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1、精品word学习资料可编辑课堂教学大比武教 学 设 计读统计图表教学设计李明 齐村镇渴口中心校2021 年 5 月 23 日名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑教学内容：读统计图表教学设计名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑北师大版学校数学第四册第九单元p89 90 页读统计图表；教具预备 ：课前分组，课件，视频，动画片统计图，表（每组两份：一份是统计组里的，一份是统计全班的）学具预备 ：课本，每组组长预备水彩笔；教学过程 ：一，谈话导入师：（播放大风车的歌曲） 同学们， 听到这首熟识的歌曲你想到了什么？ （要看动画片了！）暑假快到了，电视台的叔叔阿姨做了一个统计，想到时候
2、播放同 学们最宠爱看的动画片，这就是他们所做的统计图，大家能看懂吗？今日这节课，咱们就来比一比谁从这个统计图中获得的信息最多；也就是说看谁能读得懂这个统计图！ （板书课题： 读统计图表 ）二，探究新知，读统计图（）读纵向条形统计图小组争辩师：我们的好伴侣笑笑关于这幅统计图给我们提出了一个问题，请看大屏幕： 这幅统计图告知你些什么？你又想到了什么？我信任大家确定能发觉很多信息， 但是为了更条理的， 不漏掉任何一个问题， 我建议同学们先从上往下看，再从左往右看好吗？好，在小组里说一说你们的发觉！（小组争辩，师巡察）全班沟通，引导同学熟识名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑横着看：a，“二
3、（ 1）班同学最宠爱的动画片统计图 ”是这幅统计图的名称；b，猫和老鼠，魔幻仙踪，小宋当家，大耳朵图图，小鲤鱼历险记表示动画片名称；竖着看：c，左边从下往上依次有 0，1，2，3 13，这些数代表具体的人数； （或每行都有 13 个格子， 1 个格代表 1 个人）左上角“人数”一词仍告知我们这里使用“人”做单位名称；d，用直条的高矮表示最宠爱动画片人数的多少；它的特点是能直观的看出数量的多少；（具体举例）e，直条用不同颜色表示，相邻动画片之间的空格是为了看起来更直观，也更漂亮；想到了什么？师：刚才大家说的这些只回答了笑笑提的第一个问题，她的其次个问题你会回答吗？通过这幅统计图你又想到了什么？（
4、提示：想一想一开头做这幅统计 图的目的是什么？） （看来啊，这个统计图功能仍真不少，假如是你，你预备在暑假期间怎么支配动画片呢？）（）读横向条形统计图假如上面的这张统计图这样放， 你仍会看吗？ （课件出示） 有了刚才的体会， 信任大家看懂它就不难了，是吗？好，谁来说说你的发觉？（）比较两个统计图电脑出示纵向统计图和横向统计图；现在老师把两张统计图放在一起，你能有什么发觉吗？明确：都是条形统计名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑图；第一幅是纵向的，其次幅是横向的；，读统计表师：咱们班同学都宠爱看动画片吗？其实我也很宠爱看，但是我小时候可没有你们这么好的条件，那时候可不是家家户户都有电视
5、的；大家请看这张统计表（1） 指导观看，猎取信息；师：小组内说说你能得到哪些信息？你又想到什么？（2） 全班集体沟通；指名口答，引导同学熟识：a. “渴口村各年度购买电视情形统计表”是这张统计表的名称，它告知我们统计内容；b. 统计表的第一行是年份，从 1985 年开头，每隔 5 年统计一次；c.统计表的其次行是我们渴口村购买电视的台数；d.从表中看 1985 年安装电话很少，只有 18 台，以后每 5 年统计一次，电话数量逐年增加；（分别说明其数量）提出问题电视数量的增加说明白什么？（社会进步了，人们都有钱了，生活富有了；） 估量一下，到现在为止，我们渴口村大致有多少台电视？，熟识统计图，统
6、计表的作用；师：今日大家表现都很好！通过上面的学习，你们发觉学会读统计图表有什么好处呢？（可以直接看出统计的结果；可以直接比较出谁多谁少；可以推测事物进展的方向等；）三，巩固练习名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑小调查：调查班上同学最宠爱看什么动画片，用你宠爱的方法记录，并制成统计表；，引入师：刚才电视台的叔叔阿姨只是调查了（1）班最宠爱的动画片，但是仍没问问咱们班同学最宠爱什么样的动画片呢！既然我们现在学了统计，正好可以 自己调查了；那你们能说说你最爱看哪个动画片吗？这样吧，每个人先在心里 想好你最爱看的那一个；（想）每个人都选好了，那么要统计全班同学最宠爱的动画片，得怎么统计呢
7、？出出想法好吗？（1） 先在小组里面统计每一个人的，再全班一起统计）（2） 用画符号或者是写正字的方法先在统计图里标出小组人数，再做成统计表，全班汇总），小组统计(1) 师：为了便于操作，咱们先进行小组内的统计； （课件出示表格）请组长组织你们组的同学，先调查，然后在老师发给你的这张表格上汇出你们组同学最宠爱的动画片情形；(2) 小组汇报，全班汇总（老师用数字在统计表中汇总）(3) 同学动手绘制出统计图（独立完成） ，分析统计结果作出判定(1) 呈现同学绘制的统计图（呈现台呈现）(2) 提问：从我们做的统计图表中，你发觉了什么？仍有什么想法呢？(3) 全班沟通；既然现在统计结果已经出来了，我们现在先提前观看一段这个动画片怎么样？名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑四，全课总结这节课大家玩的兴奋吗？你觉得有什么收成？名师归纳总结欢迎下载
