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1、精品word学习资料可编辑【教学目标】20 美丽的小兴安岭名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑1. 会认本课“侧，欣”等13 个生字，读正确多音字“兴”“舍”，会写“脑，袋”等 13 个字，能正确读写以下词语：抽出，观看，浓雾，献出，酸甜可口，又香又脆，密密层层，严严实实，人参，又肥又厚，松鼠，飘舞，宝库等；2. 能正确流利，有感情地朗读课文， 懂得“葱葱笼笼，密密层层，严严实实” 等迭词以及“抽，封，浸，献，刮”等动词；懂得描写小兴安岭四季景色的词句； 初步学习“是也是”句式；学习作者按四季的次序，抓住特色进行观看 的方法；3. 感受小兴安领四季的美丽和丰富的物产，激发宠爱祖国大好
2、河山的思想感情；【教学重点】感受小兴安领的四季景色；体会作者用词精确， 学习作者抓住小兴安岭每个季节景色特点按确定的次序进行描写的方法；【教学难点】学习作者按四季的次序，抓住特色进行观看的方法；【教学课时】 2 课时第一课时1. 会认本课“侧，欣”等13 个生字，读正确多音字“兴”“舍”，会写“脑，袋”等 13 个字，能正确读写以下词语：抽出，观看，浓雾，献出，酸甜可口，又香又脆，密密层层，严严实实，人参，又肥又厚，松鼠，飘舞，宝库等；2. 通过有感情地朗读课文，理清文章的写作次序；【教具预备】多媒体课件【教学过程】一，创设情境，导入新课；（课件出示2） 多媒体出示小兴安岭四季美丽的画面或挂图
3、，老师引入课题：同学们，在祖国的东北有一座山脉叫小兴安岭； 小兴安岭几百里全是森林，那真是美极了；瞧！这一幅幅美丽的图画，给我们出现的就是小兴安岭的【设计意图：出示美【课时目标】名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑四季美景，想去旅行吗？你们是明媚的春天去，仍是金色的秋天去，是在树叶 繁茂的夏天去，仍是在白雪掩盖着群山的严冬去？课文美丽的小兴安岭就描写了小兴安岭四季的美；让我们始终 随作者走进美丽的小兴安岭；（板书课题：美丽的小兴安岭）（课件出示1）二，诵读课文，探究初成；1. 同学轻声读课文，画产生字词，读准字音，留意字形，画出不懂得的地方；2. 认读生字词；（1）同桌互读，正音，评
4、议；（2）（课件出示3）多媒体出示文中词语；（词语中的生字标注音节；）no d iyndn k xng 脑袋严实挡住宝库小兴安岭shxi ntn xi n runu视线花坛显得松软刮过crjinshoshciln侧着乳白利剑树梢宿舍药材来临xnjnx观看浸在膝盖（3） 指名读，集体评议，正音；留意读准平舌音“侧材”，翘舌音“视软乳梢舍”， 前鼻音“严线坛 显软”，后鼻音“兴”；另外，多音字“兴”，文中读“ xng”，组词“小兴安 岭”，仍有一个读音是“xng”, 组词是“兴奋”；多音字“舍”，文中读“ sh”，组词“宿舍” ，仍有一个读音是“sh”,组词是“舍得”；（4） 开火车读；（5） 齐
5、读；3. 大声读课文，读准字音，读通课文；丽的图画引入课题， 使同学爱好盎然地 进入教学情境；】名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑4. 学习小组摸索课文：一共有几个自然段，按什么次序进行描写？每段写的是什么？（1） 学习小组争辩：课文按时间次序（春夏秋冬）进行描写；（2） 争辩沟通归纳自然段的段意； （课件出示4-9 ）并出示有关图片；小兴安岭像绿色的海洋；小兴安岭春天的美景；小兴安岭夏天的美景；小兴安岭秋天的美景；小兴安岭冬天的美景；小兴安岭是花园，也是宝库；（3） 课文可以分为三大部分：第一部分（第1 自然段）：小兴安岭像绿色的海洋； 其次部分（第 25 自然段）：小兴安岭一年
6、四季的美景；第三部分（第 6 自然段）：小兴安岭是花园， 也是宝库；三，识记生字，书写指导1. （课件出示10）出示生字田字格课件：“脑袋严实挡视线坛显材软刮库”；2. 仔细观看，分析字形，说说有什么好方法记住它？（1）形声字识字：脑袋挡线材(2) 用熟字加偏旁的方法识记：视 ： 见 +礻刮 ： 舌 +刂坛 ： 云 +土 字 旁软 ： 车 +欠（3）组词巩固：严实显 现软 和刮 胡 子怎样才能把这个字写好？3. 师重点指导“线”；“线”字， 左右结构， 左窄右宽， 留意右边比“戈”多一横；4. 同学在习字册上描红，仿影，临写；老师巡察指导；【设计意图：从整体入手，把握文意， 防止了机械的分析，
7、 留意 学 生 的 情 感 体验；】【设计意图：本课在教同学字时，信任同学能够独立识字， 鼓励同学用自己最喜 欢的，最习惯的方法熟识汉字，而且遵循名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑四复习巩固，反馈检查；1. 师生合作， 老师抽读生字卡片， 同学竞赛读， 看谁读得又对又快；2. 小组合作，给生字找伴侣，看哪个组找的多；3. 同位合作， 一人读课文， 另一人听， 指出读的好的地方或是不太好的地方；语文识字的基本规律，提高了课堂学习效率；】名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑【课堂作业新设计】 一，看拼音，写词语；shxi nsng
