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1、修辞无处不在教案 1、教学目标：（1）明确修辞的内容，能从语音、词语、语句三个方面对词语进行分析，引导学生树立大修辞的观念。（2）通过对三种修辞的引导和学习，引导学生把学过的修辞知识串联起来，进行系统复习。2、教学重难点：重点：明确修辞的内容，掌握修辞三个方面的内容。难点：能够从语音、词语、语句三个方面对一段文字进行修辞分析。3、教学与学法：教法：讲授法、讨论法、演示法、探究法学法：自主探究、小组讨论4、课时安排： 一课时5、教学过程：一、导入：请拟一条以“公民义务献血”为内容的公益广告词，要求主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明。（在1020个字之间）。2、 知识回顾问:你知道哪些修辞方式
2、？比喻、比拟、借代、夸张 对偶、排比、设问、反问引用、双关、通感、仿词 顶真、反复、回环、互文三、了解修辞 定义：修辞是对语言材料进行选择、调整和组合的过程，目的是为了使语言表达鲜明、生动。从这个角度讲，修辞在语言表达中无处不在。（狭义与广义之分，确定今日主要讲广义上的修辞）四、深入探究1、语音修辞(1)品味下列句子，体会其中语言的韵味： 俗谚：三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 歌曲：我送你离开，千里之外，你无声黑白。 名篇佳句：曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。广告：车到山前必有路，有路必有丰田车。 歌曲：雨纷飞，飞在天空里是我的眼泪，泪低垂，垂在手心里 是你的
3、余味。（顶针）（2）找找，以上这些修辞手法有什么共同点呢？ 共同点：富于节奏 语音和谐 语音修辞的定义：一切使语句富于节奏、优美动听的修辞方法。通过对语音的调配，使语音整齐和谐、富有节奏感和旋律美。特征：修辞格如对偶、排比、反复、顶真等；2、 词语修辞(1)、短信一：送你一件外套，前襟是平安，后襟是幸福，吉祥是领子，如意是袖子，快乐是扣子，口袋里满是温暖，穿上吧，让它相伴你的每天。短信二：送你一杯早茶，以芬芳的祝福为叶，以温柔的叮咛做花，再用沸腾的热情为水，宽厚的包容当杯，喝出你一天的好心情和一生的幸福。(2)、饭后三百步，不用进药铺。 笑一笑，少一少；愁一愁，白了头。 (3)春风吹（皱）了湖
4、水，吹绿了树梢，吹（醒）了小草，吹鼓了杏花苞。定义：对所使用的词语加以选择和锤炼.特征：类似于古人的“炼字”； 词语超常搭配； 比喻、比拟、借代、夸张、双关等修辞格的运用。注:特殊修辞补充-婉曲、通感婉曲:朱元璋当了皇帝后，他的一个穷苦朋友求见，说：“我主万岁！当年微臣随驾扫荡芦州城，打破罐州城，汤元帅在逃，拿住豆将军，红孩儿当关，多亏菜将军。”朱元璋听出这是在说他从前不光彩的事，就封了穷朋友一个官。“从前你我都给人家放牛，有一天我们在芦花荡把偷来的豆子放在瓦罐里煮，没熟大家就乱抢，把罐子打破了，豆子撒了，汤泼了一地。你只顾从地上抓豆子吃，把红草叶子也送进嘴去。叶子卡在你喉咙里，我叫你把青菜叶
5、子放在手上一拍吞下去，才把红草叶子带下肚子里去了” 通感:通感，是利用诸种感觉相互交通的心理现象，以一种感觉来描述另一种感觉的修辞方法。例：微风过处，送来一缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。将听觉移于到嗅觉，更活泼，更形象。写出了荷香时断时续、若有若无、清淡缥缈的特点。4、语句修辞语句修辞：对所使用的关 键句子或段落加以选择和锤炼。 特征：通过对句式的选择和调配来增强语言表达效果。整句与散句、长句与短句、肯定句与否定句、陈述句与反问句、主动句与被动句、顺序句与倒装句。1：水生笑了一下，女人看出他笑得不像平常。“怎么了，你？” 孙犁荷花淀2：（南国之秋）比起北国的秋来,正象是黄酒之与白干,
6、稀饭之与馍馍,鲈鱼之与大蟹,黄犬之与骆驼。 郁达夫故都的秋3：两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮? 宋秦观鹊桥仙 句序调整（倒装等）；句子组合（整散句、长短句等）；句式选择（反问句、设问句等）五、知识总结:六、课堂小练1、你能把下列歌词中运用的最主要的一种修辞手法写出来吗？（1）“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。” （2）“卧似一张弓，站似一棵松，不动不摇坐如钟，走路一阵风”（3）“常回家看看，回家看看。”（4）“遥远的夜空，有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面，是那弯弯的小桥”（5）“明天又是好日子，千金的光阴不能等，明天又是好日子，赶上了盛世咱享太平，明天是个好日子，心想的事儿都能成。”2、学生观看广告视频然后当堂训练看了短片，引发了你哪些感想？现实中，我们的父母可能都很健康，既没有那么苍老，也不至于到了失智地步尽管这样，谁说他们的内心又不渴望子女的关爱呢？ 今天是5月21号，5月14日是温馨的母亲节，请拟写一则“关爱老人（父母）”的公益广告词（不超过25字）七、课堂总结(略)八、布置作业运用修辞手法拟写一则张贴在会场入口处提醒与会者关闭手机的告示。
