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1、寓言四则赫尔墨斯和雕像者智子疑邻塞翁失马 教案教学设计(人教版七年级上册) 教学目标 知识与能力： 1、了解寓言的文体特点及伊索寓言韩非子淮南子的有关文学常识。 2、分析寓言的故事情节，领悟所蕴含的道理。 3、积累文言词汇。 过程与方法： 1、从不同角度灵活理解寓意，培养学生发散思维能力。 2、揣摩、理解寓言故事巧妙、合理的想像，通过续编或自编进行想像思维训练。 情感态度与价值观： 1、了解生活实际感悟寓意，培养健全人格。 教学重点： 1、通过品味关键词语理解寓言含义。 教学难点： 1、了解生活经验，选定角度灵活理解寓意。 教学方法：诵读法、讨论法、想象法 教学用具：多媒体课件 课时安排：2课
2、时 一、导入 同学们，对于寓言，我们已经不陌生了，寓言就是用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训，常带有讽刺或劝戒的性质。今天，我们来学习四则分别为古希腊和中国古代的寓言。 二、整体感知 1、关于古希腊诸神和伊索寓言 伊索伊索，公元前6世纪的希腊寓言家。伊索寓言这部传记产生了很多有关他的流行故事。公元前5世纪末，“伊索”这个名字已为希腊人所熟知，希腊寓言开始都归在他的名下。 宙斯是希腊神话中众神之王。希腊神话说他居住在奥林匹斯山，以雷电为武器，维持着天地间的秩序，公牛和鹰是他的标志。 宙斯和其他女神生下不少儿女，如正义和艺术的保护者、太阳神阿波罗，月神和狩猎之神阿尔迪美斯，旅行和商业神赫尔墨
3、斯，美神阿芙洛神，战神阿雷斯，智慧之神雅典娜。 赫拉是希腊神话中的天后，主神宙斯的妻子，是妇女的保护神。 赫耳墨斯，是希腊神话中众神的使者，掌管商业、交通、畜牧、竞技、演说以及欺诈、盗窃。他行走如飞，多才多艺，传说首创字母、数字、天文学、体育运动，发明古代的竖琴，并把种植橄榄树的技术传给人类。 智慧女神雅典娜的诞生是最为奇特，传说她是从宙斯的头脑里长出来的。 三、探究赫尔墨斯和雕像者 1、朗读课文 2、思考：赫耳墨斯为什么来到凡间？ 生：因为赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重。 3、他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价，请说出他此刻的心理？ 生：先问宙斯雕像的价格，大有跟最高的神一比高低的想法
4、；知道价钱不高后，他十分满意。问赫拉雕像的价钱之后，他更觉得自己是商人的庇护神，人们对他会更尊重些。 4、赫耳墨斯三次问话,神态、语气一样吗？为什么要“笑着问道”，这“笑”有什么含义？ 生：一个简单的“笑”，传神地写出了赫耳墨斯微妙的内心世界：嘲笑宙斯雕像价格低，讥笑宙斯不如赫拉，暗想商人会把自己的身价抬得很高，这正是他虚荣心的具体表现。 5、结果令赫耳墨斯满意吗？他值得同情吗？ 6、说话练习：说说寓言中的赫耳墨斯是怎样的一个形象? 寓言中刻画的赫耳墨斯是一个_的形象。 生：自高自大、自命不凡、虚荣心强 7、改写情景：这样改动情节后寓意有没有变化?为什么? 赫耳墨斯想知道他在人间受到多大尊重，
5、就化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱？”雕像者说：“一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？”雕像者说：“还要贵一点。”赫耳墨斯听后，默不作声，悄然离去。 生：原文表现出赫尔墨斯的自高自大，爱慕虚荣等，改动后没有这层含义。 8、寓意：爱慕虚荣的人反而不被别人重视。 四、探究蚊子和狮子 1、朗读课文 2、思考：蚊子为什么能打败狮子？ 生：扬长避短 3、蚊子为什么会败给蜘蛛？ 生：骄傲自满 4、蚊子：冲、咬 扬长避短（胜） 狮子：抓 蚊子：吹、唱 骄傲自满（败） 蜘蛛：粘 骄兵必败 5、寓意：取得一点成绩决不能骄傲自满。 6、改写情景： 蚊子径直朝狮子
