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1、四年级班主任工作总结第二学期随笔2021年 四年级班主任工作总结第二学期随笔1 时间过得真是太快了,一晃一学年又结束了.回忆这一学年的工作就像是昨天一样记忆犹新,事事历历在目. 本学年我担任了四(4)班的教育与教学工作.随着时间的进展,我和孩子们由陌生到熟悉到相知.热爱,甚至有了相濡以沫难以割舍的情感,这其中的苦辣酸甜只有自己体味.班主任工作千丝万缕.繁琐罗嗦.一个学期来,我能时刻牢记爱岗敬业和为人师表的职业道德为宗旨,在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教育,在领导的关心.支持.指导和帮助下,圆满的完成了本学期的教育教学任务.现就本学期的工作做如下总结. 一.常抓常规管理,初步养成良
2、好习惯 学生从早晨上学到放学,一日的常规是否规范.文明,影响到良好集体的形成及学生各方面的发展.在班主任工作中,我主要从小事抓起,抓好常规管理,培养学生良好的学习.生活习惯,为学生创设一个和谐.整洁的学习.生活环境.学期初,我就根据班中的实际情况,明确了各个岗位的负责人.如:红领巾校徽佩带检查员.两操检查员.班级卫生检查员.纪律检查员等.同时,我利用班队.晨会让全班同学讨论,明确小学生应做到哪些,不能做哪些. 二.让学生参与班级管理,充分发挥班干部的主动性. 班主任是班级的组织者,要圆满完成班级的各项任务,必须领导学生,信任学生,调动全体学生的积极性,让他们参与班级事务的管理.为了挑选出来的班
3、干部成熟起来,我充分发挥他们的主动性,带好和管理好班集体,让他们真正成为我的得力助手. 1.树立威信,热情帮助. 班干部威信高低是一个班级各方面好坏的量度,在同学心中有较高的威信,除了班干部的自身努力外,还需要班主任的热情帮助.要求其他同学才会乐意接受和改正. 2.对班干部要放手,让他们大胆地开展工作,去发挥他们的才能,当班干部在某个方面出现错误或遇到困难时,我就为他排忧解难,慢慢地班干部们工作主动,也敢于指出班中的不良作风,使我能更彻底地了解班级的情况,更好更顺利地开展工作. 3.召开会议. 定期内召开班干会议,让他们说出班中存在的问题,商量.讨论解决的方法,许多同学都能大胆地提议,而我对他
4、们的优点给予肯定,指出他们的缺点,并给予指导,帮助他们克服. 三.加强家校联系. 孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果.因此,在本学期主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策,也利用班级网站.或是平时放学时与多位家长进行交流. 以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会.当然,我做得还不够,有待于进一步提高.相信在以后的工作中,我将会以更大的信心和热情投入到其中. 四年级班主任工作总结第二学期随笔2 本学期,我担任四(2)班的班主任,我结合学校提出的要求和本
5、班的实际情况,开展班级工作,努力提高学生的素质,使学生能得到全面的发展.我主要做了以下的工作: 一.从规范入手,端正学生的学习态度. 由于我是新教师,我为了更快,更透彻地了解学生,做到勤下班级,与学生接触,细心地观察他们的言行举止.我发现班中存在一批纪律.生活散慢,不爱学习,集体观念差的同学,买零食的现象也相当严重,造成班内不清洁.我利用班会课组织学生学习小学生管理制度.小学生日常行为规范,结合贯彻学校的各项常规教育,分析本班的特点,制订本班在学习.纪律.卫生等行为规范要求.结合规范开展文明学生评比,利用一切机会表扬遵守纪律,勤好学,关心集体,乐于助人的文明学生,为全班学生树立积极的榜样对象.
