《核心素养视角下2021年高考山东卷有机化学综合试题评析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《核心素养视角下2021年高考山东卷有机化学综合试题评析（33页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、核心素养视角下2021年高考山东卷有机化学综合试题评析,第一部分,怎么考？,第二部分,怎么解？,第三部分,怎么做？,命题特点,典例分析,备考策略,有机化学综合题怎么考？,第一部分,2021 山东-19,2020 山东-19,2020.5 山东-20,分值题量,4小题，7空，12分,2021 山东-19,问题情境,2021 山东-19,科学态度与社会责任,2020.5 山东-20,2020 山东-19,呈现方式,2021 山东-19,设问角度,2020 山东-19,2020.5 山东-20,化学方程式,2021 山东-19,设问角度,2020 山东-19,2020.5 山东-20,反应类型,20
2、21 山东-19,设问角度,2020 山东-19,2020.5 山东-20,官能团,2021 山东-19,设问角度,2020 山东-19,2020.5 山东-20,结构简式,2021 山东-19,设问角度,2020 山东-19,2020.5 山东-20,同分异构体,2021 山东-19,设问角度,2020 山东-19,2020.5 山东-20,合成路线,2021 山东-19,有机化学综合题的命制特点较为固定，预计2022年高考将延续,有机化学综合题怎么解？,第二部分,结构简式推断,E：,D：,C：,B：,A：,逆向思维,2021 山东-19,2020 山东-19,结构简式推断思维模型,C：,D
3、：,E：,F：,正向思维,找突破口,前后对比,断键成键,获取信息,E：,I：,正逆结合,2020.5 山东-20,找突破口,前后对比,断键成键,获取信息,结构简式推断思维模型,合成路线设计,2021 山东-19,网传错误答案：,关键：已知信息的充分理解、应用,合成路线设计,2020 山东-19,关键：已知信息的充分理解、应用,合成路线设计,关键：已知信息的充分理解、应用,同分异构推断,2021 山东-19,A：,同分异构推断,2021 山东-19,同分异构推断思维模型,性质类限制条件,结构类限制条件,核磁共振氢谱,解读性质,联想基团,构建骨架,组装基团,不饱和度,确定结构,碳链 碳环,对称优先
4、,2020 山东-19,2020.5 山东-20,同分异构推断思维模型,解读性质,联想基团,构建骨架,组装基团,确定结构,关键能力,真实情境,化学知识,核心素养,实际问题,高考试题命题框架,有机化学知识怎么复习？,第三部分,主题知识结构化,相似问题对比化,复杂问题步骤化,备考策略,陌生问题储备化,1.主题知识结构化,2021年1月，教育部再次指出高考命题要坚持立德树人，加强对学生德智体美劳全面发展的考查和引导。要优化情设计，增强试题开放性、灵活性，充分发挥高考命题的育人功能和积极导向作用，引导减少死记硬背和“机械刷题”现象。,以典型的有机物为代表，建构点面结合的知识框架图,结构化的知识，记得牢
5、固，用得灵活,2.相似问题对比化,2021年1月，教育部再次指出高考命题要坚持立德树人，加强对学生德智体美劳全面发展的考查和引导。要优化情设计，增强试题开放性、灵活性，充分发挥高考命题的育人功能和积极导向作用，引导减少死记硬背和“机械刷题”现象。,易混淆的相似有机知识进行整理对比,3.复杂问题步骤化,限制条件类同分异构体推断的思维步骤,解读性质 联想基团,构建骨架考虑对称,组装基团确定结构,4.陌生问题储备化,积累课本上关注度较低的知识点,搜集平时训练中出现过的陌生信息,理解已知信息，挖掘题干隐藏信息,不对称烯烃加成、双烯合成、羟醛缩合、硝基还原、氰基水解、羧酸还原,烯烃的臭氧氧化，傅克反应，苯环取代定位效应，格式试剂法制醇,后记,“有机”一词在中国是个舶来品，中国古代没有这个词，直到19世纪中后期才出现，其本意是为“生命组织的，生命体的”。我们的学生是一群鲜活的生命，在高三复习的过程中，学生才是课堂的生命主体。 恩格斯说过“思维是世界上最美的花朵”，人之所以为人，在于思维。化学学科素养的养成也在思维，在有机化学知识复习过程中强调思维、体现思维、训练思维，将更加有利于学生长远可持续发展。,2022,我们加油！我们必胜,感 谢 聆 听,
