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1、学海无涯体育老师教学工作总结模板撰写时间：2021-07-26 体育教学是学校教育的重要组成部分,学校教育要有利于同学共性的形成和进展。全面培育和进展共性是21世纪学校体育教育的重要目标之一。欧阳张老师撰写了体育老师教学工作总结，期看对大家有所挂念。 体育老师教学工作总结范文一 体育教学的特点之一是同学通过运动技能的学习、练习、改进、巩固与运用为载体的身体活动的实施来实现体育课程学习目标。作为一名体育老师就应尽力做到把握更多的运动技能，为学校体育教学服务。由于体育教学的特别 性，运动技能又是我们体育老师必需把握的基本技能，然而教学技能与运动技能是不同的：教学技能是直接指向课堂教学的，它的范围要
2、比运动技能宽泛的多，它所包含了调整课堂教学的各种行为。因此我认为他们不能混为一谈，运动技能水平很高不愿定代表你具有很高的教学技能水平;即使具备较高的教学技能水平，也不愿定具备高水平的运动技能。 下面我以投篮动作技能与投篮示范技能来举个例子：首先必需学会和把握投篮动作技能，由于这是你理应把握的，假如你连最起码的的动作技能都不会或做不好，那么如何往 教同学往 做呢?但是，即使你具备了很好的投篮动作技术，也不能代表你具有横好的投篮示范技术，由于它们之间是两回事，运动技能仅仅是你的运动技术把握的娴熟程度，而示范技术则牵扯了各种除你本人之外的诸多因素：比如依据运动技能的特点，你是选择侧面示范还是正面示范
3、;还有就是依据教学目标和同学特点你是选择慢速的示范还是选择中速示范;再有就是依据示范的效果你是选择近距离示范还是中等距离进行示范等等。 体育教学与其他学科有着本质的区分，正如我们体育老师自己所理解的那样，体育老师并非谁都能当，必需具备确定的运动技能，这种运动技能必需经过专业的培训才能获得;体育教学又具备教学的性质;因此在具备较高水平的运动技能的基础上，还应具备一般的教学技能，两者合一，就形成了体育老师的教学技能。 体育老师教学工作总结范文二 一个月，我们就如同一个婴儿，从母亲的怀抱里实现了能够扶墙而立的成长历程。经过一个月的实践，我们基本能依据教案的要求，将一堂体育课较为完整执行开展，而且最重
4、要的是我们每个人从心理上实现了从同学到老师的转变，当然这也体现在我们的举止、仪表、谈吐和教态间。信任，每一个实习老师在上完一节体育课后，心中总有那么股成就感和无限的自信。这就是我们成长与进步的最好体现。 实践的操作、指导老师的传授、自己的亲身体验，使我们在教学阅历上感悟颇深： 一.充分了解主体特点，做到区分对待。回想第一堂体育课的状况，自己时常感到脸红、洋相百出啊!课后分析，同学的体育运动力气、接受力气与我自己想象中的水平距离相差甚大。当然，这是由于我的缘由才毁灭这样的状况。我想，我们每做一件事，确定要对主体对象有确定的了解和生疏，在此基础上你才会有更好、更有效的方法和途径往 完成任务、实现目
5、标。而我对目前中同学体育运动力气缺乏足够的生疏，对目前中学体育教学的开展状况、同学的理解力气、心理特点缺乏必要的生疏，而只停留在我认为应当是这样上，所以才会导致第一堂课同学们异样的目光、混乱的教学场面和自己的紧急。渐渐地，你会发觉同一班级不同班、同一班不同同学，有着鲜亮的集体风貌和共性特点。当你用同一份教案给平行班上课时，其表现状况、完成效果是不同的。所以从一开头编写教案起，我们应从同学实际水平动身，制定切实的教学目标和要求，实行适合的教学内容、方法、手段。在对班级、同学有充分的了解的基础上，应做到区分对待。对平行班的教学，虽接受同一份教案，但在部分内容、方法、组织、语言口令方面可实行不同方法
6、，适应不同班级、同学的班风和共性特点，达到共同的教学目标。 二.编写教案留意场地器材地布置、队伍调动。我们现在编写教案过程中，往往格外留意教学内容、方法、手段，把很大的心思花费在内容、方法、手段的组合、创新上，使课上的生动、活泼上。当然这是我们上课的目标，但不行否认整堂课是一个有机的整体，我们在执行过程中应充分重视实现教学内容的载体的重要性，没有他们作为保障，再好、再有创意的内容也得不到实现。这载体所指场地布置、队伍调动及各内容之间的连接。我们在编写教案中，对场地布置应格外具体，考虑各种因素(人数、队形、平安问题、器材数量等等)，并且在教学过程中要有流水作业的概念，一个个内容要连接自然、合理、
7、省时，使整支队伍调动紧凑、集体性强、井然有序。以此作为保障，可能在内容上有所不足，但信任给人的感觉，尤其在整体感上是相当井井有条、自然合理的。 三.生疏教案、生疏教学流程。对于实习老师而言，在上课时很简洁遗忘内容，这种状况在实习初在我身上就发生好几次。所以现在每上一节课之前，我会对自己编写的教案在脑海中进行一次次翻阅，尤其是队伍调动、口令语言、教学步骤进程一一进行想象，直到有时做梦也会想到这些。我想，这是一种习惯，一种前提的保障，是对你的教案、你的劳动的一种负责。 四.随机应变，沟通。俗话说：不如变化。在上课时，可能会毁灭一些突发、使你毫无预备的状况，依据教案上的可能很难执行，就应学会随机应变
