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1、2021年小班教案范文汇总5篇 小班教案 篇1活动设计背景这个季节是萝卜丰收的季节，在我们农村萝卜随处可见，取材方便。它是红萝卜我们这里的乡土资源。萝卜品种丰富，有圆圆的白萝卜;有桔黄色的胡萝卜;有长长的。孩子们都认识萝卜但小班的对萝卜的种类和营养价值不甚了解。为了引导幼儿感受萝卜的特征、分一分萝卜的种类，表达分类的过程;巩固幼儿对萝卜的形态、颜色、种类的认识。通过小兔请大家看萝卜、分萝卜等情景，引导有人积极参与活动，从而获得新的感悟，对这些问题特设计本活动。活动目标1幼儿在感知萝卜的基础上能表达萝卜的特征及用途，并能按萝卜的特征进行分类。2幼儿乐于探索，能大胆表达，在活动中感受萝卜的有趣，从
2、而产生爱萝卜的情感。3发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。4能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。教学重点、难点1让幼儿大胆对萝卜进行探索，并能大胆表达出来，与同伴一起分享萝卜给自己带来的快乐。2拓展幼儿对萝卜的品种、颜色、形态、大小的认识并参与到活动当中去。活动准备1小兔头饰一个、各种实物萝卜、空篮子若干。2经验准备：幼儿对蔬菜有一定的经验，有所熟悉。活动过程：1、激发兴趣(情景：小兔带来萝卜丰收的喜讯)(1)老师利用小兔头的头饰宣布小兔带来的喜讯。(2)简单介绍观察萝卜的要求。2、自由探索(情节：看小兔的萝卜)(1)幼儿去看一看、摸一摸、比一比、探索萝卜的特征。(2)围绕问题交流发现
3、：你看到的萝卜长得是怎样的?(3)拓展幼儿对萝卜品种形态、颜色、大小的认识(4)利用准备好的各种萝卜小结萝卜的有趣。3、操作分类(情节：帮小兔分萝卜)(1)要求：小兔收了那么多萝卜，想请小朋友帮忙分一分(小朋友按萝卜的特征来分一分、说一说)(2)操作指导：允许幼儿尝试错误，自觉纠正。教师应鼓励幼儿大胆的说出自己分萝卜的过程，与全班幼儿一起分享(3)评价：小组代表介绍，集体评价，然后把萝卜送回家。4、活动延伸帮小兔运萝卜教学反思1教学活动设计根据本班幼儿的年龄特征，从实际出发利用乡土资源以及幼儿已有的经验从而达到激发幼儿对熟悉的事物产生浓厚的兴趣。2在教师的引导下，幼儿能大胆地探索以及充分地表现
4、自己。3幼儿在已有的经验中能够和教师充分合作完成每一项任务。4如果让我重新上这次课，我会让幼儿一起先分享经验，然后老师再加以引导，把活动目标再重新定位，达到更好的效果。小班教案 篇2活动目标：1、了解兔子的主要外形特征和生活习性，发展幼儿的观察力。2、产生喜欢兔子、关心小动物的情感。活动准备：1、课件可爱的兔子PPT；2、音乐兔子舞。活动过程：一、猜谜语，引起幼儿兴趣。谜面：眼睛红，毛衣白，长长的耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。点击“小兔谜语”按钮进入猜谜语活动，引出主题，激发幼儿的兴趣。点击“？”按钮验证是否正确，还可以边看图片边学说谜语。（按“小喇叭”按钮可以反复播放谜语）二、
5、观察兔子，大胆描述兔子的外形特征。1、提问：你们喜欢小兔吗？2、请幼儿看图片。点击“小兔模样”按钮进入图片区，引导幼儿观察兔子特征。3、提问：你看到了什么颜色的兔子？（白的、灰的、黑的）兔子的耳朵、眼睛、嘴巴、尾巴什么样？（长耳朵、红眼睛、三瓣嘴、短尾巴）身体看上去有什么感觉？（毛茸茸的、软软的）4、小结。点击“下一页”按钮进入“兔子什么样？”表格进行小结。三、游戏找小兔。师播放游戏课件找小兔，讲解游戏玩法并操作：小兔藏在树林里，露出一部分特征，幼儿点击找出 ，巩固对小兔外形特征的认识。四、游戏喂小兔。1、提问：小兔喜欢吃什么？2、师播放游戏课件喂小兔，讲解游戏玩法并操作：点击鼠标将食物送给小
