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1、中学第二学期初一生物教学计划 在新的学期里本人将连续担当七班级5、6、7、8班的生物教学工作，为了精彩的完成本学期的教学任务，我必将仔细地做好教学工作。特将本学期的教学工作方案如下： 一、指导思想 本学期将连续深化贯彻基础训练课程改革纲要精神，深化训练改革，构建“双思三环六步”课堂教学模式，努力提高课堂教学的有效性和实效性。 “双思”是指老师反思教学、同学反思学习；“三环”就是定向、内化、进展；“六步”分别是指：供应资源（入境生趣）、了解学情（自同学疑）、弄清疑难（学习释疑）、点难拨疑（练习解难）、反思教学（反思学习）、引导实践（迁移创新）。以全日制义务训练中生物课程标准为依据，在继承我国现行
2、生物教学优势的基础上，力求更加关注同学已有的生活阅历；更加强调同学的主动学习，增加实践环节。使每一个同学通过学习生物，能够对生物学学问有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究力量、学习力量和解决问题力量方面有更多的进展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为同学们参与社会主义现代化建设，适应社会和连续学习，打下必要的基础。 二、自成训练 本学期将连续彻底贯彻落实初一班级的“迈好青春第一步，自信胜利”训练，关心同学树立正确的价值观，和人生观，成为对社会有用之才。初一班级以自信胜利为主体，鼓舞同学迈好人生第一步；关注同学心灵花园的耕耘，唤醒同学内心的自尊与自信。 三
3、、同学基本状况分析： 通过去年上一学期年的学习，同学学习的热忱较高，对生物这门课比较有爱好，但也存在着很多问题： （1）班与班差别比较大，班内两极分化严峻。 （2）每个班的人数太多，有时候老师无法估量到全部同学。 （3）优秀率不很突出，一部分同学成果不太抱负。 针对以上问题，我要对同学加以鼓舞和引导，争取在上一个新台阶。这些同学大部分都来自农村，基础凹凸参差不齐，有的基础较牢，成果较好，有的则较差。当然也有个别同学没有养成良好的学习习惯、行为习惯。老师争取要做好每一个同学的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断进展进步。 四、教材分析： 本学期讲授义务训练课程标准教材（济南版）生物学（七
4、班级下册）。该教材针对学校生的特点，设置了很多个同学活动，同时还有课外读及小资料对同学的学问面的拓展起乐观作用，同时活动又利于同学主体作用的发挥。每一章内容之前设置学习导语，使同学提高了学习爱好，同时每单元末尾又有信息库，进一步深化及强调基础学问。既增加了同学的主体性，又有利基础学问的学习。 五、详细措施： （一）备课 备课是上好课的基础，是保证教学质量的必要措施。备课应包括以下过程和内容： l、钻研课程标准，做好教学工作方案。 （1）钻研课程标准，通读教材，了解教学任务、目标、重点和难点。 （2）了解任教班级同学的思想状况、学习态度，学习风气、学问状况等，做到“有的放矢”地进行教学。 （3）
5、制定改进和提高质量的措施，编制教学方案及教学进度表。 2、写好教案。 （1）根据课程标准的要求，反复阅读钻研教材，明确教学目的、重点和难点，明确每一课时的叙述内容。 （2）依据教学内容和要求，搜集、整理、精选参考资料。 （3）全面了解同学生理、心理特点、学习规律和已有的基础学问，结合教材内容写出详细教案。 （4）教案内容包括：课题、目的和要求，重点、难点，课型、课时、教学方法，教具、教学反思等。 （二）上课 上好课是教学的中心环节，不仅要求具有渊博的学问，而且要把握进行政治思想训练，传授学问和开发智力的教学艺术，促进同学全面进展。应做到： 1、教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进行。 2、教学
6、内容必需正确。要把基本概念、基本观点，正确无误地传授给同学。 3、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。 4、要重视对同学进行思想训练，突诞生物圈中的稳定与协调及生物圈中生命的连续。 5、结合教材内容有方案地进行青春期训练。 6、教学方法得当，对不同的内容敏捷选用恰当的教法，在教学中要大胆探究，勇于创新。 （1）同学学习的主动性，启发、引导同学乐观思索。 （2）重视对同学生物学基本技能和力量的培育。将试验、观看标本等放在非常重要的地位，以提高同学的四个力量（观看、分析及解释一些生物现象和理论联系实际）。 （3）教给同学学习生物特有的学习规律和方法（理论联系实际，看图记
7、忆等）。教给同学思索和解决问题的方法，提高同学自学的力量。 （4）在学的过程中，可将讲授与试验、观看及现代化的教学手段如幻灯、投影、录像等交叉进行，以提高教学效果。 （5）为使教与学的双方亲密协作，同学集中精力听课，要求同学记好课堂笔记。 7、科学地支配教学过程。每节课一般应包括：提问、复习旧课、导入新课、检查效果和布置作业等。每个教学环节，力求连贯、紧凑，时间安排合理，提高课堂教学艺术。 8、不断提高课堂教学艺术。 （三）作业批改 精选作业，仔细批改，可使准时获得反馈信息，利于改进教学。 1、作业内容要依据中考要求，留意“双基”的训练，细心选题。 2、在布置作业前，把握作业的深度和广度，突出
8、理论联系实际的原则。 3、准时批改作业，坚持讲评，对普遍存在的问题要在全班进行纠错，要求重作和口答，以便加深印象。 4、依据教材内容，可适应提前或课后布置一些同学力所能及的小试验，标本采集等。 （四）生物教学中应做到如下几点： 1、以活动为载体，充分发挥初一同学的好动及主观能动性，从而加深对所学内容的学习，培育同学的动手操作力量及实践力量。建议活动相对条件较苛刻，而一般活动简洁易行，同学简单做，并且简单付诸实施，因此需布置力争让同学自己去完成，以利于学习及活动内容的开展。 2、本册教材对人体的.基础学问较为注意。章前有引言，章节后又有信息库。有利于同学对基础学问的学习及理解、把握。因此在教学中
9、应当加强而不减弱基础学问的学习，每章之前做到让同学明确学习目标，做到心中有数。章节结束做章节小结回顾，强化、巩固所学学问内容。 3、充分利用教材中的插图，做好资料分析。培育同学应用资料分析，得出结论的力量。本册教材有丰富、颜色艳丽的插图，对于同学理解把握课本内容有相当重要的作用，因而可丰富教材教学法，也有利于基础学问的学习。 4、应注意课本中关于科学发觉及进展史资料的学习，使同学明确科学发觉的一般过程，明确科学发觉的方法。从而形成科学探究的一般方法，培育同学的一般科学探究力量，为以后的学习打好基础。 总之，初一生物应在学习基础、进展力量（包括探究力量、实践力量、科学试验力量）及形成科研意识及科研方法上均有所进步，为后续学习打好基础。 六、教学进度 第一周 第1章 人的生活需要养分 其次周 第2章 人的生活需要空气 第三周 第2章 人的生活需要空气 第3章 人体内的物质运输 第四周 第3章 人体内的物质运输 第五周 第4章 人体内废物的排出 第六周 第4章 人体内废物的排出 第5章 人体生命活动的调整 第七周 第5章 人体生命活动的调整 第八周 第5章 人体生命活动的调整 第九周 第6章 人体生命活动的调整 第十周 期中考试 第十一周 第6章 免疫与健康 第十二周 第7章 人在生物圈中的作用 第十三周 复习 第十四周 复习 第十五周 复习 第十六周 复习 7
