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1、2021年初二数学教师工作计划个人 初二数学教学计划1 本学期我担任了九年级班主任和数学.生物的教学任务,为了更好的完成教育教学任务,我制定了本计划,具体工作计划如下: 一.班主任工作 作为一名班主任,上对学校领导负责,下对学生和学生家长负责,感觉责任真的很重大.一个班的好坏与班主任息息相关.班主任是联系学校与学生的桥梁,上级的指示精神要靠班主任传达,学生的学习.生活要靠班主任来调节.所以,作好班主任工作,有利于良好班风的形成.在新的一年里,我制定了如下计划: (一).了解.熟悉.认识全班 我班共有学生31人,我将尽快了解.熟悉.认识全班学生,其方式可利用课外交流.个别谈话.家庭走访.班会.班
2、委会等.只有真正认识全班同学,把握每个学生的个性特点,接下来的班主任工作才能得以顺利开展和实施. (二).班集体日常治理 1.班委选派:根据学生特点当真选派有能力.有号召力.品学兼优的人担任相应班委职务,充分带动全班同学向良性方向发展. 2.考勤治理:因事因病应先请假,不能无故旷课,若有此现象,根据班规受到相应惩罚. 3.积极开展转化后进生工作,分析后进天生因,鼓励帮助后进生,使其不甘落后,奋起直追,进而在全班形成良好的竞争机制,使全班学生共同提高. 4.教室内应保持安静,值日生一要保持教室的干净,二要保证安全(包括防火.防盗和用电安全). (三).思想教育 九年级学生心理复杂,起伏变化大,情
3、绪易受附近事物的影响,思维显著会向积极或消极方向倾斜发展,因此班主任与学生建立和谐.平等的师生关系,把自己置于集体的一员,努力使自己成为与学生人格同等.心灵相通.情感交融的朋友和伙伴,就势在必行.同时,积极协调并初步建立社会.学校.家庭三位一体的思维教育体系,利用班会对学生进行励志教育.形成良好的班风.学风,营造积极向上的学习氛围,教育学生树立远大理想,遵纪遵法,抓紧时间,努力学习,争取考试中取得优异成绩,为将来实现自己的人生目标迈进坚实的一步. 二.教学工作 为了更好的完成教育教学任务,我制定了本计划,具体工作计划如下: (一). 加强教学常规管理,强化质量意识 1.在学习课程标准,吃透教材
4、的基础上,认真备课.在了解学生的基础上,明确了解每课时的重点.要点,条理清晰,使学生掌握每课的内容. 2.认真组织好课堂45分钟的教学,因材施教,在传授学生知识的同时,教给学生科学的学习方法,努力改进自己的教学方法,融入到自己的教学中,探索数学教学新模式,打破旧框架,形成自己的教学风格和特色. 3.对学生的作业要适量.自身深入题海,然后精选题目,做到少而精,切实减轻学生的负担,提高教学质量.每次作业,教师认真批改,并及时发放,重视讲评. 4.充分利用时间,做好学生的拉差补缺工作.做好尖子生的辅导工作,并对差生及时做好扶差工作. 5.加强教师间的相互听课,以取长补短,提高教师的教学水平.听课时作
5、好详实笔记,并在课后交换意见,以相互学习,共同进步. (二).加强教学研究,落实课改方案 1.进一步落实课改方案,加深对课改精神的理解.并通过学生,了解现代的教学思想.教学观念,从而提高教育理论水平. 2.积极参加教学教研活动,认真践行课改实施方案. 4.利用各种信息丰富学生的头脑,使他们对数学产生兴趣,充分利用各种生活中的资源,来使孩子们的数学得到提高. 总之,我为了全体学生,一定要抓住学生,因为到考试的时候,不是自己考,最重要的还是学生会才行,如果老师讲的再好,学生听不进去,记不住那也是白搭,所以教学计划上,我要着重强调,要了解学生,而且,还要抓好学生. 初二数学教学计划2 以初中数学新课
