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1、大班语言教案锦集6篇 大班语言教案 篇1设计意图：当今的一种社会想象:独生子女多，在孩子的成长过程中，他们的一举一动都是由大人包办的，可以说是饭来张口，衣来伸手。在生活中，孩子没有遇到过困难，生活经验很少，遇到问题，总是问妈妈，基于这个问题，我设计了这个教学活动，通过活动，让幼儿初步认识到：遇到问题光听别人说是不行的，还要亲自去试一试才能找到问题的答案，而且，让幼儿知道从不同的角度看问题，会有不同的答案，自己的答案要靠自己的行动来获得。活动目标：1、理解故事内容，学习简单的复述故事，并能进行角色表演。2、发展幼儿初步的比较分析能力与口头表达能力。活动重点：让幼儿知道遇到问题不能光听别人说，要自
2、己多动脑筋想一想，从实践中寻找问题的答案。活动准备：多媒体课件，故事中人物头饰。活动过程：一、导入出示图片（课件），让幼儿猜是什么？（小马的出现），小马长大了，它要给幼儿讲述自己小时候的故事，激发幼儿学习兴趣。二、展开1、播放课件，幼儿看动画片故事（分段进行），故事讲至“小马连忙收住了脚，不知如何是好”暂停播放课件，让幼儿体会小马矛盾的心情。提问：（1）、故事中有谁？（2）、小马遇到了什么困难？（3）、牛伯伯怎么对小马说的？（4）、小松鼠又是怎么说的？（5）、小马怎么想的？怎么做的？（6）、你如果是小马怎么做？（幼儿讨论）接着播放课件，故事讲至“没没想过”，暂停播放课件。提问：（1）、老马怎么
3、对小马说的？（2）、河水到底是深 还是浅？（幼儿讨论）接着播放课件，故事讲至“也不想松鼠说的那样深”引导幼儿体会深和浅的相对性。提问：（1）、小马后来怎么做的？它发现河水到底怎么样？（2）、为什么老牛和松鼠说的都对？（3）、故事讲了一个什么道理？教师小结：遇到任何问题要多动脑筋想一想，还要亲自去试一试，这样才能聪明能干。2、再次欣赏故事、拓展体验大班语言教案 篇2教学目标：1、引导幼儿通过自己的观察，来理解的内容，从中发现颜色的微妙变化。2、引导幼儿结合生活经验，进行诗歌的仿编。教学过程：一、引入活动，幼儿产生共同兴趣今天老师已经成为魔术师，想给我们小朋友来变个魔术，你们想不想看啊！在这个魔术
4、中有许多的秘密，比一比，谁的眼睛最厉害。二、教师进行调色操作，幼儿进行学习幼儿分句学习1、红，黄颜色的混合引入：你们瞧！老师已经准备了3杯水，看一看有什么不一样（颜色不同）我今天要用这些颜色来变个魔术首先我拿出红色，然后放入黄色，请小朋友仔细听听咒语：“红色黄色手拉手，变成”提问：有什么变化？它是由哪两种颜色变出来的？谁能够告诉我，你听到的咒语是什么？（出示图谱）幼儿学念。2、教师分别将红蓝，黄蓝混合现在我们用别的颜色混合来看看（以同样的方式来引出接下几句）3、教师小结现在颜色越变越多了、这个魔术可真神奇，现在我把这些颜色怎么变出来的，编成一首，名字叫多彩的颜色幼儿完成的学习1、教师完成的朗诵
5、一遍提问：你在中听到什么颜色和什么颜色手拉手，变出什么颜色画什么？最后魔术师是怎么说的？2、请幼儿完整的朗诵3、请幼儿自由的朗诵4、请小朋友分角色朗诵三、幼儿根据自己的生活经验，诗歌创编1、魔术师变出的色彩能画出许多的东西，请小朋友仔细的想一想变出的颜色还能画什么？（幼儿自由讨论）2、请几名幼儿将自己编的组合3、请个别幼儿完成创编四、延伸活动今天老师也给你们准备了许多颜色，你们试一试哪两中颜色手拉手，变成什么颜色画什么颜色宝宝变魔术红色黄色手拉手，变成橙色画桔子；黄色蓝色手拉手，变成绿色画叶子；红色蓝色手拉手，变成紫色画茄子；红黄蓝色手拉手，变成黑色画车子。大班语言教案 篇3活动目标1、知道“
