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1、2021年小学说课稿模板锦集五篇 小学说课稿 篇1一、教材分析：1、本课在教材中的地位和作用：苏教版小学语文第六册第十二课的荷花是一篇写景记叙文，_写了我在公园的荷花池边观赏荷花并展开想象的事。作者寥寥400个字，把满池荷花的美表现得淋漓尽致，同时也表达了作者热爱大自然的思想感情。作者因景美而入情，以情深而观景，由景入情，情景交融，不仅写出了荷花的丰姿，而且突出了荷花的神韵，使读者既赏心悦目，又有身临其境的感觉。2、教学目标：知识与技能：能让学生正确流利，有感情地朗读课文，背诵课文；过程与方法：感受_准确、生动的表达，养成积累语言的良好习惯；情感、态度、价值观：提高学生的想象能力和语言表达能力
2、，能让学生欣赏荷花的美丽，体会大自然的神奇美妙，激发对大自然的热爱之情。3、重点、难点：（1）理解荷花开放时的种种姿态，体会荷花的美。（2）培养学生的想象能力和语言表达能力。：二、说教法和学法：依据本课的性质及小学三年级学生的身理和心理特点，结合新课标的教学理念，特设计如下教法、学法：本堂课以情感为纽带，通过创设情景、朗读品味、想象体验等方法，让学生自主体验感受作者所描绘的美景。并随着教学过程的推进入情、动情、移情、抒情，让学生得到美的享受和情感的熏陶。三、学情分析：三年级学生思维活跃，求知欲强，乐于表达，但他们的生活经验毕竟有限，对文中描绘的荷塘美景，仅凭想象难以深刻感受，需要教师提供直观的
3、图像帮助理解。四、教学程序设计：根据教材特点以及学生实际情况，在教学中，我设计了这样四个环节：第一环节在初读课文和激发动机中入情如果把儿童的情感比作小河，要它漾起涟漪，泛起微波，需要外力的推动。或是像一只蜻蜓在水上轻轻一点；或是像一阵微风悄悄掠过水面。上课伊始，教师要放飞一群蜻蜓，要送上一阵微风，让学生情感的河水荡漾起来，使他们对新课的学习形成一种期盼的欲望和关注的心理。为此，我是这样导入新课的：老师这儿有个谜语，小朋友能猜出来吗？小朋友见过荷花吗？今天老师要带大家欣赏一篇题为荷花的课文，大家准备好了吗？以谜语导入新课，学生的情绪一下子被调动起来，形成了未成曲调先有情的良好课堂基调。教学也因为
4、学生的入情，而进入了积极的状态。第二环节在感受课文描写的形象中动情在学习语文的过程中，儿童的情感总是与他们对教材的认识相连。而作者的情感是寓于他们所描绘的对象之中的。因此，重要的一环是要让学生去认识、去感受教材寓寄情感的形象。因而，教师在引导学生从初读进入细读的过程中，应该饱蘸着情感,用富有感染力的语言去描。小学说课稿 篇21.课题填写课题名称(小学数学认识类课题）2.教学目标(1)知识与技能:(学生学到了什么)认识、了解、掌握；(2)过程与方法:通过，学会/体会/初步了解了技能；(3)情感态度与价值观:培养学习兴趣;体会与生活密切相关;交流合作的意识;独立思考的能力等。3.教学重点_的知识点
5、(宏观的、具体的）4.教学难点、易错点5.教学方法(一般从中选择3个就可以了）(1)讨论法(2)情景教学法(3)问答法(4)实验法(5)讲授法6.教学过程(1)创设情景(小数的认识为例）通过生活实例举例，观察超市中零食区的价格，观察归纳出价格数字的特点，引出小数的定义。(2)新课教学通过学生讨论，学习小数的读法；通过师生互动的方式，进行小组讨论，学习小数的写法；通过例题来加强小数读写的方法，并初步学习小数的元角分应用的理解。(3)巩固练习练习一练习二(4)课题总结采取师生互动的方式共同来回顾我们今天学习的小数的认识，并提问学生回答小数读写的方法，并强调元角分的应用是本节课的一个难点。(5)作业