6、程标准为依据,全面推进素质教育.学生的数学学习内容应当是现实的.有意义的.富有挑战性的,这些内容要有利于学生主动地进行观察.实验.猜测.验证.推理与交流等数学活动.内容的呈现应采用不同的表达方式,以满足多样化的学习需求.大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的.探索性的数学活动中去. 一.学期教学目标: 1.本学期重视学生对探索活动的主动参与,使学生通过自主探索.动手操作与合作交流等活动,掌握基础知识.实践能力和思想方法. 2.注重培养学生爱好数学的兴趣,培养学生的数学兴趣和审美
7、能力,发展学生创造能力,提高数学文化素养. 3.通过学习使学生扎实掌握基本的数学知识,获得广泛的数学活动经验,提高解决问题的能力. 二.学生基本情况分析: 这学期我教初二一班和二班,今年刚刚分班,两个班都是新班.初二二班基础比初二一班好一些,一班学生基础好学习扎实一些,二班学生较为活跃,思维灵活,比较有后劲. 优秀生有: 差生名单: 为实施素质教育的需要,使全班学生得到全面发展,体现抓两头带中间.带动全班的学习.只有抓好尖子生,特别是后进生的工作才可以调动全体学生学习的积极性,大面积提高教学质量. 抓好尖子生工作,制定计划如下: 1.要依据教材,紧扣大纲,提供一些有难度的题目,对优秀生培养训练
8、,使尖子生提高能力,发展智力. 2.从易到难循序渐进,从小处着手,对学生已学过的知识,要耐心做好复习辅导,使学生自己对知识保持常新. 3.充分利用星期四下午活动时间辅导及课外兴趣小组进行的各种各样的活动,通过各种方式,促进同学们思维更加灵活,敏捷,记忆更加牢固. 4.经常鼓励同学们在学习上的积极性,要求同学们在理解的基础上获得知识的应用,提高学生的能力. 后进生影响全班整体素质,针对后进生的特点,采取以下措施: 1.认真钻研教材,采用一些动手操作和用多媒体教学,把新知识的形成过程展示给学生,激发后进生的学习兴趣. 2.帮后进生找到学习后退的原因及改进措施,课后多与后进生交谈,转化后进生的思想.
9、 3.充分利用星期二下午课外活动时间给学生辅导,让学生先掌握最基础知识,然后掌握解题能力,循序渐进. 本学期的教学中,着重培养优秀生,转化后进生.对于优秀生,不仅让学生掌握基础知识和基本技能,而且能独立完成难度较大的题目,发展学生的创新能力,发展学生的思维灵活性,让学生学会自主学习.对于后进生,要求学生掌握最基础的知识和最基本的解题能力. 三.教材分析及处理意见: 义务教育课程标准教科书具有如下特点: 1.为学生的数学学习构筑起点. 2.向学生提供现实.有趣.富有挑战性的学习素材 3.为学生提供探索.交流的时间与空间. 4.展现数学知识的形成与应用过程. 5.满足不同学生的发展要求. 针对教科
10、书的这些特点,教学中应在遵循标准的基础上,应根据学生的实际情况,创造性的教学,因地制宜地创设一些学习情境,提供丰富多彩的学习素材,让学生经历数学知识的形成与应用过程;要关注学生的个体差异,有效的实施有差异的教学,使每个学生都能得到充分的发展;根据学生的认知特征和所学知识的特征,灵活采用多种教学方式,促进学生实现有效的学习.为学生提供充足的自主探索与合作交流的时间和空间,使学生真正理解和掌握基本的数学知识.技能及思想方法,提高解决问题的能力,学会学习.采用多样化的评价方式,定性与定量相结合的方式,提高学生学习数学的兴趣,促进学生全面的发展. 四.教学重点.难点: 重点:轴对称图形的概念及性质;勾
