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1、2021年小班教案集锦七篇 小班教案 篇1【活动目标】1、引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的语言介绍自己的爸爸。2、鼓励幼儿养成安静地倾听同伴说话，轮流交流的习惯。3、培养幼儿关心和热爱爸爸的情感。4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。【活动准备】1、已进行了一次有关爸爸的活动；2、爸爸的照片爸爸和孩子活动的照片。【活动过程】一、通过提问引出谈话话题。教师谈话，激发幼儿对谈论爸爸的兴趣。孩子们，向大家介绍一下自己的爸爸吧。（老师要随机追问，引导幼儿讲述）环节分析：从介绍爸爸的角度来拓展话题，让幼儿从有关纷繁的线索中抓住一两条要点来进行讲述，从
2、而使讲述有重点有目标。二、启发幼儿谈一谈爸爸对自己的爱。孩子们，我们的爸爸很爱我们，但有时爸爸会把他的爱藏起来，你们发现了吗？引导幼儿从语言、动作等角度来表达爸爸的爱。环节分析：小班幼儿以直观感知能力为主，教师在引导幼儿时，先自己示范讲述，让幼儿在讲述时，知道从哪个角度来讲述爸爸对自己的爱。教师在幼儿讲述时，注重整理幼儿的语汇和句式，对于表达清晰完整的给予肯定和鼓励，对于能力较弱的幼儿要适时给予帮助。三、阅读图片教师指图大声朗读散文，引导幼儿一起复述。环节分析：因为这是第二课时，幼儿对散文的内容已经熟悉，再次欣赏散文，是在讲述的基础上的情感上的一个归纳提升，注重情感上的熏陶和情境的营造。四、拓
3、展阅读教师播放图片，有各种爸爸和孩子相处时的情景。环节分析：情境的营造可以让孩子更深角度地去感受爸爸的爱，也许没有妈妈表现得那么明显，但爸爸的爱会藏在游戏中、读故事书中、和我们嬉戏中等等，与孩子相处的点滴中，但孩子会忽视这些细节，这些图片帮助他们重温父子相处时光。五、送一句“我爱你”给爸爸。鼓励幼儿回家对爸爸说一句“我爱你”，并抱抱自己的爸爸。环节分析：让幼儿把对爸爸的爱表达出来，是对幼儿进行感恩教育，锻炼幼儿的语言表达能力。教学反思：在生活中，爸爸是幼儿身边亲近的家人，对于孩子的成长有着很重要的责任。但在平时和孩子的交谈中知道，很多家庭中妈妈和奶奶、外婆等女性充当着重要角色，而爸爸的角色在家
4、庭中被弱化，“爸爸天天去上班，不在家”“爸爸在外面挣钱”“爸爸回家就打游戏”等等，在这个活动中，帮助孩子寻找、理解、感受父亲的爱，也许没有妈妈的细腻，但爸爸对家庭的付出和责任同样重要。良好的亲子关系对于幼儿的健康成长尤其重要。在活动中，引导幼儿说说爸爸对自己的爱，让幼儿从内心激发爱爸爸的情感，通过图片的播放，帮助幼儿回温父子相处时的快乐时光。这一刻的孩子是幸福的，快乐的。小班教案 篇2目标：1、鼓励幼儿用自己想象的动作自由的表现蝴蝶与花的形象和愉快的心情。2、学习听辨乐句。提供：头饰ppt磁带指导：1、引起兴趣今天老师给你们带来一首好听的曲子，名字叫蝴蝶找花。你们想听吗？我们听听看有什么感觉？
5、边放录音教师边旁白：美丽的春天来了，春风轻轻的吹着，花儿睁开了双眼，看着这美丽的世界。美丽的蝴蝶从远处飞来了，在花园里飞舞着，一会儿转着圈，一会儿和花儿亲吻着。就象一对好朋友在春风中做着美丽的梦。提问：1、听了这首曲子你有什么感觉？2、再次欣赏音乐听听看蝴蝶在什么时候飞出来了？3、美丽的蝴蝶看见美丽的花儿会做些什么？我们再来听一遍音乐，听听蝴蝶在什么时候会在花上停留？4、幼儿做花，听音乐摆造型。5、幼儿做蝴蝶，听音乐摆造型。6、自由选择角色，学习两两合作摆造型。小班教案 篇3一、游戏活动：活动内容：游戏名称：“捉迷藏”活动目标：发展幼儿动作的灵敏,协调及躲闪能力。二、日常活动：活动内容：语言游
