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1、2021年初中生物名师工作室工作计划根据省中小学教学名师工作室主持人培养计划(陕教师_2号)文件精神及工作要求,结合本工作室具体情况和成员特点,特制定_初中生物名师工作室_年工作计划. 一.总体思路 全面贯彻党的十九大精神和教育方针,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,落实立德树人根本任务,深化教育教学改革,提高教育教学质量.以工作室为平台,以教学研究为突破口,以校本研修为抓手,通过读书交流.课堂观摩.教学研讨.专题讲座.校本研修.精准帮扶等形式促进教师专业提升,历练教学能力,提炼教学风格,形成教学特色,解决教学问题,使工作室真正成为研究的平台.成长的阶梯.辐射的中心.师生的益友.
2、二.工作目标 努力做到 三提升.两提高.一发挥 ,即全面提升师德修养.人文素养和教育素养,提高专业水平和科研能力,发挥好示范引领作用,使工作室全体成员都能成为实践着的思考者.思考着的实践者. 长期目标:为工作室教师成长搭建阶梯,让名师工作室成为人才成长和带领人才成长的前沿阵地,使中青年老师从胜任型向骨干型.名师型发展 . 中期目标:本工作室将以研究为主线,交流培训为途径,理论联系实际,构建一个融学习.教学.研究.培训.交流为一体的平台,促进教师的实践反思和专业成长,逐渐形成各自的教学风格与特色. 近期目标:积极开展校本研修,不断提升个人素养,立足课堂.研究课堂.狠抓课堂教学细节,努力提升成员教
3、学能力.发挥引领辐射带动作用,力争让帮扶学校教育教学质量有明显提升,让教师有明显收获. 三.工作措施 工作室将积极开展十项活动,扎实落实工作目标. 1.建立工作团队,吸纳特级教师.学科带头人以及教学能手,建立辐射周边区域的名师工作室团队,发挥带头引领作用. 2.建立研修网站.建立研修博客.qq群,微信群等学习交流平台,共享优质资源. 3.开展校本研修.工作室成员要制定研修目标,落实研修任务,工作室每月定期进行一次培训学习. 4.组织精准帮扶.联系一所农村薄弱学校和两名教师,每月至少在联系学校开展一次教研活动,引领学校发展和教师成长. 5.参与送教下乡.有计划地组织送教下乡,推广教学成果,促使教
4、育均衡发展.积极参加省市名师大篷车送教下乡活动和 与名师同行,促教师成长 铜川市名师进校园系列活动 . 6.辐射引领带动.发挥团队作用,定期开展网络研修和集中研修活动,组织开展研课磨课观课议课活动,引领团队成员迅速成长,带动一批教师共同进步. 7.提炼教学成果.组织室内成员总结教学经验,提炼教学思想,撰写教研论文,开展课题研究,形成研究成果,开发一套精品课程. 8.开展互动交流.组织团队成员广泛参与省内外学习和研讨交流活动,开拓视野,提升能力. 9.开展名师论坛.传播先进的教育教学理念与思想,推动学生发展核心素养的落实,逐步形成适应新时代要求的个人教学特点与教学风格. _.资源共享活动.组织成
5、员将自己的教学工作经验.学习心得.研修成果等上传到研修网站,实现资源共享. 四.工作要求 1.加强学习,提升个人素养.工作室每周一次工作例会,每月一次集中学习,每人每年完成5_0字读书笔记. 2.认真反思,总结教学经验.团队成员每月撰写一篇高质量的教学反思,全年至少完成_篇. 3.参与互动,提高教学水平.积极参与省内外的学习和研讨交流活动,参与名师大篷车和名师论坛等活动. 4.勤于交流,推广研修成果.团队成员每月在研修网站上传一篇文章,每年在市级以上刊物发表一篇以上教学论文. 五.工作安排 三月份: 1.遴选工作室成员,建立工作室规章制度,制定工作室工作计划,进行工作室启动仪式,完成工作室建立
6、. 2.建立研修网站,成员制定自己工作室工作计划并在网站上交流. 3.走进帮扶学校,了解情况,制定帮扶计划和措施, 四月份: 1.开展四月份送教下乡活动,部分成员进行送课下乡. 2.实施大调研.大走访活动,深入帮扶学校进行诊断性听评课,开展精准帮扶. 3.给工作室成员配发书籍,开展读书校本研修活动. 五月份: 1.开展室内成员之间的听评课活动,砌磋技艺,共同提高. 2.开展名师进校园送课活动,引领带动更多的教师进步. 3.走进学校,开展名师论坛活动. 六月份: 1.开展磨课研课活动,组织工作室成员积极参加区县市省级赛教活动,力争取得好的成绩. 2.每人完成并上交一篇高质量教学设计.教学论文或者
7、教学反思. 3.深入帮扶学校停课评课. 七月份: 1.工作室成员总结前半年工作成果,提交学习.教学和研究成果. 2.召开工作室前半期工作会议. 3.组织工作室成员参加国家省级培训学习, 八月份: 1.主要开展读书活动 2.完成个人所承担的课题研究.校本研修工作. 九月份: 1.开展工作室(坊)学术交流活动 2.完成精品课录制. 十月份: 1.开展青年教师赛课活动,录制一节课堂教学. 2.青年教师上交一份教学设计.反思;师傅上交一份评课思考. 十一月份: 1.工作室组织参加教学节活动,进行 同课异构 及研讨. 2.核心成员开展一次基于个人教学思想的讲座,提炼个人教学特色. 十二月份: 1.成员总结整理个人一年来的教学教研成果,进行上传. 2.工作室进行一年工作资料整理. 元月份: 1.进行工作室.工作坊及团队成员校本研修交流. 2.整理资料,进行一年工作汇报.