11、股定理与应用;无理数于根的计算. 难点:轴对称的性质;勾股定理的运用;根的计算. 五.教法及改进教学的主要措施: 1.为学生提供众多有趣而富有数学含义的问题,引发学生的学习积极性. 2.注重创设学习情境,为学生提供大量的实践探索活动. 3.用多媒体和开展探索活动形象的展示数学知识的形成过程. 4.根据学生的认知特征和所学知识的特征,灵活采用多种教学形式. 六.加强实验.实习教学的设想: 从学生的生活经验和已有的知识背景出发,向他们提供大量从事数学活动的机会,在活动中培养学生的自主探索能力,激发学生的学习潜能. 运用适当的方法和手段,让学生表达自己学习的体会.看法和成果,并与别人交流. 七.德育
12、.美育渗透各科教学设想: 初步形成对数学的好奇心和学习数学的兴趣,初步养成求真.求实的科学态度和数学审美情趣,发展学生创造能力,提高数学文化素养. 八.教学活动安排:略 初二数学教学计划3 一. 学生情况分析 本学期担任七年级1.6班数学教学工作,1班男生 34 人,女生 37人,共有学生71人;6班男生 32人,女生34人,共有学生66人.七年级学生往往对课程增多.课堂学习容量加大不适应,顾此失彼,精力分散,使听课效率下降,要重视听法的指导.学习离不开思维,善思则学得活,效率高,不善思则学得死,效果差.七年级学生常常固守小学算术中的思维定势,思路狭窄.呆滞,不利于后继学习,要重视对学生进行思
13、法指导.学生在解题时,在书写上往往存在着条理不清.逻辑混乱的问题,要重视对学生进行写法指导.学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关,七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段,识记知识时机械记忆的成份较多,理解记忆的成份较少,这就不能适应七年级教学的新要求,要重视对学生进行记法指导. 二.教材及课标分析 第一章 走进数学世界 1.使学生初步认识到数学与现实世界的密切联系,懂得数学的价值,形成用数学的意识. 2.使学生初步体验到如何学习数学,培养学生注意观察.实验和猜测的探索能力,在数学活动中获得感性知识. 3.使学生对数学产生一定的兴趣,增强学习数学的信心. 4.使学生学会与他人合作,养
14、成独立思考与合作交流的习惯. 第二章 有理数 1.通过学生实际的生活体验,感受到负数的引入源于实际生活的需要,体会数学知识与现实世界的联系.会用正负数表示实际问题中具有相反意义的量. 2.理解有理数的意义,能用数轴上的点表示有理数,会比较有理数的大小.借助数轴理解相反数和绝对值的意义,会求有理数的相反数与绝对值(绝对值符号内不含字母).通过上述内容的学习,体会从数与形两方面考虑问题的方法做到形数结合. 3.经历探索有理数运算和运输律的过程,掌握有理数的加.减.乘.除.乘方及简单的混合运算,理解有理数的运算律,并能运用运算律简化运算.能运用有理数及其运算解决简单的实际问题. 4.通过实例进一步感
15、受大数,体会用科学记数法表示数的优越性,并能用科学记数法表示数.初步理解近似数与有效数字的概念,对所给的数,能根据所要求的精确度(或有效数字的个数)取近似值. 第三章整式的加减 1.在现实情境中进一步理解用字母表示数的意义,在探索现实世界数量关系的过程中,建立符号意识.了解代数式的概念,会列出代数式表示简单的数量关系,掌握代数式书写的注意事项. 2.了解代数式的值的概念,会求代数式的值.通过用字母表示数.列代数式和求代数式的值,初步体会到数学中抽象思维方法和食物的特殊性与一般性可以相互转化的辩证关系. 3.了解单项式.多项式.整式的概念,弄清它们之间的联系和区别,掌握单项式系数与项数.多项式的次数.项与项数的概念,明确它们之间的关系,会把一个多项式按某个字母升幂或降幂排列. 4.理解同类项
