家庭教育须从尊重开始

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1、家庭教育须从尊重开始 回顾过去一周的训练舆情,公众关注的热点大事不断: 电视剧虎妈猫爸热播,让人们对什么才是有益孩子成长的训练方式发出热议;跳出荧屏,西安夫妇白梓霖先生带着当时3岁的女儿和几位伴侣的孩子进山创办私塾,如此大胆且共性的行动引发正反舆论阵营争论;首届“职业训练活动周”启动,国家总理的重要批示“喊话”职教改革,职业训练之所以改革效果不明显,在肯定程度上也与家长的训练观念密不行分。 众所周知,家庭训练的主体对象是孩子,而因其独特的身体素养和心理特点,他们应对外界的方式也有所不同; 同时,家庭训练的客体自然是环境,每个家庭的人员结构、性格特点、文化氛围都不一样,因此它们对孩子的影响也千差

2、万别。那么毕竟什么才是胜利的家庭训练?笔者认为,胜利的家庭训练由三大内涵组成:立足孩子一生进展的训练目标、提倡孩子共性化的培育方式、关心孩子健康成长的合力行动。其中最为重要的关键词是“敬重”发觉和敬重孩子的共性、爱好和特长,努力查找一个最佳的训练结合点,好比给每把锁配上一把最合适的钥匙。 最近,随着虎妈猫爸这部电视剧的热播,人们对该剧聚焦的“幼升小择校”、“爱好班”、“学区房”、“隔代训练”等热点话题的争论持续发酵。回顾剧中之所以家庭“激战”不断,实际上是爸爸奉行的“欢乐训练”与母亲强势推行的“胜利训练”在理念上的分道扬镳。 那么,什么才是有益孩子生长的训练方式? 莫非费尽周折把孩子送进重点学

3、校,课后把孩子送往各种辅导班等就是真的为了孩子好吗?“训练要全面的进展人,即身、心、智全方位地进展,其中,心的训练最为重要。”有训练专家如是说。因此,无论选择何种训练方式,切忌拔苗助长,要坚决走出“上了好学校才能上好中学,上了好中学才能考上好高校,考上好高校才能有好工作”的“轨迹式焦虑”怪圈;更敬重孩子共性化的成长规律,为孩子一生健康、欢乐、全面成长着想。 跳出荧屏,另一则与家庭训练息息相关的热点新闻是西安夫妇白梓霖先生带着当时3岁的.女儿和几位伴侣的孩子进驻深山并创办私塾,起名叫“钟南山书院”,初衷是想给女儿一个欢乐童年。这样的初衷本无可非议,有媒体称其为隔世训练美如“世外桃源”。 但是,这样的训练方式放置每个家庭,并不能一味提倡。近年来,中国渐渐消失一个日渐浩大的在家上学的群体。有数据显示,目前中国大陆在家上学群体规模约为1.8万人,假如再加上家庭学校、国学学校等就读形式,当前国内接受非学校化训练的同学人数已达到10万人左右。虽与在校同学相比,数目仍是微乎其微,但背后其对应试训练的躲避、抨击,同时渴望给孩子美妙童年的初衷值得每个人深思。究竟从服务于孩子一生健康成长的大局来看,以应付升学考试为目的、机械化学习方式的应试训练应广而弃之。 2

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