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1、听梁恕检教育报告有感 我有幸倾听了梁恕俭主编的报告诗意语文与高效课堂，我从心底里敬佩这位训练大师，他不愧为引领新时代训练的先锋。他用自己的切身训练实践诠释了新时期训练的真谛，为我们一线老师树立了一面旗帜。我反思自己的教学，有以下几点感悟： 一、坚持练笔是提高写作力量的保障。 在教学中，许多同学可怕写作，提起作文就头疼。毕竟怎样提高同学的写作力量呢？老师对此也感到困惑。听了梁主编的报告，我深受启发。在梁主编的工作生活中，写作是每天必不行少的一部分。他的博客中每天都有新的博文。如此多的练笔自然练就了他的一支好笔杆。在教学中，他的每课一诗，更让我敬佩不已。是每天坚持写作成就了他，使他成为了今日众人仰
2、慕的偶像。梁主编极力提倡老师要让同学坚持写日记，鼓舞同学把日记看做是作品，是人生史记。联系自己的教学，平常让同学练笔的机会实在太少，同学没有写日记的习惯，一个学期，仅靠书本上的五六篇习作练习，同学的写作力量怎能提高？如今，我们寒鸦学校正开展晨读、午写、暮思”活动，其中，暮思就是要求同学每天写日记，反思一天的所得或生活感悟。我想，暮思活动的开展肯定能掀起寒鸦同学写作的高潮，培育同学坚持写日记的良好习惯，为同学提高写作力量奠定坚实的基础。今后，我肯定多给同学制造练笔的机会，鼓舞指导同学练笔，给同学最坚实的起步就从每天写日记开头。 二、引导同学在活动中自己发觉新知。 怎样引导同学有效学习，梁主编也进
3、行了精辟的讲解。他主见让同学在活动导学中发觉，就像捉迷藏，着而不着，才有兴致。学习发生在同学身上，老师不能包办，否则同学会产生依靠心理。训练的最高境界是发动同学自学。反思自己的教学，虽然也引导同学自学，让同学小组合作学习，但总是对同学不放心，不敢真正放手让同学自学，老师在同学还没有发觉问题解决方法的时候，总是迫不及待地把精确答案灌输给同学。长期以来，同学的求知欲被抹杀，产生了对老师的依靠心理。我想在今后的教学中，我要重视引导同学自学，给同学充分自学时间，同学通过自学能找到答案的老师不讲，老师的讲解应当在同学百思不得其解之时进行点拨，让同学有一种豁然开朗的感觉。课堂的无限精彩要看同学，而不是看老师讲得多么精彩。 三、利用好同学展现，提高同学综合力量。 梁主编认为，展现是解决学习内驱力的金钥匙。他主见要放高校生展现，每组都要有自己的展台，聚焦几个点，变换学习方式，课堂上同学才能不走神。在小组展现中，同学通过合作沟通，整理自己的思路，把小组的体才智展现给全班同学，既加深了自己对问题的理解，也提高了自己的语言表达力量。通过展现，也暴露了同学自学中的疑难问题。再通过其他小组的质疑，进一步促进了问题的解决，发散了同学的思维。在今后的教学中，我要给同学制造更多展现的机会，通过小组评价，鼓舞同学为集体荣誉而努力，通过展现提高同学的综合力量。 3