6、飞过去，趁狮子没有准备，张嘴就咬，而且专咬狮子鼻子周围没毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了，也没抓到蚊子。蚊子战胜了狮子，就吹着喇叭，唱着凯歌飞走了。 生：原文多了蚊子向狮子挑战时的“挑战宣言”，表明蚊子对敌我双方的长短看得很清楚，并相信能以己之长攻敌之短，就可以战胜对方。 7、拓展思维：续编寓言故事。 a.赫耳墨斯听到自己的雕像作为添头“白送”之后，他的心情如何？他说了什么？ b.蚊子战胜狮子，吹着喇叭、吹着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了，以后还会发生什么故事？ 第二课时： 一、研读智子疑邻 1、朗读课文 2、韩非子：战国末期著名思想家，他的著作收集在韩非子里。 3、字词疏通： 雨：下雨
7、； 坏：毁坏； 筑：修补； 盗：盗贼 亦云：也这样说； 暮：晚上； 果：果然； 亡：丢失 智：认为聪明 4、翻译： 宋国有个富人，因下大雨，墙坍塌下来。他儿子说：“如果不(赶紧)修筑它，一定有盗贼进来。”他们隔壁的老人也这么说。这天晚上果然丢失了大量财物，这家人很赞赏儿子聪明，却怀疑偷盗是隔壁那个老人干的。 5、讨论： （1）对相同的正确的意见，宋人为何智子疑邻？（寓意） 明确：说明持相同看法的人却因身份不同(即跟主人的亲疏关系不同)遭到不同对待。 （2）对别人的意见和建议应采取怎样的态度？ 明确：听意见只应听正确的，而不要看这意见是什么人提出，对人不能持偏见。 6、寓意：听意见只听正确的，而
8、不要看这意见是什么人提出，对人不能持偏见。 二、研读塞翁失马 1、注音 塞：si； 父：f； 遽：j； 将：jing； 好：ho； 堕：du； 髀：b； 弦：xin； 跛： b 2、抽掉拼命读课文 3、字词疏通： 近：靠近； 善：擅长，精通； 亡：逃跑； 皆：都； 吊：安慰； 何遽：怎么就； 为：是； 乎：疑问语气词，吗、呢； 居：经过； 将：带领； 归：回来； 之：代词，指塞翁，译成“他”； 富：多； 好：喜欢； 堕：摔下来； 髀：大腿； 大：大举； 丁壮：壮年男子 引弦：拉开弓弦； 十九：十分之九； 此：此人； 以：因为； 跛：瘸腿； 故：缘故； 保：保全 4、翻译： 靠近长城一带的人们中
9、，有一个精通术数的人。(一天)他家的马不知什么缘故逃到胡人那边去了，人们都来安慰他，他却说：“这难道不是福气吗?”过了几个月，他那匹马(竟然)带领着一群胡人的骏马回来了。人们都去祝贺他，他却说：“这难道不是祸害吗?”家里有的是好马，他儿子喜欢骑着玩，(有一天)从马上摔下来，摔断了大腿。人们都来安慰他，他却说：“这难道不是福气吗?”过了一年，胡人大举进攻，进了长城，壮年男子都拿起武器作战。靠近长城一带的人，绝大多数都战死沙场。他儿子就因为腿瘸的缘故(没有被征去打仗)，父子得以保全生命。 5、重点词句归纳 6、福祸转换 祸 亡马而入胡 （转化）将胡马归 子骑马折其髀 （转化） 父子相保 福 7、塞
10、翁失马告诉我们一个什么哲理？ 生：要说明“祸兮福所倚，福兮祸所伏”（老子58章）这两句话的，阐述了祸与福的对立统一关系：事情的好坏可以转化，要辨证地看待事物。 成语“塞翁失马，焉知非福”就来自这个故事。 8、学了塞翁失马，你认为好事一定可以变坏事吗？ 生：好事变坏事或坏事变好事，都是要在一定的条件下。如，家庭突遭打击，变故，陷入困境，这是祸，但如果能从容、镇静，在困境中拼搏、奋起，那么，这又不失为一种宝贵的精神财富。当然，在困境中一蹶不振，丧失信心，甚至失去生活勇气，那么，这祸就只能是祸了。所以，要注意把握好转化的点、条件。 9、寓意：“祸兮福所倚，福兮祸所伏”，祸与福有对立统一的关系。 三、拓展延伸：自编寓言故事 嘴和眼睛的对话；树和斧子等 友情提示：部分文档来自网络整理，供您参考！文档可复制、编制，期待您的好评与关注！4 / 4
