《八年级语文上册《桃花源记》课件汇编2人教版1215451》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文上册《桃花源记》课件汇编2人教版1215451（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、陶渊明,桃 花 源 记,1、能准确说出文中几个古今异义词的古今词义；说出“舍”、“志”、“乃”、“寻”等词在文中的不同意义（复习）。 2、找出文中描写性句子，说出其表达作用。 3、准确理解文章的主题思想及陶渊明的社会理想。,教学目标,1指出下列句中的词古今词义的差别： 阡陌交通， 鸡犬相闻。 率妻子邑人 来此绝境。 乃不知有汉， 无论魏晋。 芳草鲜美。,复习题：,古义 今义,交错连通 各种运输、邮电 事业的总称,丈夫的配偶 妻子和儿女,没有出路的境地 与世隔绝的地方,连词，表示条件 不要说，不 不同，结果不变 必说,味道好 （花草、景物） 鲜嫩美丽,复习题：,2、解释下列词语的含义。 土地平旷
2、，屋舍俨然 寻向所志 乃不知有汉 寻病终,便舍船，从口入 处处志之,见渔人，乃大惊 寻向所志,3、课文以什么为线索？可分哪几部分？,舍弃 房屋,记、记下 记号,于是 竟，竟然,寻找 不久,陶 渊 明 ，东 晋 诗 人 。名 潜 ，字 元 亮 。少 时 颇 有 壮 志 ，博 学 能 文 ，任 性 不 羁 。,但 由 于 当 时 社 会 动 荡 不 安 ，他 空 有 才 智 却 难 以 施 展 。他 曾 做 过 小 官 ，因 不 满 官 场 的 丑 恶 ，弃 官 回 乡 ，从 此过 起 了 田 园 式 的 隐 居 生 活 。后 人 称 其为 “ 靖 节 先 生 ” 。,饮 酒,结庐在人境，而无车马
3、喧。,问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。,超 凡 脱 俗 的 品 性,闲 适 愉 悦 的 心 情,文中描写桃花源景色的句子有哪些？,忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。,景幽美,文中描写桃花源村民生活的句子有哪些？,其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。,便要还家，设酒杀鸡作食。,村中闻有此人，咸来问讯。,文中描写桃花源村民生活的句子有哪些？,其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡
4、然自乐。 便要还家，设酒杀鸡作食。 村中闻有此人，咸来问讯。,好客,好客、好奇,与世隔绝,与世无争,好客,对外界生活不满,自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出 焉，遂于外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏 晋。,余人各复延至其家，皆出酒食。,此中人语云：“不足为外人道也。”,人淳朴,幸福、祥和,景幽美 人淳朴,这是一个和平、宁静、安乐的，没有剥削、没有压迫、人人安居乐业、彼此和睦相处的社会。,说明 什么,缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林,寻向所志，遂迷，不复得路。,南阳刘子骥闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。,桃花源是朦胧飘忽的世界，种种的神秘色彩，表面上是描写了桃花源的隐蔽，实质上，作者是暗示了：桃花源，本来就是子虚乌有的，它只是作者追求的一种美好境界，一种对现实生活不满的精神寄托。,思考：下面的句子说明什么？,主题思想： 陶渊明在本文中虚构_与现实社会相反的理想社会，描写了一幅_幸福生活图景，表达了_.,课文中的桃花源是一个 宁静安乐、虚无缥缈 的理想社会,我们应如何评价陶渊明的社会理想？,指导背诵：,缘溪行逢桃花林得一山 舍船从口入 复行（所见）见渔人要（邀） 自云先世问今是何世皆叹惋停数日既出及郡下寻向所志不复得路 南阳未果 无问津者,回家作业： 1、课后练习一,2、完成作业本,3、背诵全文,