6、如每周把评比的结果公布,连续几次做得好的同学表扬.通过这样做,促使学生良好的行为养成.加强课前.课外纪律,发现问题,立即指出,耐心诱导. 二.制订学习目标. 学期初,我让每个学生制订好本学期的学习目标,时刻用目标来衡量.约束学生.如徐某,对集体很关心,但上课经常说话,与同学闹不团结,于是我找他谈话,肯定他的优点,经常与他制订的目标结合教育,学习态度也有了很大的转变,学习很积极.每次犯了错误,我都耐心地教导,使之认识自己的错误,还懂得同学之间要谦让,互相团结.合作,要形成一个好集体,必须从自己做起. 三.让学生参与班级管理,充分发挥班干部的主动性. 班主任是班级的组织者,要圆满完成班级的各项任务
7、,必须领导学生,信任学生,调动全体学生的积极性,让他们参与班级事务的管理.为了挑选出来的班干部成熟起来,充分发挥他们主动性,带好和管理好班集体,真正成为班主任的得力助手. 1.树立威信,热情帮助. 班干部威信高低是一个班级各方面好坏的量度,在同学心中有较高的威信,除了班干部的自身努力外,还需要班主任的热情帮助.要求其他同学才会乐意接受和改正. 2.对班干部要放手,让他们大胆地开展工作,去发挥他们的才能,当班干部在某个方面出现错误或遇到困难时,班主任作他们的后盾,为他排忧解难.班干部工作主动,敢于指出班中不良作风,使老师更彻底地了解班级的情况,顺利地开展工作. 3.召开会议. 定期内召开班干会议
8、,让他们说出班中存在的问题,商量.讨论解决的方法,许多同学都能大胆地提议,而我对他们的优点给予肯定,指出他们的缺点,并给予指导,帮助他们克服. 4.努力转变后进生. (1).首先积极了解学生,摸透学生的特点,从学生身上挖掘闪光点,并给予正确的引导.在课堂上,要关注后进生,尊重后进生.学生在校里主要活动场所是课堂,用好这个阵地.上课时,多提问他,建立一帮一的帮教小组,请班中成绩好的同学作他们的小老师,在学习上关心.帮助他们,让他们体会到班集体的温暖. (2).多与家长联系,做好家访工作.许多家长对后进生恨铁不成钢,给予孩子的是批评.指责.为了让家长了解他们的学习情况,通过家访,加强与家长沟通,以
9、争取家长的支持配合. (3).及时疏导,细致说理.有些学生在课堂上违反了纪律,被老师点名批评时,表面装出接受批评的样子,实际心里暗暗责骂老师,甚至作出对抗.我先跟他分析对抗行为的弊端,及时疏导,诊治心病,让学生消除抵触的情绪,放低偏见,重振其鼓. 四.加强对学生学习行为习惯的培养. 本学期加强对学生学习习惯的培养.主要有:(1).对人有礼貌,主动同别人打招呼,尊敬师长,团结同学,诚实勇敢;(2).站有站样,坐有坐样,孩子起立时要有神气.有自信,挺胸抬头,手放身后,双眼注视老师.坐时挺胸抬头,胸离课桌一拳,双眼注视老师,脚平放在地上;(3).大胆举手回答问题,先举手后发言,声音要响亮,并大胆发表
10、自己的独立见解.(4).做事有始有终,独立完成作业,主动做力所能及的事情,乐于帮助他人,养成刻苦耐劳的好习惯.(5).有良好的作息习惯,定时上学,按时完成作业,正确处理学习与玩耍的关系,先学后玩,多学少玩.通过经常性的要求.培养,学生的学习习惯已经有较大的进步. 五.抓好平时各项比赛活动的训练,做好各项考评工作. 本学期比赛活动较多,工作.学习的任务较重,为了让学生充分发挥其各项技能,增强班级凝聚力,我重视去培养学生的各项素质,发掘其潜能,让学生勇敢地团结在一起面对考验,争取好成绩.经常性去检查学生的个人卫生,及时发现问题.搞好学习园地,优秀作业,并定期更新内容,增长学生见闻,在班上开设信息栏
11、,定期公布全班学生成绩,有纵横的比较,在班内形成你追我赶的良好学习风气. 六.充分发挥班主任职责,协调各方力量. (1).协调学校mm家庭mm社会. (2).协调各科任之间联系,及时交流班中情况. (3).积极及时做好家访工作. 老师是沟通学校与家庭的桥梁,家访便充分体现出桥梁的作用.学生虽然大部分时间在学校内,但孩子的家庭背景对于孩子的成长有重大的影响,所谓 近朱者赤,近墨者黑 ,通常家长对子女学习的重视程度跟子女的学习成绩成正比.有相当部分文化水平较低的家长,对子女的成绩片面追求高分,却忽视平时的培养.为此,我会耐心地同家长分析问题并共同协作好去解决问题,从 一切为了孩子 的角度去改观一些
