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1、2021年初中学校贫困生工作计划6篇做好一个完整的工作计划,才能使工作更加有效的快速完成.工作计划是我们完成工作任务的重要保障.下面是小编给大家整理的初中学校贫困生工作计划,希望大家能够喜欢! 初中学校贫困生工作计划1 为了五年一班贫困学生贾文琪同学能更好的学习.生活,学校领导.团队高度重视该生的具体情况,多次会议研究决定,对该生进行多方面.多角度的帮扶活动.为此,特制订本方案. 一.指导思想 为贯彻党的十_大精神,弘扬中华民族扶危济困的美德,进一步加强对对贫困学生的帮扶工作,实现不让一个生活上有困难的学生失学,不让一个思想上有困难的学生落伍,不让一个学习上有困难的学生掉队的教育目标,为贫困生
2、提供物质上.精神上援助,使他们不因家庭困难而失去求学机会.将学校校园帮扶站留守儿童之家的建设工作与困难学生的帮扶工作有机的结合起来.通过全体教师和学生的大力支持和贫困生自己的努力,促进学困生健康成长,从而全面提高我校的教育教学质量. 二.工作措施 强化宣传,提高认识 号召学生在不增加家庭负担和自愿的前提下,节约自己的零花钱,向贫困生献爱心,教育学生学会关爱,学会帮扶.发动全班同学爱心捐助活动,在校园帮扶站募集的资金中拿出一部分帮扶贾文琪同学. 三.帮扶方式 1.定期对其进行家访,了解其学习生活情况及其困难; 2.以校园帮扶站为载体,每期根据具体情况对其进行物质上的帮扶. 3.以贾文琪科任老师为
3、主,对贾文琪进行心理.学习上的帮扶. 四.帮扶内容 1.思想上解惑 鉴于贫困生的家庭特殊,他们往往缺少完整家庭的关爱,因而资助方要从情感上贴近他们,学习上关心他们,生活上帮助他们,经常与他们交流,掌握他们的思想状况,有的放矢地化解他们心中的困惑,给予他们精神上的动力,使他们保持积极向上的健康心理. 许多贫困生在与同学的相处之中,往往有自卑心理,要帮助他们克服自卑心理,树立自信心,自立自强;激发他们的进取心,真正体会到多一份努力,就会多一份收获的道理;帮扶者平时要把学生当成是自己的孩子或弟妹一样看待,平时多与班主任.任课老师联系,经常找贾文琪谈心. 2.生活上资助 贫困生贾文琪平时的生活费用都很
4、低,往往不能满足他最低的生活需要,因而扶助方要适当的资助,每学期开学给贾文琪购买学习用品及课外读物,帮助他渡过难关,使他安心地投入学习. 3.学习上帮助提高 为了避免贾文琪由于客观条件的影响,造成成绩不如人意.为贾文琪未来的人生打好底色,就必须培养他自己刻苦努力.持之以恒的学习态度,养成良好的学习习惯,这样才能在未来社会立足,有所建树,为社会贡献自己的聪明才智.因此要从学习上去帮助,利用课余时间帮助他学好功课,帮助他掌握学习方法,使他学会学习. 初中学校贫困生工作计划2 根据教育局确定的三类重点学生结对帮扶工作要求,为进一步增强教育的实效性,结合我校教育实际和学生帮扶需求,为切实做好三类学生教
5、育,促进三类学生健康.快乐和全面进步,使问题学生有效转化,特制订本工作计划. 一.留守学生帮扶 1.采取自愿原则,师生结对并在网上向社会公示留守学生信息,接受社会爱心有教育经验的志愿者结对关爱留守学生. 2.工作目标:使学生感受到有人关怀,有人教育,有人监护,不孤独,不因父母外出无人管理逃学.逃课.学不长进,放纵失教. 3.工作措施: 至少每周跟学生进行一定谈心交流,交谈学习情况,生活情况,课余假期活动情况和交友情况. 每月与家长进行一次通话,汇报学生在校居家学习生活和思想变化情况,学生通过教师电话与家长进行一次交流. 每学期指导学生写一封书信,向家长全面汇报学习成长经历,交流思想.每年至少陪
6、学生过一个节日. 学校建立留守学生活动室,遵从学生需要组织周末假日活动. 二.家庭经济困难学生帮扶: 1.学校党员和领导以及教师志愿者与家庭经济困难学生结对帮扶. 2.工作目标:使困难学生感受到来自社会的关心与帮助,自强不息,满怀战胜困难的信心,不因家庭经济困难弃学.失学. 3.工作措施: 每月跟学生进行一次交流询问生活情况,学习情况,征询帮扶 意见.及时掌握学生生活学习方面的困难和要求. 每学期至少有一次实质性的衣物.学习用品和资金方面的资助. 每学期进行一次家访. 三.学习困难学生帮扶:以学科学习困难学生为主要帮扶对象,由学科教师与学生结对帮扶. 1.工作目标:使学生感受到来自老师的关心.