8、、处理各种突发状况，使教学顺当开展进行。当然，这样的力气是一个积累的过程，不是靠一次两次的处理就能达到很高的处理水准，这需要我们始终有这样随机应变的意识，在实践中不断提高。实习老师在实习过程中每个人都有很深刻的实习体验，有共性的问题，也有不同的特点。我们相互之间应多沟通和，交换相互之间的想法，相互指正，不断提出建设性的建议，以此来改进我们每个人自身的不足，提高教学水平和教学力气。这样的互动形式是很有挂念的，当你自己感觉良好、发觉不了自身存在的问题的时候，其他同学的见解会使你对自己有更进一步的生疏。我想进步是我们共同的追求! 五.为人师表、以身作则，认真上课、以情动人。为人师表，这是永恒的话题，
9、作为一名老师，在各个方面都应体现出与老师这一神圣称谓相符的品质。我们只有在仪表、谈吐、举止、心理等各方面体现出作为老师的气质，才能折服我们的同学、赢得他们的敬重与敬重。我们应以踏踏实实、认真严谨的工作态度对待我们的工作，为同学做出良好的表率作用。此外，我们应认真教学、用真情和爱心往 教育、感染、疼惜和启示我们的同学，让他们意识到老师对他们每一个人的充分确定和重视，重视他们的共性进展，使他们健康、欢快的成长。这也是作为一名老师最为快乐、最为欣慰与幸福的事。 一个月，我们学会扶强而立，接下来的一个月，我们要开头学着走路了，这当中我们可能会摔倒很多次。摔不行怕，要害 是摔了以后要马上站起来，连续往前
10、行走。所以，在后阶段我们会碰到 很多新问题，我们要布满自信，努力克服、改进、不断提高、不断改进小的细节，使我们的步伐越来越稳当。 体育老师教学工作总结范文三 体育教学是教与学的过程，是老师与同学为了完成共同的教学目标的合作过程，是老师的教与同学的学的和谐统一，是师生交往、乐瞧 互动、合作创新与进步的过程。体育教学有别于其他学科的显著特点是在教学的全过程中，教与练习必需亲热结合，老师与同学接触频繁，且须协作默契，因此，师生在教学过程中感情是否融洽，就显得格外重要。以下是我结合这2年来体育教学工作的体会。 一、老师必需带着爱心往 上课，并把这种感情体现在行动上 老师良好的感情能唤起同学感情共叫，使
11、师生感情融洽相互信任，教学气氛活跃，从而更好地完成教学任务。因此，带着爱心往 上课。老师处处关怀、疼惜同学，只要我们在教学中多些微笑，多些表扬，表现出老师爱的真情，就会转变过往 怕体育老师是由于体育老师凶的现象，以自身的人格力气往 感染和教育同学，体育教学是老师教同学学的双向活动，也是师生之间通过活动进行情感、爱好、力气的心理沟通。爱是建立和谐师生关系的桥梁，只有师生关系处在关爱、公正、和谐的氛围之中，同学才能直言面对老师，大胆地投人学习之中，往 体验、往 完成教学任务。 二、教学工作中，老师要有热心和急躁 教学过程是师生相互沟通、共同进展的互动过程.新课标明确指出，要留意发挥教学活动中老师的
12、指导作用的同时，特别 强调同学学习的主体地位的体现，以充分发挥同学的学习乐瞧 性和学习潜能，提高同学的体育学习力气，要在教学方法的设计中尽量营造有利于同学学习和参与的各种学习氛围。使每个同学都能与老师一起参与到学习中往 ，形成一种在自学、自练的基础上相互挂念、相互矫正，共同提高的合作学习环境，把同学学习的主体地位融人到课堂练习中，让他们在感受体验总结的基础上学习，老师再往 指导，这样不仅可以激发他们的学习爱好，还能充分发挥他们的聪慧才智，老师要有热心和急躁，体育教学机敏多变，动作简洁，难度较大，同学在学习动作时经常碰到 各种各徉的困难，这时同学心中往往产生消极心情和退缩心理。有些动作同学一时把
13、握不了，老师千万不行急躁，更不能埋怨，而要满腔热忱地挂念，指导同学。 三、老师在教学过程中留意教育方法 当同学毁灭失误或对老师不敬重的时候，老师应宽容，冷静冷静，要用爱心往 感化他们。宽容是缩短师生心理距离、消退师生间隔阂的良药。体育教学活动简洁多变，同学又活泼好动。比较难于组织，同学在练习中会违纪，这就要求老师豁达大度，对同学有宽容之情，实行恰当的教育方法来解决问题，使他们主动克服缺点和错误，进一步的激发了同学学习爱好和练习乐瞧 性，我也检查了自己做的不够的地方，师生之间感情更加融洽了。当然宽容不是无限度的，要结合具体实际状况而定。 体育老师应具备过硬的业务素养。这些业务素养的培育要求老师站在教学对象的角度上，发扬爱岗敬业的精神，以和善之心，以善意之举往 感化同学，使体育课堂教学富有活力。体育课堂教学的成果与老师设计课堂力气有着直接的关系，科学合理的课堂设计有利于体育课的正常开展。 体育课堂设计要求以同学为核心，以活动为媒介，以情感为纽带，使师生双边教学关系得到和谐进展。作为老师应当预料到课堂教学中可能毁灭的因素，特别 是来自同学的反应，从而对症下药，适时引导，尤其是体育课，大多进行露天教学，课堂组织，课堂教学都有确定的难度，老师要多一些心计，多点盘算，以宽容和理解引导同学宠爱体育，增加体质的思想意识。