6、美不美不光看外表，要看他能不能帮助人们做事”的道理。2、培养想象力、创造力和语言表达能力。3、在欣赏故事、理解故事内容的基础上，尝试续编故事。4、能分析故事情节，培养想象力。5、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。教学重点、难点重点培养想象力、创造力和语言表达能力。理解“美不美不光看外表，要看他能不能帮人们做事。”的道理。活动准备公鸡、啄木鸟、蜜蜂、老马等头饰。活动过程1、激发幼儿的兴趣：一只美丽的公鸡走来了，它走到啄木鸟跟前干什么呢？我们来听听故事骄傲的公鸡吧。2、教师讲述故事的前半段后提问，帮助幼儿理解故事的情节。(1)、公鸡看到啄木鸟、蜜蜂和老马各说了什么？（2）、啄木鸟又
7、说了什么？蜜蜂也又说什么？老马呢，也又说什么？3、请幼儿边听故事边模仿公鸡和啄木鸟的表情、动作，学说他们的话，了解他们的性格特征。（1）、听了这个故事，你们喜欢公鸡还是啄木鸟，蜜蜂，为什么？（2）、再听故事，你们还可以表演公鸡或啄木鸟、蜜蜂、老马的表情及动作或说话4、请幼儿续编故事。5、请幼儿表演自己编的故事的结尾。6、教师讲述故事的结尾。7、小结。8、延伸活动。以小组为单位，让幼儿自由选择头饰表演故事，培养幼儿的想象力，创造力和口语表达能力。教学反思活动选择的故事是一个诙谐有趣、有矛盾冲突并有深刻意义的故事。首先本次活动目标的定位注重发掘这个故事的深刻教育意义。另外，在活动的设计上设置悬念，
8、让幼儿在理解故事的基础上创编故事的结尾，培养幼儿的想象能力、口语表达能力。在活动中，让幼儿欣赏故事，教师用对比强烈的语气和夸张的动作来感染幼儿。让幼儿能了解故事中两种角色的性格特征和对话，帮助幼儿去创编故事和表演故事。另外，教师在活动中还是比较注重幼儿的自主性，让幼儿按照自己的意愿去创编故事的结尾和自主的表演。不足之处在于教师在引导幼儿理解故事情节的提问环节中，启发性还不够，在师幼互动中教师对个别幼儿的观察不够全面，缺乏有效的引导和帮助，以致有些幼儿的情绪不够高，进步不快。如何在幼儿兴趣的基础上更有效地启发引导，还有待于进一步思考和探索。我想如让我重新上这节课，我会注意语言的启发作用，让整个活
9、动更加全面，充分调动幼儿运用各种感官参与活动的积极性，取得更好的效果。小百科：公鸡，家禽，品种很多，翅膀短，不能高飞；啼能报晓。公鸡是法国的国鸟 ，原因是由于它那英勇、顽强、好斗的性格。大班语言教案 篇4设计意图：古诗是我国优秀文化的瑰宝之一，墨梅是元代诗人、画家王冕的一首题画诗，诗人赞美墨梅不求人夸,只愿给人间留下清香的美德,实际上借梅自喻,表达了自己的人生态度以及不向世俗献媚的高尚情操。诗句简练,言浅意深。活动中我将注重让孩子观察画面，在欣赏图画的基础上理解诗意。让孩子轻松地学习古诗，激发学习古诗的兴趣，领略古诗文独有的意境之美。活动目标：1学习古诗，在欣赏图画的基础上理解诗意。2尝试根据
10、图文，正确、有感情的朗诵古诗。3凭借古诗诗句，感受古诗美的意境。活动准备：1梅花图片，墨梅图。2课件。活动过程：（一）出示梅花图片，认识梅花，激发孩子的兴趣。教师：冬天是梅花盛开的时候，梅花有许多枝干，没有叶子，有白色的、黄色的、粉色的，还有红色的，散发出淡淡的香味。（二）欣赏墨梅图，了解作者与古诗名字含义。1了解古诗题目含义。教师：我们一起来欣赏一下这幅墨梅图，你知道为什么叫墨梅图吗？墨梅就是用水墨画成的梅花。2了解古诗作者。教师：你知道这幅画是谁画的吗？（二）欣赏图文课件，理解古诗内容，学习古诗。1幼儿欣赏课件。教师：原来这是一首题画诗，是诗人王冕为自己画的一幅墨梅题的诗。2尝试根据图文，