7、期待和帮助,立足进步,热爱学习,充满学习信息,学有长进,学习成绩不断提高. 2.工作措施:每周对学生进行一次有效辅导,作业至少面批一次,教育帮助学生独立及时完成作业. 每次考试前指导学生有效复习,每次考试结束与学生共同 分析试卷. 帮组学生做好节假日学习计划,并每学期至少进行一次学生 家庭学习访问. 四.问题学生帮扶. 1.对于不思学习,不求上进,思想消极,不服管理,有不良表现,易发生不良问题的学生实施结对帮扶. 2.工作目标:使学生感受到来自老师的关怀和期待,树立成长意识,不断修正缺点,自觉改正错误,违纪行为日逐减少,无逃学逃课,结伙打架,欺诈弱小,顶撞师长等严重违规犯罪行为发生. 3.工作
8、措施: 学校每学期召开一次问题学生座谈会,统一相关教育者的教育 认识和教育方法. 每周跟学生进行一次促膝交谈,给学生一个肯定,一个忠告, 一个期望. 每周跟班主任和相应学科任课教师交流一次帮扶学生有关教 育方面的问题. 每月至少与家长进行一次交流. 每月帮助学生进行一次进步盘点,思想行为总结. 班主任.学校对学生违纪教育与处理时,尊重帮扶教师的教育建议和处理意见. 五.帮扶工作成效考核: 1.结对帮扶工作每学期考核一次,考核结果作为教师教育成效的重要内容,纳入年度述职考核.完成帮扶工作目标,取得良好帮扶效果,按照下列办法量化积分.每帮扶一个留守学生,积2分,每帮扶一个学习困难学生,家庭经济困难
9、学生积1分,每帮扶一个问题学生积5分. 2.考核内容:帮扶工作记实手册和相应工作资料.帮扶对象问卷调查反馈评价.帮扶工作目标完成情况.出现下列情形之一者,帮扶视为无成效:a.逃学.逃课,弃学.辍学.B.私自离校.夜不归宿.离家出走.C.结伙打架.欺诈弱小,严重违犯校纪校规或学校纪律安全管理规定.d.学困生学习进步率小于1.1,其它帮扶学生学习进步率小于1._.(进步率等于=(本学期学业成绩级学生平均学业成绩)/(上学期学业成绩级学生平均学业成绩) 初中学校贫困生工作计划3 一.指导思想 为贯彻党中央的精神,践行三个代表的重要思想,弘扬中华民族扶危济困的美德,现决定在全体学校党员干部中开展对学困
10、生结对子.送温暖活动,为学困生提供物质上.精神上援助,使他们不因家庭困难而失去求学机会,而成为未来孤立无援的社会弱势者.通过全体教师和学生的大力支持和学困生自己的努力,促进学困生健康成长,从而全面提高我校的教育教学质量,从而提高我校的教育教学质量. 二.扶助对象 1.遵纪守法,品行优良 2.诚实谦逊,好学上进 3.经济困难,并迫切需要资助的 三.扶助方式 1.由全体学校党员干部与学困生结对帮扶,每人扶助一名学困生; 2.具体活动由校团队组织进行,学校党员干部自愿扶助,扶助名单由年级组统一安排; 3.扶助包括思想上解惑.生活上资助.学习上帮助提高. 四.扶助内容 1.思想上解惑 鉴于学困生的家庭
11、特殊,有的是父母长年患病,无经济来源;有的是单亲家庭,有的甚至是孤儿.他们往往缺少完整家庭的关爱,因而资助方要从情感上贴近他们,学习上关心他们,生活上帮助他们,经常与他们交流,掌握他们的思想状况,有的放矢地化解他们心中的困惑,给予他们精神上的动力,使他们保持积极向上的健康心理. 许多学困生在与同学的相处之中,往往有自卑心理,要帮助他们克服自卑心理,树立自信心,自立自强;要让他们认识到每个人都是平等的,贫困是暂时的,是可以改变的,进而激发他们的进取心,真正体会到多一份努力,就会多一份收获的道理;帮扶者平时要把学生当成是自己的孩子或弟妹一样看待,平时多与班主任.任课老师联系,经常找帮扶对象谈心.
