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1、幸福生活的地方教学设计幸福生活的地方教学设计教学内容幸福生活的地方3课时 教学目标德育目标： 通过学生了解周围环境与人们生活的关系，感受社会的变化与发展，培养学生热爱自己生活的环境。 智育目标： 1了解周围生活的环境和各种设施，懂得生活环境和生活设施与人们生活的密切关系。 2培养学生对周围环境的了解、认识能力。 素质发展目标： 1通过比较城市社区和农村社区的相同和不同，让学生认识和了解不同的生活环境。 2通过访谈、调查等方法搜集自己社区变化的资料，感受社区日新月异的变化。 教学重点难点教学重点：了解社区的概况，懂得生活环境和生活设施与人们生活的密切关系。 教学难点：培养学生热爱社区的思想感情。
2、 教学准备社区各种机构和设施的相关图片。 有关城市社区的图片或视频。 有关农村社区的图片或视频。 学生活动设计学生调查第1课时 （课堂导入） 我们每个人都生活在社区中。你对社区的理解是怎么样的？今天，我们就要走进社区，一起去看看社区，说说社区。 （讲授新课） 板书 主题一 幸福生活的地方 一、方便的社区生活 提问 什么是社区呢？ 学生讨论 根据个人的理解自由发言。 板书 1社区的定义 讲述 社区是指一定地域范围内生活的人们，组成了社会生活的共同体，人们彼此相互联系着，共同生活在一起。 提问 那么，我们生活的社区是不是都是一样的呢？ 板书 2社区的分类 讲述 社区主要分为城市社区和农村社区。 承接 下面我们就先来了解城市社区。 板书 3城市社区 提问 你知道城市中有哪些机构呢？ 学生回答 邮局、银行、商店、饭店、旅店、医院等。 提问 那么，建立这些机构有什么用处呢？ 小结 这些机构是为了使居民的生活便利而建立的，服务于人民大众。例如，到邮局可以通过邮寄业务和外界联系，到银行可以理财，到医院可以看病，到商店可以买生活用品，到饭店可以吃饭等等。