11、学习古诗。教师：请小朋友来说说看，你在画中看到了什么？分别说说每幅图都说了什么？4解释古诗意思。教师：你现在站在小溪头，鼻翼间却有香气飘逸；你现在来到了林间，那香气依然追随。即使你回到家里，心间依然还有那梅花的香味在萦绕。无论何时，无论何处，每个人都能闻到那梅花的香味。5.感受古诗意境。教师：你闻到的是怎样的梅香？请小朋友闭起眼睛想象做了一个深呼吸，闻到那香气了吗？（三）尝试用自己的方式吟诵、演唱古诗词。1教师根据图谱有感情的朗诵古诗一遍。2幼儿多形式朗诵古诗。3集体完整吟诵古诗。活动延伸：区域活动：在美术区进行墨梅画。附：我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕；不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。大班语
12、言教案 篇5活动目的：1、了解故事的主要情节，知道讲文明、懂礼貌会受人欢迎。2、能结合生活经验模仿文明的行为，并积极大方地表现。活动准备：绘本故事ppt。活动过程：一、灰狼家的小饭桶（价值分析：介绍故事的名字，让幼儿认识故事的主角。）介绍故事的名字灰狼家的小饭桶们。重点提问：什么叫“小饭桶？小结：吃了不会做事情（好吃懒做的），这样的小饭桶是不受人欢迎的。二、不受欢迎的小饭桶（价值分析：分段了解故事情节，知道不懂礼貌、没有规矩不受人欢迎。）1、讲述故事15页。重点提问：你看到了动物朋友们谁在埋怨？它们可能在埋怨什么呢？小结：这些邋遢的、不懂礼貌、没有规矩的小饭桶真是不受人欢迎。2、讲述故事67页
13、。重点提问：你觉得小饭桶们要改变什么呢？小结：灰狼们感觉到了没有礼貌，不爱清洁，没有良好的生活习惯，一点都不受欢迎。于是，他们决定要去城里看看，那里的动物们是怎么生活，怎么受人欢迎的？三、认真努力的小饭桶（价值分析：结合生活经验模仿文明的行为，并积极大方地表现。）1、讲述故事第8页。重点提问：你看到城里的哪些动物朋友，他们是怎么生活的？小结：城里的小动物们个个干净整洁，守规矩、懂礼貌。2、讲述故事第910页。重点提问：小饭桶们模仿了哪些文明礼貌的行为？小结：他们学会了倒茶、刷牙、穿衣服、洗澡、打扮自己；知道了要保持自己的卫生和整洁，还懂得了要和小动物友爱的在一起。3、老师示范动作，让幼儿看懂并
14、模仿（剥香蕉皮吃香蕉扔香蕉皮）提问：这是受人欢迎的行为吗？4、联系生活经验，幼儿想象模仿。提问：如果家里来了客人，你可以做什么动作让客人觉得很喜欢呢？（根据生活经验表现文明礼貌的行为）小结：这些动作都是文明的行为，看到文明的动作我们都要好好学习。四、讨人喜欢的小灰狼（价值分析：感受小灰狼的不同，学做讲文明、懂礼貌的好孩子。）1、讲述故事第1114页。重点提问：小饭桶们和以前有什么不一样了？小结：这群小饭桶虽然有缺点，但是他们能通过了努力学会了很多本领，变成了讲卫生，懂礼貌的受大伙儿喜欢的小饭桶。2、做一个欢迎客人老师的动作，拍一张全家福。大班语言教案 篇6附故事一根羽毛也不能动天鹅和鸭子是一对好朋友，要说比飞行，天鹅总是胜过鸭子，可是比游泳，当然鸭子领先，所以他俩时常互相佩服