12、家长的态度,加强平时的培养,共同教育好下一代. 一个学期以来,虽然大局上都向好的方面发展,但也存在相当多的问题.如学生的分辨事非能力低,学习懒散,欠竞争性,有个别同学屡次违反纪律,有些同学屡次教育还不能改正,希望在今后工作中,逐步摸索切实可行的方法,诱导他们,使之能专心学习. 四年级班主任工作总结第二学期随笔3 本学期我继续担任四年级的班主任工作,本班47名学生,男生多,女生少,后进生落后面很大,他们爱玩,爱闹.面对不做作业的人多,且差生基础特别差.上课思想不集中.作业拖拉.马精选虎,你不催,他可以几天不交的情况.现就这半学期工作总结如下: 一.常抓常规管理,初步养成良好习惯 我班有47名学生
13、,学生在校一日的常规是否规范.文明,影响到良好集体的形成及学生各方面的发展.在班主任工作中,我主要从小事抓起,抓好常规管理,培养学生良好的学习.生活习惯,为学生创设一个和谐.整洁的学习.生活环境.学期初,我就根据班中的实际情况,明确了各个岗位的负责人.如:红领巾佩带检查员.卫生检查员.纪律检查员等.同时,我利用班队.晨会让全班同学讨论,明确小学生应做到哪些,不能做哪些.我又开展班级评比活动组织学生每周进行总结评比,表彰日常行为规范好的同学,把他们的名字写到光荣栏里,以此不断强化,帮助学生初步养成良好的学习.生活习惯. 二.关心爱护每个学生用爱心转化后进生 做一位快乐成功.受学生欢迎的班主任是我
14、不断努力的目标,我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心,没有爱就没有教育.特别是要善待班级中的后进生,恢复他们的自信.激发他们的热情.班级后进生无非包括三类:1.学习困难的学生;2.行为习惯自制力较差的学生;3.既学习困难又行为习惯自制力较差的学生.然而,他们表现出来的基本上都是自卑.缺乏做人的自信.或刻意的捣乱.通常我会跟他们接触.交谈,有空的时候常跟他们谈心,谈一些学习方法,这些有意无意的谈心,往往会增进师生的感情,使学生觉得老师很在乎他们.很看重他们,从而有一种心灵的归属感,特别是他们点滴进步,我都要在班内进行表扬,鼓起他们学习的勇气,树立起他们的自信心.在班内,我还常开展评比活动,看谁发
15、现别人优点最多,并互相说一说.我始终坚信,以情动人.以理服人是最有效地班级管理办法.本学期,我始终爱字当头.以情动人.有几个学困生的成绩有很大提高. 三.以身作则,为人师表,加强安全.行规的教育. 我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者.平时与学生相处的时间比其他老师要多得多,因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响.俗话说:身教重于言教.因此,我在教学中,批改作业认真仔细,字迹端正清楚,及时纠正错误.平时,我都严格要求自己,做到要学生做到的,老师先要做到.对于四年级的孩子来说,正是接受各方面教育的最佳时机,除了学习,我想更为重要的是教会他们认识世界,明辨是非,学习怎样做人,安全意识警钟长鸣. 以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会.当然我做的还很不够,有待于进一步提高,相信在以后的工作中,我将会以更大的信心和热情投入到其中. 四年级班主任工作总结第二学期随笔4 班主任是一个班级的组织者和管理者,是学生健康成长的引路人,是联系各任课教师的纽带,班主任工作既是艰巨的,也是光荣的.担任班主任后我才深深体会到当班主任的不容易,大至教育教学工作,小至扫把.粉笔之类的事儿,样