6、通过视频展示/绘制卡片的方式给学生布置今天的作业内容。7.板书(有标题、图形、例题、专业术语）小学说课稿 篇3一、教材分析：本课为省编义务教材四年级上册第五课两头翘，主要教材内容为两头翘、仰卧起坐传递球和投掷。“两头翘”又称“俯卧挺身”，和“仰卧起坐传递球”一样是一个以腰背腹肌活动为主的素质练习，虽然就练习的形式而言是较为枯燥的，而且与生活实际相关不大，然而，它们对发展学生腰腹背肌弹性和力量有一定的实效性。“两头翘”在二、三年级的教材中曾经出现过，但由于当时学生年龄小、力量素质差、控制能力薄弱，因此完成的质量不高。本课把“两头翘”作为主教材，目的在于通过尝试性的辅助练习和比谁翘得高，提高“两头
7、翘”的动作质量，以便有助于以后学习难度更大、动作更为复杂的滚翻、平衡等技术动作。投掷在田径运动和达标内容中占有不可缺少的位置，也是学生日常生活必须具有的基本活动能力之一，它对锻炼和发展学生上肢力量、爆发力、协调性等都起着十分重要的作用。投掷教材在一、二年级时以简单的掷纸飞机、掷降落伞等形式出现，到三年级时学习了原地侧向投掷垒球技术，四年级起逐步学习上步、助跑投掷垒球技术。本课通过“投掷过关”、“投掷目标”等练习，复习巩固原地正面、侧向投掷垒球的技术，使学生初步理解投掷时出手的角度与远度的关系，为今后学习上步及助跑投掷垒球奠定扎实的基础。本课从教材性质出发，把技术性强的“两头翘”安排在课的前半部
8、分进行，这样更有助于学生掌握技术；把趣味性较强的投掷练习安排在课的后半部分，目的在于激发学生的练习兴趣。二、学情分析：1、小学四年级学生正处于生长发育的关键期，他们的年龄特征：A、依赖性强、自我约束能力差；B、模仿能力强；C、好奇心强；2、四年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异：女生文静，男生好动，一些带有表演性、模仿性的练习，学生有很大的兴趣；部分女生往往会表现出怕羞的一面，而男生则会无所故忌地发挥自己的想象。3、我所上班的班风活跃，班级凝聚力、荣誉感强，学生守纪乐学，爱好文体活动，而且大部分学生平衡能力和投掷能力均较强，但也有三分之一左右学生力量素质较差，这样对学习“两头翘”和进行投
9、掷教学可能会产生一定的负效应，因此要求教师区别对待、正面积极引导。鉴于上述分析，针对本课教学内容，特制定以下教学目标与教学重点、难点：三、教学目标以及教学重点、难点：1、认知目标：理解俯卧挺身的动作概念和投掷垒球时的出手角度；2、技能目标：A、学会俯卧挺身技术，力争有90%左右的学生能独立完成，发展学生腰背腹弹性和力量；B、通过“投掷过关”等投掷游戏，复习巩固原地正面、侧向投掷垒球技术，提高学生投掷能力：3、情感目标：A、初步具有勇敢顽强的意志品质，并通过游戏培养学生集体主义和爱国主义精神：B、通过学生的分组自练、自创，发展学生的思维能力、创造能力，促进学生身心的健康发展。本课重点：A、俯卧挺
10、身时两腿配合上体协调上举；B、投掷垒球时的出手时机；本课难点：A、俯卧挺身时两腿夹紧并充分伸展；B、投掷垒球时转体和挥臂的连贯性。四、教学方法运用：1、教法：根据本课内容枯燥的特点，我首先采用了情景教学法和情绪激励法进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。另外，还采用了示范法，以准确优美的动作示范激发学生“我要学习”的情感，以及采用讲解法和练习法，通过教师的讲解和学生的练习，使学生更快更好地掌握动作要领。2、学法：本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法。首先让学生在尝试练习中发现问题，然后在相互对比、小组研讨中悟出动作要领、理解道理，最后通过“小组协作”和