6、兔吃，并用完整的语言表述，食物送对了小兔就高兴，送错了小兔就生气。（在操作活动中了解小兔喜欢吃哪些食物，通过喂小兔表达对小兔的喜爱。）3、小结：小兔喜欢吃白菜、青菜、胡萝卜等。五、听音乐跳兔子舞，结束活动。小班教案 篇3一、活动目标：1、了解119、110、120这三种特殊的电话号码及它们的作用。2、培养幼儿初步的自我保护意识。二、活动准备：PPT、幼儿操作卡片及宣传小报每人一份三、活动重点与难点了解三种特殊的电话号码及其他们的作用四、活动过程：一、导入，激发幼儿兴趣师：刚刚徐老师接到熊伯伯的电话，森林里的小猴、小猪和喜羊羊他们遇到危险了，想请小朋友去救他们，你们愿意帮助他们吗？二、引导幼儿认
7、识三种特殊电话号码，了解它们的作用1、出示PPT，请幼儿说说都认识哪些车？它们分别有什么作用？2、告诉幼儿这些车相对应的特殊号码报警电话110急救电话120火警电话119三、解救动物，了解号码的特殊性1、解救小猴（火灾现场）（出示PPT）师：小朋友们看一看，小猴家发生什么事了？应该拨打什么电话号码？2、解救小猪（受伤现场）（出示PPT）师：小朋友们看一看，小猪发生什么事了？应该拨打什么电话号码？3、解救喜羊羊（狼追羊现场）（出示PPT）师：小朋友们看一看，喜羊羊发生什么事了？应该拨打什么电话号码？4、教师小结，并让幼儿了解号码的特殊性四、制作宣传手册1、介绍制作要求（观察图片找对应急救车辆插卡
8、）2、幼儿操作，教师巡视指导3、师幼共同检查核对，教师小结教学反思：通过学习这一节课，让幼儿解了许多特殊电话号码的意义及用途，在今后上课前还要多以范例教育幼儿，在什么情况下打什么电话。小班教案 篇4一、 活动名称：语言活动诗歌：小雨点二、 设计意图这首诗歌情节生动形象，富有韵味，充满想象与欢乐，通过拟人的手法描绘了一幅美丽的雨中景象，诗歌中通过描写花朵、鱼儿、苗儿在雨点来到时表现出的欢乐，让幼儿懂得雨给大自然带来的好处，诗歌中运用了几处重复句，根据幼儿所知道的花、鱼、苗儿来诠释诗歌，更容易让幼儿理解掌握。三、 活动目标1. 让幼儿懂得雨给大自然带来的好处。2. 培养幼儿的表达能力和初步的创编能
9、力。3. 理解诗歌内容，能较完整的朗诵，能在教师的引导下初步学习仿编诗歌。重点：引导幼儿说出小雨点落在哪儿，以及花朵、鱼儿、苗儿的表现，解决办法是通过看图片加以理解。难点：引导幼儿初步学习仿编诗歌，解决办法是教师的引导启发。四、 活动准备：雨点、花园、池塘、鱼儿、田野、发芽种子的图片五、 活动过程(一)开始部分1. 以谈话活动引入主题。教师：春天是下雨的季节，你听到的下雨声是什么声音？雨点会落在哪里？谁会喜欢下雨？（二）基本部分1.出示图片朗诵诗歌。（1）小雨点落在了哪些地方？小雨点落下来是什么声音？（2）谁喜欢下雨啊？花朵、鱼儿、种子都乐得怎么样了？2.观察图片进一步理解诗歌内容。（1）花朵
10、为什么乐得张嘴巴？鱼儿为什么乐的摇尾巴？种子为什么乐得发了芽（2）幼儿以集体、分组的形式看图朗诵诗歌，可以鼓励幼儿加上适当的动作边朗诵边表演。3.引导幼儿仿编诗歌。教师：雨点还会落在什么地方？还有谁喜欢下雨？下雨时会怎么样？（三）结束部分1. 以谈话活动，让幼儿懂得雨给大自然带来的好处。教师：你知道花朵、鱼儿、苗儿为什么喜欢下雨吗？活动延伸：在区角活动中提供图片，引导幼儿看图片朗诵巩固对诗歌的理解，为幼儿提供动植物的图片和背景图引导幼儿仿编诗歌。小班教案 篇5活动目标：1、理解歌曲内容，初步尝试按节奏念歌词及学看简单图谱，并用自然的声音演唱歌曲。2、能积极投入、喜爱歌唱活动，情绪愉悦。活动准备
11、：小鸡、小鸭木偶，歌曲相应图谱活动过程：一、初步感知歌曲中的歌词，按节奏学念歌词1、分别出示小鸡、小鸭木偶：他们是谁？他们是怎么叫的？2、游戏：有趣的叫声根据歌曲中的节奏，教师分别出示小鸭及小鸡的木偶，要求幼儿叫三声他们的叫声3、配上音乐按节奏学念歌词，初步感知乐曲。(1)根据歌词边操作木偶边按节奏念歌词，让幼儿初步感知、理解歌词内容。(2)幼儿听音乐按节奏学念。二、完整感知乐曲，学看图谱，并用自然音演唱歌曲。1、教师手指图谱示范唱，让幼儿有一个初步感知。2、教师带领幼儿看图谱演唱歌曲。3、教师演示木偶，幼儿看图谱演唱。三、分两部分表演歌曲，进一步熟悉歌曲。请孩子自由选择小鸭或小鸡，边唱歌曲边表演，教师带领孩子在小鸭和小鸡叫的地方分开演唱，但不刻意，让孩子们进一步熟悉歌曲。四、延伸活动进行歌曲创编：让幼儿想想还有哪些小动物是好朋友，把它们编进歌曲。
