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1、学校八班级下册历史教学范例 历史教学要从学问梳理型向力量培育型转轨，变静听式课堂为对话式课堂，变听记读写式课堂为思辩探究型课堂。下面是由办公室普琼卓薇为大家撰写的学校八班级下册历史教学范例，本范文仅供各位参考，欢迎各位阅读并指正。学校八班级下册历史教学范例一 一、指导思想 以学校教学为指导，落实推动课程改革。着眼于同学的进展，留意弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视同学的思想情感教育。培育正确的世界观、价值观和人生观。留意引导同学进行探究性学习，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。 二、教学目标 通过学习，使同学了解重要的历史大事，历史人物，历史现象及历史进展的基本线索，理解重要的
2、历史概念，培育同学的联想、分析、综合、比较、力量，及留意培育同学的创新意识，以与他人合作和参与社会实践活动的力量。认清历史前进的大趋势和当代中国的基本国情坚决基本国情建设，坚决建设中国特色社会主义道路。 三、学情分析 初二班级同学处在长身体、长学问的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与学问的限制，社会辨别力量正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。老师有责任挂念他们正确生疏社会，激发他们的学习爱好，端正学习态度，应经常了解、分析同学的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要切实了解同学的学问结构，认真分析其学习状况，发觉其长短处，在此基础上制定切
3、实可行的教学方案，从大多数同学的实际状况动身，同时也要兼顾两头。 四、教材内容及进度支配 本学期所授的内容是中国历史近代史部分，由文化课和活动课两种课型组成，共22课，每课时一课，本学期有20个周，实授课为18周，段考前授课111课，第18周全部结束本学期课程内容。 五、教学措施 1.留意学科间学问的融合与渗透。 在把握教材时，老师应从总体上突破原有学科之间的界限，使同学能在多学科的背景下把握教学内容。在宏观上，应保持合理的综合结构；在微观上，更要留意各人文学科学问间的合理渗透、相互融合和必要联系。 2.留意转变同学的学习方式。提倡真正立足于同学进展的新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学
4、习，使同学真正成为学习的主体。在教学中，通过那些能够带给同学理智挑战的教学；通过那些在教学内容上能够切入并丰富同学经验系统的教学；通过那些能够使同学获得乐观的、深层次的体验的教学；通过那些给同学足够自主的空间、足够活动的机会的教学，真正做到以参与求体验，以创新求进展的教学，有效地促进同学的进展。 3.突出力量目标的主导 。即强调同学思考力量、制造精神和自主探究力量的培育。以力量目标为主导，老师在教学中要以公平、理解、信任的态度，制造融洽的教学环境，给同学足够的空间，促使同学主动地参与教学活动。在教学中，始终围绕力量目标的实现，努力探讨用力量目标主导教学的途径和方式，真正地把学问、力量和人格培育
5、有机结合起来。 六、教研活动 1，集体备课，取长补短，.资源共享.备课组在每星期一下午集中备课一次.探讨教学方法与措施 2，定时考查教学效果，了解同学的把握状况.在段考前的第四周和第八周各测试一次，段考后第十四周和第十八周各测试一次，老师要认真讲评. 3，上公开课和听课，相互促进，提高教学质量.每位老师次数不少于5节.段考前后上一节公开课，课后要集中进行评议工作.学校八班级下册历史教学范例二 一、基本状况分析 本学期我连续担当八班级（6）班的历史课，经过一年多的学习，同学已把握了肯定的历史学问、合作技巧及自主探究学习的力量，但大部分同学还没有把握科学的学习方法，把握的基础学问和基本力量也不扎实