6、戏“请你跟我这样做”活动目标：逐渐喜欢幼儿园，喜欢老师。三、家园共育：培养幼儿能听老师的口令做相应的动作。一、游戏活动：活动内容：游戏名称：泥工游戏活动目标：幼儿初步学会将油泥搓圆。二、日常活动：活动内容：角色表演活动目标：教育、鼓励幼儿在家要听家长的话，会用语言对家长表示感谢，如谢谢爸爸，我会听您的话的等等。三、家园共育：幼儿学习两手来回搓圆，与家长沟通，让幼儿在家可以自己动手做一些事情。小班教案 篇4活动目标：1、了解一些动物之间相互依存的共生现象。2、体验探索动物奇特现象的乐趣。活动准备：经验：幼儿已了解一些动物（蜥蜴、海燕、鸵鸟、斑马、鳄鱼、牙签鸟）的资料物质：1、共生动物图片、卡片若
7、干（蜥蜴和海燕、鸵鸟和斑马、鳄鱼和牙签鸟等）2、动画片犀牛和犀牛鸟3、ppt3张、红绿两色操作纸板一张、小黑板一块活动过程：一、分享交流，引出主题。1、介绍自己的好朋友：你有好朋友吗？你的好朋友是谁？怎么会成为好朋友的？ 2、小结：我们都有好朋友，我们每个人都有自己的长处和不足的地方，大家互相帮助取长补短就能成为好朋友。3、动物也有好朋友的，你认为哪些动物会成为好朋友？二、配对游戏、丰富经验。（一）出示ppt(六种动物)，引导幼儿观察重点提问：它们是谁？各自有什么本领？海燕：常受小虫子侵袭。鸵鸟：眼睛好，遇到危险跑快。鳄鱼：牙齿缝里的牙垢让它很不舒服。蜥蜴：除害虫。斑马：耳朵和鼻子很灵敏，遇到
8、危险跑快。牙签鸟：牙齿的清洁工，能去除牙缝中的残留物。（二）游戏找朋友这些动物中谁和谁是好朋友呢？他们是怎样互相帮助的？请你们找一找配配对。1、出示3组共生动物找朋友的底卡，让幼儿为底卡上的动物找一个动物朋友，把相应的动物图片贴到旁边的空栏里，说一说，他们是怎样互相帮助的。2、幼儿交流，说出配对的理由。重点提问：相同的动物会成为朋友，不同的动物会成为朋友吗？为什么？小结：原来牙签鸟把鳄鱼牙缝里的牙垢吃掉了，鳄鱼觉得很舒服，所以不会伤害牙签鸟，牙签鸟从鳄鱼牙缝里找到了食物，象它们这样互相帮助，谁也离不开谁叫做共生现象。3、出示ppt做连线游戏：大家都找对了，原来动物也有好朋友。三、观看动画片犀牛
9、和犀牛鸟，拓展经验。过渡语：犀牛和犀牛鸟会成为好朋友吗？_重点提问：犀牛和犀牛鸟是怎样互相帮助成为好朋友的？_小结：犀牛鸟帮犀牛吃掉身上的虫子，犀牛就不痒痒了。犀牛身上的虫子是犀牛鸟喜欢吃的食物，犀牛鸟就不会饿了。犀牛视觉不好，有危险来临时，犀牛鸟会飞上飞下，叫个不停，提醒它注意。就这样他们互相帮助成为了好朋友。动物和动物做好朋友，我们也有好朋友大家在一起也要相亲相爱互相帮助。四、延伸活动，继续探究。还有哪些动物也是好朋友，下次我们再来分享。小班教案 篇5附故事黑兔与白兔一天，小白兔出去玩，走着走着，突然发现地上有一只大萝卜。小白兔高兴极了，心想：我要和好朋友小黑兔一起吃。可是萝卜太大了，小白
10、兔拔得满头大汗，气喘吁吁，还是没能拔出来。怎么办呢？小白兔想去找小黑兔帮忙。来到小黑兔的家，小白兔对小黑兔说“小黑兔，我发现了一只大萝卜，你和我一起去拔萝卜好吗？”小黑兔说：“好的，好的。”两个好朋友一起用力拔萝卜，“嗨哟嗨哟”萝卜终于拔出来了。小白兔和小黑兔高兴地抬起萝卜准备回家。这时，“轰隆隆”打雷了。小白兔害怕得哭了起来。小黑兔就对小白兔说：“不要怕，不要怕，我会保护你的。”小白兔不哭了，他对小黑兔说：“谢谢你，你真是我的好朋友。”太阳出来了，两个好朋友高高兴兴地回家吃萝卜了。活动准备故事画面、小兔头饰、录音机、磁带。活动目标体验好朋友之间相互帮助、相互关心的情感。观察小兔子的表情、动作
