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1、人教版七年级生物下册教学计划 一、指导思想 以全日制义务训练中生物课程标准（试验稿）为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注同学已有的生活阅历；更加强调同学的主动学习，增加实践环节，使每一个同学通过学习生物，能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究力量、学习力量和解决问题力量方面有更多的进展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为同学们参与社会主义现代化建设，适应社会和连续学习，打下必要的基础。 二、教学任务 本学期讲授义务训练课程标准试验教材生物学（七班级下册）。 三、详细措施： 1、连续深化学习有关的训练理论和转变训练观念，在
2、继承传统训练优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。 2、连续探究符合新课标的课堂教学模式，并留意准时收集和整理相关的资料和模式。 3、组织好同学进行探究性学习并提高其质量，引导同学分工合作，乐于沟通。 4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量；乐观参与教研教改；上好课，设计好教案，写好教学反思。 5、激发同学学习爱好。细心设计导语；运用生动的语言；加强情感训练；细心诱导、强化教学。 6、为探究性学习创设情景。例如，供应相关的.图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从同学的生活阅历、经受中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热
3、点问题切入，等等。 7、鼓舞同学自己观看、思索、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。 8、重视探究性报告的撰写和沟通。培育同学通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织沟通探究的过程和结果。 9、结合详细的教学内容，采纳多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。 四、教学要求 1、在教学中要留意连续落实生物课程标准提出的课程理念：面对全体同学，实现因材施教，促进每个同学的充分进展；努力提高同学们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个同学的生物科学素养。 2、教学中要使同学在学问、力量、情感、态度和价值观等方面有所进展，必需引导同学主动参加和体验
4、各种科学探究活动。 3、在传授学问的同时要特殊留意科学讨论方法的培育。要留意对同学综合力量的培育。要通过组织同学参与各种实践活动，培育同学的学习爱好。力争制造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。 4、教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。 5、按学校要求乐观组织好生物课外爱好小组活动，能够对有特别爱好的同学进行个别指导。 五、教学进度 本学期总课时为46课时，每周2课时。 教学内容及参考课时如下： 第四单元 生物圈中的人 第一章 人的由来（7课时） 第一节 人类的起源 2课时 其次节 人的生殖 2课时 第三节 青春期 2课时 第四节 方案生育
5、 1课时 其次章 人体的养分 （6课时） 第一节 食物中的养分物质 2课时 其次节 消化和汲取 2课时 第三节 关注合理养分与食品平安 2课时 第三章 人体的呼吸 （4课时） 第一节 呼吸道对空气的处理 1课时 其次节 发生在肺内的气体交换 2课时 第三节 空气质量与健康 1课时 第四章 人体内的物质的运输（6课时） 第一节 流淌的组织 2课时 其次节 流淌的管道 1课时 第三节 输送血液的泵 2课时 第四节 输血与血型 1课时 第五章 人体内的废物的排解（2课时） 第一节 尿的形成和排解 1课时 其次节 人粪尿的处理 1课时 第六章 人体生命活动的调整（8课时） 第一节 人体对外界环境的感知 3课时 其次节 神经系统的组成 2课时 第三节 神经调整的基本方式 1课时 第四节 激素调整 2课时 第七章 人类活动对生物圈的影响（4课时） 4