12、2.生活上资助 学困生平时的生活费用都很低,往往不能满足他们最低的生活需要,因而扶助方要适当的资助,帮助他们渡过难关,使他们安心地投入学习. 3.学习上帮助提高 一部分贫困生由于客观条件的影响,往往成绩不如人意.而贫困生要在真正改变现状,提高成绩,为未来人生打好底色,就必须培养他们自己刻苦努力.持之以恒的学习态度,养成良好的学习习惯,这样才能在未来社会立足,有所建树,为社会贡献自己的聪明才智.因此扶助方要从学习上去帮助,帮助他们学好功课,帮助他们掌握学习方法,使他们学会学习. 五.扶助要求 1.扶助工作自愿进行.热忱欢迎并提倡广大教职工积极参与此项活动,并落实到具体行动上; 2.扶助工作应保持
13、持续性.稳定性; 3.由年级各班联合推荐学困生名单,对照帮扶条件认真审核无误后上报; 4.扶助工作要营造良好的社会氛围,帮扶与被帮扶者要互相自愿,共同做好帮扶解困工作. 初中学校贫困生工作计划4 一.培养学生积极健康的心理. 在平时的教育教学中,我坚持以鼓励为主.鼓励会使学生的心态更加积极,更加开放.鼓励的方式多样,一句热情的话语,一个赞许的眼神,一次亲切的抚摸,都能让学生心荡涟漪,如沐春风.学生在老师的鼓励下,更倾向于作积极的尝试.如果在尝试中体验到成功,从此便有可能努力向上前进.老师对学生的鼓励以及对学生通过努力后取得成绩的肯定,可以不断筑高学生的起点,而学生也有了自己前进的动力.另外,班
14、主任帮助学生树立目标,有了目标学生前进就不会迷失方向,更能够以积极的心态迈出坚定的步伐.班主任不但帮助学生树立目标,更要让学生自己学会制定目标.让学生学会激励自己,随时调整自己. 二.改变形象,让教育形式贴近学生. 原先总认为班主任在学生面前应该板着脸,让学生怕你,这样学生才会服贴,班风才能纯正.现在看来并非如此,在不影响正常工作和学习的前提下,班主任放下师长的架子,和学生开开玩笑,套套近乎,师生打成一片.这样,一句亲切友好的玩笑往往让师生间的心灵拉得更近,学生会从内心真正敬重.亲近班主任.班主任便能更好的开展教育工作.学生也会更乐意接受班主任善意的批评教导,从而减免口服心不服的现象. 原先在做学生思想工作时,常感觉大道理已说尽,自己劳力费神,苦口婆心,而学生却无动于衷,厌烦乏味,这往往是大道理太过枯燥,缺少血肉.后来学着以他人事例和自身体验为参照,现身说法,动之以情,晓之以理,以平等民主谈心的方式和学生推心置腹,与学生互动共鸣,却恰恰起到事半功倍的效果. 三.抓好学生日常行为规范,及时发现解决问题. 三年轮回中,当学生进入初二时,开始在思想上出现较大的变化,进入青春反叛期,常常自认为已经长大,对条条框框的限制约束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈.作为班主任,我适时在学期伊始之际,召开主题班会,让学生交流体会遵规守纪的重要性,从思想上给学生深刻的认识.在实际工