6、，大多数同学课堂上缺少乐观主动的参与意识，不留意学问点的整合，缺乏归纳分析力量，这些都是教学的不利条件，有待于进一步加强、改善。 二、教材内容分析 历史八班级下册，内容主要包括了中国现代历史部分，历史时空跨度大、历史问题高度概括、具有历史现实感和社会实践性、渗透了较强的思想性和政治性。它承接历史八班级上册中国近代史进展线索，设置为中华人民共和国的成立和巩固社会主义道路的探究建设有中国特色社会主义等五个学习单元，概述了20世纪后半叶中国人民在前进道路上历经的两次历史巨变，反映了新中国社会主义制度的确立、社会主义建设道路的探究和改革开放、走有中国特色社会主义道路的历史进展过程。 三、教学任务和目标
7、 1、八班级下册历史教学，力求向同学传授中国现代历史基础学问，基本线索，让同学理解重要的历史概念，历史大事及涉及的重要历史人物的历史功绩，了解现代中国基本国情，生疏新中国的建国史、探究史、进展史、外交史，培育同学创新意识和开拓精神。 2、连续传授运用辨证唯物主义和历史唯物主义观点分析历史人物，历史大事和历史现象，学会归纳整合历史学问，学会从众多历史事物的进展过程中揭示历史规律，开启联想和想象，自主探究，从学会到会学。 3、通过中国现代爱国史实，向同学进行爱国主义传统教育，社会主义国情教育，领袖人物的开拓教育，民族团结教育，使同学继承和发扬中华民族的优良文化传统，具有创新和开拓才能，把握为祖国社
8、会主义现代化建设贡献力量的本事。 四、具体措施 1、本学期连续以打造高效课堂，提高教学效率为己任，努力提高教学质量和增加同学素养、思想、培育力量，按质按量完成教学教育任务，使同学把握中国现代时期的的历史。 2、重点学习前五个单元的内容，为中考打好基础。第六单元和第七单元不是中考内容，让同学了解即可。 3、认真钻研课标、教材、教参；认真备课；细心设计每一个导学案，上好每一堂课；急躁辅导同学，教书育人。 4、以转变同学的学习方式为核心，留意同学学习历史学问的.过程和方法，使同学学会学习。鼓舞同学通过独立思考和沟通合作学习历史，培育发觉历史问题和解决历史问题的力量，养成探究式学习的习惯。 5、乐观探
9、究多种教学途径，组织丰富多彩的教学活动，充分开发和利用课程教育资源。 6、乐观组织开展教研活动，深化学习教学理论，搞课题争辩，乐观撰写论文，提高教学理论水平和教研力量。 7、优化课堂教学。严抓纪律，接受多种教法，如争辩、评论、阅读、自学等方式，启发同学动口、动手、动脑和学会学习和做人。 五、教学资源的开发 利用学校图书室、网络及其它媒体开发教学资源，相关历史背景资料、影片等播放给同学观看，增加同学学习乐观性和对历史资料的理解。 六、教学进度表 （注：依据月考进度，再进行调整）。 周次 教学内容 1 第一课 2 其次、三课 3 第四、五课 4 单元复习测验 5 第六、七课 6 第八、九课 7 第
10、十、十一课 8 第十二、十三课 9 期中复习 10 期中考试 11 第十四、十五课 12 第十六、十七课 13 单元总结测验 14 第十八、十九课 15 其次十、二十一课 16 其次十二、二十三课 17 单元复习测验 18 期末复习 19 期末考试 六、教学总结及反思的要求： 准时写好教后记，总结教学过程中的得失。主要从同学角度、从进展角度、从共性角度思考问题，以利于今后的教学工作，争取在历史学科的教学中取得较好成果。学校八班级下册历史教学范例三 一、基本状况分析 本学期我连续担当八班级（6）班的历史课，经过一年多的学习，同学已把握了肯定的历史学问、合作技巧及自主探究学习的力量，但大部分同学还
