把握，各种动态的掌握、以及不同绘画方式有一定的认识和实践能力。而设计一本连环须知和一人创编的盲目性、不可操作性给活动带来的困扰。因此，选用通过集体的讨论和力量来创编，分工合作完成的方式展开活动。对于他们而言，本次的合作尝试虽然有难度挑战，但是还是非常可行的，能够更进一步发展他们的绘画技能，锻炼他们与同伴
10、合作的交往能力和创编的语言组织能力。可以更进一步锻炼他们的绘画技能和创造想象力。3、源于我园课程原本化渗透责任教育目标中大班幼儿责任行为的目标：“合作意识”是大班孩子不可或缺的责任意识。在本次活动小组创作过程中，必然会出现各种各样的矛盾：在表现上既要有自己独特的创想，又要与其它同伴的想法有所联系；既要兼顾自我和他人，同时又要完整表达创作意义， “合作”在本次活动中起到重大的作用，合作前商量的成败更是本次活动的重点。根据幼儿年龄特征中“大班幼儿开始有合作意识，能与同伴开展合作性游戏”的特点；结合我班孩子们前期打下的扎实的绘画基础和分工谦让品质，通过本次活动来尝试合作绘画，激发幼儿团队合作的意识，
11、同时在创作过程中能够互相交流、商量、分工、配合；互相帮助，对合作和连环创作有新的认识和界定。通过合作引导幼儿积极参与集体实践活动，培养为他人、为集体、为社会服务的，建立为实现共同目标而团结互助、尽心尽责的态度，学会分享这也将是他们终身受益的人格品质。二、活动价值的分析：1. 明确下课十分钟的活动，知道哪些事情必须做，哪些可以做。2. 推动幼儿运用已有经验大胆表现人物侧面、正面、背面的特点和动态，组合画面，积累巩固相关经验。3. 培养幼儿分工合作的能力，养成遇到困难互相帮助、协商谦让解决的良好品质。三、活动目标的内涵：1. 情感与态度：通过活动尝试小组合作设计，体验合作的乐趣。2. 社会与语言：
12、能结合自己的已有经验，大胆地在集体前交流。3. 能力与认知：通过观察小学生下课十分钟的活动，小组合作创作表现正面、侧面和背面人物的不同特征和动态。四、活动环节与教学法设计：本次活动我以“幼儿发展”为出发点、以“幼儿的兴趣和需要”为切入点，引导幼儿自主的交流、商量和创作。从以往“单一的学”转变为“多元的学、自由的学”，结合体验性学习和操作性学习，赋予幼儿学习鲜活的生命力，使学习的价值得到充分的体现。激发幼儿创作欲望，自由的畅所欲言，达成共识，体验合作的乐趣和成功感。主要预设以下四个环节层层推进：1、环节一：音乐导入、激起兴趣对前期低结构活动中个人调查下课十分钟的活动进行交流激起兴趣：课十分钟的活
13、动，激发后续的创作兴趣2、环节二：观察交流、感知表达观察下课十分钟活动的照片，比较人物不同正、侧、背面的特点和动态。巩固动态：人物正侧背面的特点动态，为创作灵感、巩固经验。3、环节三：分工创作、合作分享运用人物的不同动态特点小组合作协商完成下课十分钟须知的创作商量分工：明确自己的任务4、环节四：活动延伸将活动从下课十分钟过渡到小学生上课与幼儿园的区别活动延伸：激发幼儿了解和探索小学的学习生活，激发幼儿向往小学生活。五、活动内容与要求：1、观察小学生下课十分钟的活动，比较表现正面、侧面和背面人物的不同动态和特征。2、尝试小组协商合作进行创作，体验合作分工的快乐。六、活动准备：1、孩子前期经验：1
14、）用各种方式收集过小学生下课十分钟的活动。2）在以往活动中，绘画过人物的不同动态。2、环境材料创设：1）多媒体课件“下课十分钟”、音乐：下课铃声、下课十分钟、上课铃声2）小木偶、纸、勾线笔等七、活动过程：一、音乐导入、激起兴趣_铃声响起二、观察交流，感知表达三、分工创作，合作分享四、延伸活动：伴随上课铃声退场大班美术教案 篇5活动目标：1、 巩固幼儿对不同行业人们服装以及工作特点的认识，学习用绘画的形式表现自己向往的职业。2、 能够大胆地画出自己的性别以及基本外形特征，同时表现简单的背景。3、 有长大的愿望，对自己的未来有美好的设想。活动准备：1、 幼儿对不同职业的工作有一些了解。2、 幼儿对人物画有一定的经验。活动过程：1、 讨论活动：长大了，你想做什么？在哪里工作？长大了，自己会变成什么样子？幼儿与同伴先交流自己的想法，讲述自己想从事的职业。鼓励幼儿在集体面前，大胆讲述自己喜欢的职业，教师出示相拥职业的人物图片。如果教师没有转杯这张图片，教师可以采用简笔画的形式在黑板上快速画下来，让幼儿感知人物的基本职业特征。（例如：马路上，开汽车的司机；医院里，穿白大褂的医生；农田里，收割的农民；在