8、 ru nno daiyn shidng zh ()() ()() ()hut nyo c ibo k ()()()二，给下面的多音字组词；行 hng ( )涨 zhng ( ) 舍 sh( )兴 xng ( ) x ng ( ) zhng ( ) sh( ) xng ( )三，词语训练营；1. 在括号里填上适当的字词；又（）又（）又（）又（）又（）又（）又（）又（）2. 选字填空；剑箭射（）利（）火（）刻舟求（）现线献（）在（）出光（）奉（） 实（）电（）贡（）前（）3. 近义词辨析；松软松软（1） ）坐在小红家新买的沙发上，感觉特殊（）舒适；（2） ）冬天，地上的雪厚厚的，特殊（）；名师归
9、纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑珍贵珍贵（3） ）妈妈的日记本里夹着一张特殊（）的照片；（4） ）人参是特殊（）的药材；参考答案一，视线松软脑袋严实挡住花坛药材宝库二，银行行走涨价涨红舍得舌头兴盛兴奋三，1. 高瘦矮胖松软香甜高大2. 箭剑箭剑现献线献现线献线3. （1）松软（2）松软（3）珍贵（ 4）珍贵其次课时【课时目标】1. 正确流利，有感情地朗读课文，读懂课文内容，学习作者按四季变化的次序，抓住每季景象的特点进行观看的方法；2. 能正确流利，有感情地朗读课文， 感受小兴安领四季的美丽和丰富的物产；背诵自己宠爱的段落；激发宠爱祖国大好河山的思想感情；【教具预备】多媒体课件【教学过
10、程】名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑一，课件出示，复习导入；1. 这节课我们连续学习美丽的小兴安岭；播放课文范读录音；2. 上节课我们已经初读了课文，小兴安岭给你留下了怎样的印象？能简洁地说说吗？（引导同学简洁沟通：春姑娘来到了小兴安岭，给小兴安岭披上了绿装， 溪水轻巧地流淌，枝上的嫩芽迫不及待地探出脑袋，似乎想告知人们春天到来的消息；夏天， 小兴安岭树上的枝叶绿得逼你的眼，一片一片将天空遮得严严实实的；花儿也像比美似的各自舒展着婀娜的身姿；【设计意图：随着美丽的音乐，出示小兴安岭四季图片，把同学不知不觉地带到森林王国中；】名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑秋天也不甘
11、示弱， 到处一片金黄，落叶跳像翩翩起舞的蝴蝶，庆祝今年又是一个丰收年；冬爷爷赶着马车也来到小 兴安岭，踏上松软的白雪，去查找小动物伴侣们的脚印；）3. 这节课，老师特意为同学们预备了几张小兴安岭的图片；现在就让我们一同走进美丽的小兴安岭；（板书： 美丽的小兴安岭）4.（课件出示 12）多媒体配乐滚动播放小兴安岭四季图片，同学观看风景； 老师随滚动的图片简洁介绍小兴安岭的四季美景；二，品读观看，深化探究；（一）我发觉同学们已经被小兴安岭的美景深深地陶醉了；小兴安岭这么美，我们就连续到那儿去旅行；你预备在朝气蓬勃的春天去， 仍是在果实累累的秋天去？或是在夏天去观看枝叶繁茂，仍是等到冬天观看白雪皑皑
12、，结交那儿的小动物伴侣？简洁说说缘由；（二）作者在课文中以美丽的语言文字向我们出现了小兴安岭一年四季的美丽风光；中意同学们想去旅行的愿望；名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑（三）你宠爱哪个季节就去读相对应的自然段；（同学自由读相应的课文， 运用边读边想的方法找出观看或感爱好的景物，并用宠爱的方式朗读，绘画，表演，理 解词语等说说感爱好的理由； ）（四）按课文的表达次序全班沟通：1. 春天：春天，是个美丽的季节；说说你感爱好的景物或理由；（自己先摸索，然后小组沟通争辩，派代表参与全班沟通；）如：（ 1）“树木抽出新的枝条， 长出嫩绿的叶子；”（课件出示 13）“抽出”写出枝条快速有力
13、地长出来，“嫩绿”反映出春天新生树叶的样子和颜色； （板书：抽出树枝）通过有感情朗读的形式表现自己对树木的宠爱；【设计意图：设计问题，抓住关键词句引导同学懂得课文，启示同学的思维，培养同学从文中找信息名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑（2） “山上的积雪融解了，雪水汇成小溪，淙淙地流着；”（课件出示14）“汇”写出雪化成水的动态美；“淙淙”写出溪水流淌精妙的声音；可以通过有感情朗读的形式出现自己对溪水的喜的才能，为探究性学习推波助澜；】名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑爱；（3） “小鹿在溪边闲逛，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋观看自己映在水里的影子；”（课件出示15） 这段话运用拟人化的手法写出小鹿生活的欢快，也表达了春天的美好；可以通过有感情朗读的形式表现小鹿的欢快生活；（4） 指名读，读出朝气蓬勃的景色，读出对春天小兴安岭的宠爱之情； 宠爱这节的同学一起站起来读这段课文；（板书：朝气
