《小学语文五年级下册课外知识点》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文五年级下册课外知识点（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学语文五年级下册课外学问点 语文学习重在积累，无论是字词、古诗词或者古文等都需要平常的记忆背诵。接下来在这里给大家共享一些关于小学语文五年级下册课外学问点，供大家学习和参考，期望对大家有所关心。 小学语文五年级下册课外学问点 日积月累 (一)浪淘沙唐刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天际。如今直上银河去，同到牵牛织女家。 (二)_行健，君子以自强不息。周易 _志不在年高，无志空长百岁。传家宝 _等闲，白了少年头，空悲切!满江红 _年易老学难成，一寸光阴不行轻。偶成 _曼曼其修远兮，吾将上下而求索。离骚 _积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。荀子 (三)地满红花红满地 天连碧波碧连天(回文
2、联) 一夜五更，半夜二更有半三秋九月，中秋八月之中(数字联) 翠翠红红，处处莺莺燕燕风风雨雨，年年暮暮朝朝(叠字联) 楼外青山，山外白云，云飞天外池边绿树，树边红雨，雨落溪边(顶针联) (四)关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语。 精卫填海愚公移山含辛茹苦任劳任怨艰苦卓绝百折不挠千里迢迢肝胆相照 风雨无阻坚贞不屈赤胆忠心一心一意鞠躬尽瘁扶危济困赴汤蹈火冲锋陷阵程门立雪 (五)_关张桃园三结义生死之交 _明借东风巧用天时 _公赴会单刀直入 _庶(sh)进曹营一言不发 _山泊的军师无(吴) _猴子的脸说变就变 (七)关于描写人物外貌、神态、行动、说话情态的词语 文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰
3、身强力壮神采奕奕满面春风萎靡不振目瞪口呆 健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰低声细语巧舌如簧娓娓悦耳语重心长 (八)你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界制造价值。(德国)歌德 让预言的号角奏鸣!哦，西风啊，假如冬天来了，春天还会远吗?(英国)雪莱 果实的事业是尊贵的，花的事业是甜蜜的，但还是让我在悄悄献身的阴影里做叶的事业吧。(印度)泰戈尔 假如生活欺诈了你，不要心焦，也不要苦恼，阴郁的日子里要心平气和，信任吧，那快乐的日子就会来到。(俄国)普希金 人物形象的个性特点 童年的发觉：费奥多罗夫是个幽默天真、单纯、爱探究、擅长想象的人。 杨氏之子：杨氏之子个聪慧、机灵、幽默的人。 晏子使楚：晏子是个
4、机灵过人、临危不惧、爱国、能言善辩的人。 金色的鱼钩：赞扬了老班长忠于革命、舍己为人的崇高精神。 桥：赞扬了老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。 梦想的力量：体现了瑞恩的一颗和善、坚决执著的金子般的神奇童心。 将相和：蔺相如个机灵英勇、足智多谋、临危不惧、对友人胸怀宽广、忍辱退让的人。廉颇是个知错就改、豪爽直率的人。 草船借箭：诸葛亮是个神机妙算、足智多谋、宽厚待人(知天文、懂地理、识人心)的人。周瑜是个智谋过人、心胸狭窄、妒贤嫉能的人。鲁肃是个忠厚守信的人。曹操是个谨慎多疑的人。 景阳冈：武松是个豪放、倔强、机灵英勇的人。 猴王出世：孙悟空是个逍遥自在、快活逍遥、亲和友善、顽皮
5、可爱的人。 小嘎子和胖墩儿竞赛摔跤：小嘎子是个顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的人。胖墩儿是个豪爽、随和的人。 临死前的严监生：严监生是个爱财如命的守财奴、吝啬鬼。 “凤辣子”初见林黛玉：王熙凤是个泼辣张狂、口齿伶俐、擅长阿谀奉承、见风使舵的人。喜爱炫耀特权和地位的人。 刷子李：刷子李是个技艺高超、自信、心细如发的人。 金钱的魔力：反映了老板等小市民以钱取人、金钱至尚的丑态。 小学语文五年级学习方法 1、 学习未动，喜欢先行 2、 务学与求道 3、 自信是成功的第一秘诀 4、 态度打算一切 5、 不强调进步 6、 练就过硬的本事是学习的根本目的 7、 会玩、会偷懒、然后会学 8、 考试、分析考试
6、结果、做出下一步计划、调整自己 9、 学习别人 小学语文五年级学习技巧 (1)了解。看课文、看注释、看课后的“思索与练习”，看单元学问和训练，了解了这些信息后，对单篇课文和整个单元就有了一个初步的印象和全面的了解。 (2)查相关的背景学问和扫除文字障碍。 (3)独立思索。重要的是依据提示、文章、练习题进行思索。如提示的内容是否真懂了，文章主题的概括、层次的划分、段意的归纳、句子的理解、写作特色的分析等问题能否解决，课后习题能否回答。那些基础学问扎实、自学习惯好、自学能力强、有钻研精神的同学，在“思索”方面要适当地自我要求高一些。 (4)批注。就是在不懂的地方标上符号。如不懂之处用“?”，重点之处用“”，课前自学批的字，最好用铅笔，听课后批的字可用钢笔写，以免时间一久，将自己的见解和老师的观点搞混了。 (5)质疑。就是对文章的见解、修辞手法、表达方法等提出疑问，这是成为一个批判型学习者的第一步，学生只有成为一个批判型学习者，才能起到事半功倍的学习效果。例如在三国演义、水浒传等古典小说中有很多将对将的单独拼杀，同学们就应当想一想这可能吗?假如不行能，作者又为什么这么写?