11、，尝试想象小兔子的心理活动以及角色之间的对话。学用响亮的声音讲述画面的内容。活动过程一、观察画面（1）：小白兔看见萝卜了师：今天天气真好，谁来了？小白兔会到哪里去？幼：拔萝卜、摘树叶、出去玩。师：小白兔看到萝卜会怎么做呢？幼：让萝卜滚动起来，把萝卜拖、搬、抬回家，请人把萝卜运回去二、观察画面（2）：小白兔拔萝卜师：小白兔心里在想什么？（出示云记号，幼儿讲述）这个记号是小白兔脑子里想的东西，叫云记号。 师：我们一起来试一试（一起做拔萝卜动作）。还是没有拔出来，小白兔怎么样？幼：他汗流浃背了。师：汗流浃背这个词语真好听，大家学一学。师：大萝卜拔不出来小白兔不能吃了，怎么办？幼：大卡车来运上去，找好
12、朋友帮忙，请驾驶员帮忙，就拔小萝卜来吃。师：这时小白兔又想到了谁？云记号里是什么？幼：遇到困难可以请好朋友帮忙，老师戴头饰和幼儿一起表演。三、观察画面（3）：小黑兔送小白兔回家师：小黑兔看见好朋友哭了，小黑兔会怎么帮好朋友呢？幼：别哭，别哭，我来帮助你。别怕，我来帮助你，我们一起回家吧！（把耳朵捂住就可以。）四、游戏体验两个人抱一抱，发现每个人都有自己的好朋友，模拟和好朋友到草地上玩，三个、四个手拉手，变成好朋友了。幼儿教育()小班教案 篇6活动目标：1.感受歌曲活泼欢快的情绪，学习弱拍起唱的方法。2.能根据歌曲的节奏用替换歌词的方法创编歌词。3.熟悉歌曲旋律，学唱新歌。4.通过音乐活动培养幼
13、儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。活动过程：一、幼儿随着音乐做“蝴蝶飞”的律动，鼓励幼儿根据音乐想象，将动作做的.优美、舒展。师：“小朋友们一起跟着音乐来做蝴蝶飞的动作吧！看看谁的动作最好看！”二、跟随教师学唱歌曲幸福拍手歌1.倾听教师演唱歌曲，引导幼儿感受歌曲的性质。师：“小朋友们听一听，这首歌曲给你一个什么样的感觉？”2.教师再次演唱歌曲，用敲击小铃的方法引导幼儿在每句句末拍手两次。师：“小朋友自己试一试跟着老师唱一唱，看看老师是怎么唱的。”3幼儿跟随老师学唱歌曲，重点掌握弱拍起唱的方法。师：“小朋友们可以拿起手里的铃鼓、响板进行拍一拍，有节奏、好听地拍哦。”三、创编歌曲幸福拍手歌。
14、1.师：“我们高兴的时候还可以做什么？用歌来唱一唱好不好？”2.师：“我们试试看一起换一换歌词，看看怎么唱。”3.师：“我们一起为新的歌词做点别的动作吧！看看谁的动作最漂亮！”四、表演歌曲幸福拍手歌。活动反思：整个教学活动气氛非常好，因为孩子们充满了快乐。音乐活动的教学，常常能为孩子带来莫大的快乐，在快乐的气氛中，孩子们能够学习到新的歌曲，也能进行表演，整个活动是非常难能可贵的。在进行学唱的时候，没有我的提醒，孩子已经知道在句末要进行拍手，因此在我范唱的时候孩子们能很好的配合我。虽然在进行器乐的演奏时孩子会忍不住多摇几下铃鼓，对敲几下响板，但是在整个活动中他们的纪律还是非常不错的，能够非常准确地唱准弱起的重点，也能对句末的拍手进行一个较好的节奏掐点。创编中幼儿的想象力也展开了翅膀。整个活动还是比较成功的。小百科：幸福，是指一个人得到满足而产生的喜悦，并希望一直保持现状的心理情绪。小班教案 篇7我是娃娃的好妈妈【活动设计】幼儿在享受成人的呵护