11、没有把握科学的学习方法，把握的基础学问和基本力量也不扎实，大多数同学课堂上缺少乐观主动的参与意识，不留意学问点的整合，缺乏归纳分析力量，这些都是教学的不利条件，有待于进一步加强、改善。 二、教材内容分析 历史八班级下册，内容主要包括了中国现代历史部分，历史时空跨度大、历史问题高度概括、具有历史现实感和社会实践性、渗透了较强的思想性和政治性。它承接历史八班级上册中国近代史进展线索，设置为中华人民共和国的成立和巩固社会主义道路的探究建设有中国特色社会主义等五个学习单元，概述了20世纪后半叶中国人民在前进道路上历经的两次历史巨变，反映了新中国社会主义制度的确立、社会主义建设道路的探究和改革开放、走有
12、中国特色社会主义道路的历史进展过程。 三、教学任务和目标： 1、八班级下册历史教学，力求向同学传授中国现代历史基础学问，基本线索，让同学理解重要的历史概念，历史大事及涉及的重要历史人物的历史功绩，了解现代中国基本国情，生疏新中国的建国史、探究史、进展史、外交史，培育同学创新意识和开拓精神。 2、连续传授运用辨证唯物主义和历史唯物主义观点分析历史人物，历史大事和历史现象，学会归纳整合历史学问，学会从众多历史事物的进展过程中揭示历史规律，开启联想和想象，自主探究，从学会到会学。 3、通过中国现代爱国史实，向同学进行爱国主义传统教育，社会主义国情教育，领袖人物的开拓教育，民族团结教育，使同学继承和发
13、扬中华民族的优良文化传统，具有创新和开拓才能，把握为祖国社会主义现代化建设贡献力量的本事。 四、具体措施 1、本学期连续以打造高效课堂，提高教学效率为己任，努力提高教学质量和增加同学素养、思想、培育力量，按质按量完成教学教育任务，使同学把握中国现代时期的的历史。 2、重点学习前五个单元的内容，为中考打好基础。第六单元和第七单元不是中考内容，让同学了解即可。 3、认真钻研课标、教材、教参；认真备课；细心设计每一个导学案，上好每一堂课；急躁辅导同学，教书育人。 4、以转变同学的学习方式为核心，留意同学学习历史学问的过程和方法，使同学学会学习。鼓舞同学通过独立思考和沟通合作学习历史，培育发觉历史问题
14、和解决历史问题的力量，养成探究式学习的习惯。 5、乐观探究多种教学途径，组织丰富多彩的教学活动，充分开发和利用课程教育资源。 6、乐观组织开展教研活动，深化学习教学理论，搞课题争辩，乐观撰写论文，提高教学理论水平和教研力量。 7、优化课堂教学。严抓纪律，接受多种教法，如争辩、评论、阅读、自学等方式，启发同学动口、动手、动脑和学会学习和做人。 五、教学资源的开发： 利用学校图书室、网络及其它媒体开发教学资源，相关历史背景资料、影片等播放给同学观看，增加同学学习乐观性和对历史资料的理解。 六、教学进度表学校八班级下册历史教学范例四 本学期教学总目标学问与技能 通过学习，使同学了解中国近代时期的历史
15、进展，从外国殖民者的入侵到民族自救再到抗日战斗爆发直至x国民政府的垮台，这一时期的重大历史大事、重要的历史人物、历史现象及历史进展的基本线索，理解重要的历史概念。 过程与方法 组织同学收集、撰写历史学问，并能够对历史现象进行初步的归纳、比较和概括，形成独立思考问题的力量 情感、态度与价值观 初步培育爱国主义情感，面对压迫勇于斗争、勇于探究的精神。树立对国家、民族进展而奋斗的历史使命感。 教学资源分析教材基本结构 这学期主要是进行的是中国近代史的教学，它概述了从1840年鸦片战斗到202X年x国民政府垮台的1多年的历史，主要包括两条线索，一是外国力力的入侵以及中国人民的抵制；二是近代化的过程。 重点、难点分析 1.不同历史时期之间历史大事的联系。 2.分析重要历史人物对