11、“个人练习”相结合的学习方法，最终解决所发现的问题。从而促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的自主性。五、场地与器材准备：在一块篮球场的中间摆放三排小垫子（共24块、前后间隔为3米、左右间隔为2米）、两只篮圈间拉一根挂有彩色气球的横绳、小黑板8块、录音机1台。六、教学过程：（一）导入（8-9分钟）：1、常规教学（1-2分钟）：学生跑进上课场地，师生问好；2、模仿练习（2-3分钟）教学步骤：1）教师讲解、示范“摇橹”动作；（2）学生跟教师做原地和行进间“摇橹”模仿练习；（3）学生跟随教师模仿渔船出海动作；组织队形：四列横队-一路纵队，绕垫子行进。3、自编游戏：“大鲨鱼”（4-5分钟）：方法：
12、教师扮演“大鲨鱼”，学生们演各种“小鱼”，在音乐的伴奏下，“小鱼”们在“大海”上游动。音乐停，教师喊：“大鲨鱼来了”，“小鱼”们迅速两两一组逃到“礁石”（垫子）上，“大鲨鱼”迅速去追赶“小鱼”，“小鱼”在逃进“礁石”或没有组成小组前被抓住的，与“大鲨鱼”互换角色，游戏重新开始。教学步骤：1）教师提示，并模仿各种鱼类游动的动作；（2）学生发挥想象，进行各种鱼类游动的模仿练习；（3）教师先扮演“大鲨鱼”，共同参与游戏；通过上述几种练习手段，集中学生的注意力，并创设情境，通过“愉快-紧张-喜悦”的情绪体验，使学生很快进入角色，并全身心地投入到活动中，活跃了课堂气氛。而且为主教材内容的出现，作好了充分
13、的准备。（二）展开（26-27分钟）：（1）、两头翘（10-11分钟）：方法：俯卧垫子上，两臂前举，头、肩用力上抬，背部用力后弓，同时两腿用力（并腿）后举。教学步骤：1）教师正确的示范，并结合“造船”创设情境；（2）学生尝试性练习；（3）手持轻物和两腿夹物做“一头起”练习，并触及上方的标志物（即“造船头”和“造船尾”）；（4）学生在同伴帮助下（同时托两臂和两腿）完成动作（即“造船身”）；（5）学生独立完成；（6）优生表演，相互对比，集体研究，小组自评；（7）分组比赛：A、看谁“造船”造得高；B、在规定时间内看谁造得多。组织队形：二人一组一块小垫子教学遵循了由简到繁、由易到难、由分解到组合的教学
14、原则，使一个枯燥乏味的技术动作教学变得较为生动活泼，使学生在尝试、相互比较、研讨的过程中掌握技术要领。2、仰卧起坐传递轻物（3-4分钟）教学步骤：1）教师讲解、示范；（2）学生在教师统一的口令下练习；（3）每组连续做十次，看哪一组先完成。组织队形：四人两块垫子（合并）同时练习。3、投掷（8-9分钟）：教学步骤：1）教师讲解示范正面和侧向投掷垒球技术；（2）学生在教师统一口令下练习正面和侧向投掷垒球；并比较两个动作的投掷远度；（3）带着问题，根据自己的能力选择不同距离进行投掷过关的游戏；（4）理解道理后，面对气球进行投准比赛；并结合生活实践，进行创造性练习；（5）教师巡视，个别指导；（6）教学情
15、况反馈。组织形式：散点练习。投掷教学，主要采用对比教学法，通过不同动作比较，找出共同点，研讨得出要想投得远必须有一定的出手角度且挥臂速度要快、要想投得准转体方向正的道理，在理解道理的基础上进行教学比赛，从而对自己的学习情况做出最客观的评价。4、接力游戏：十运会金牌榜（3-4分钟）：两头翘说课稿 -说课稿专题,本站有更多关于说课稿,说课稿方面的作文。结合中华人民共和国第十届运动会，安排了浙江“十运金牌榜”的接力游戏，将思想品质教育融入到教学之中，激发学生的爱国主义热情。方法：按小地毯的序号，排成八路纵队。排头学生手持小地毯，站在起跑线后，令下，迅速跑出并将自己的小地毯上写的金牌项目与折返处小黑板上的金牌运动员相对应后跑回，拍第二个同学的手，第二个同学出发；依次进
