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1、三班级下学期音乐教学2021年音乐；教学；浅论音乐是人类历史上最古老的艺术门类之一。在二十一世纪的今日，如何使音乐能更科学、更完善地服务人类、美化人们的现实生活，这是我们从事音乐教育的人应当考虑的。以下是办公室普琼卓薇为大家撰写的三班级下学期音乐教学2021年，供大家参考学习，感谢大家的阅读，请大家赐予批判指正三班级下学期音乐教学2021年一 一、教材分析 本套教材强调同学的学，以同学为本，允许同学以自己独特的方式学习音乐，允许同学有共性化的独立见解。教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与制造，加强综合与渗透，把激发同学学习音乐的爱好贯穿于始终。本教材的曲
2、目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其留意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性，兼顾时代、以图为主，教材生动活泼。 二、同学状况分析 三班级一共两个班。同学生活范畴和认知领域较之前又有了进一步的扩展体验感受与探究制造的活动力量增加，因此应留意引导同学对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐制造活动的力量，以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引同学。 三、教材教学要求 1、突出音乐学科的特点。 2、启迪才智、陶冶、培育审美情趣使同学身心得到健康的进展。 3、培育同学对音乐的爱好爱好，把握浅显的音乐基础学问和简洁的音乐技能，使同学具有生疏简洁乐谱的力量。 4、了解我国各民
3、族民间音乐，培育同学对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念，使同学具有初步的感受音乐，表现音乐的力量。 四、教学措施 1、利用各种手段培育同学良好的学习习惯。如课前三分钟做好预备，在班干部带领下有秩序地进入音乐教室，课堂上以老师的口令、手势、琴声为指挥，做好音乐课堂常规教育等等。 2、启发同学表现美，激发唱歌爱好。唱歌最大的目的是给人以美的享受和感染。我们不能只满足于教同学唱会一首歌，重要的是要启发同学精确地表达出歌曲的感情和艺术形象，进入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和体会。只有这样，同学才能进入表现音乐的最佳状态唱出的歌声真挚动听，从而具有猛烈的感染力和生命力。 3、以表扬为主，使同学有
4、竞争意识。在比比、练练、再比比中相互促进、共同提高。 4、充分利用音乐器材、音响设备等，挂念同学理解歌曲、记忆歌词。 5、紧抓优等生、特长生，从而带动整个班级的进步，同时使他们有更多的学习、表现机会。三班级下学期音乐教学2021年二 一、教材分析: 教材从教育理念上，强调了以同学进展为本，音乐教育面对全体同学，也应留意同学的共性进展。教材编写以审美为中心，以音乐文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与制造，加强综合与渗透，把激发同学学习音乐的爱好贯穿于始终。 三班级下册总共9课，分别是春天的歌、我们的朋友、童趣、音乐会、牧童之歌、爱祖国、老师的歌、爱和平、家乡美，其中表演歌曲有18首，让同
5、学了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并配以群体的音乐活动，如：齐唱、独唱等，这是一种以音乐为纽进行的人际沟通，它有助与同学养成共同参与的群体意识和相互敬重的合作精神。观赏有22首，以审美为核心，以音乐的美感来感染同学，以音乐中丰富的情感来陶冶同学，使同学逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美力量。 新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其留意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性，各班级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口，易听易记，让同学爱唱爱听。在乐谱使用上，从我国的国情动身兼顾世界上使用的各部分主要谱种。删除了过难的和弦等学问，和声（音程）主要通
6、过口风琴的目定低音伴奏的形式去操作实践，另外，还有自制乐器，编创小品、玩耍、舞蹈等活动，培育同学的创新精神与实践力量。教材的最终，还有活动性的测试与评估，鼓舞同学自测、自评、互评、他评，形式丰富多彩。 二、同学分析： 本学期我连续担当三班级二班的音乐课。从整体的水平看，班级的整体水平相差不是特殊明显。同学在音准、对唱曲的接受力量和音乐表现力量方面同学相对可以，大部分同学对音乐的学习乐观性格外高，上课纪律也不错，举手发言的同学较多。从整体水平来看，这学期同学音乐水平明显好转，在教学常规方面大有进步。在视唱练耳、音乐学问等方面有所提高，三班级同学已经系统地把握了一些最基本的音乐基础学问，例如：他们
7、已经基本生疏了音的凹凸、长短、强弱，学习了很多内容健康、美丽、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了肯定的编创力量。但还有一部分同学音乐基础学问欠佳，需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐学问，加深对音乐的了解，在教学中渗透德育、美育，在课上进行多媒体教学，加强教育科研，加快教育现代化，促进教育改革，努力使同学在上课过程中逐步实现全面进展。总的来说，在以后的教学过程中我还要留意音乐基础学问教育，进一步巩固、完善教学，还要充分留意这一学段同学是以形象思维为主，古怪、好动、仿照力强的身心特点，要擅长利用儿童自然的嗓音和灵活的形体，接受歌、舞、图片、玩耍相结合的综合手段，进行音乐教学，为同学打下扎实
8、的基础，并提高课堂教学质量。 三、教学目标： （一）感受与鉴赏 1.音乐表现要素 （1）对自然界和生活中的各种音响感到古怪和好玩，能够用自己的声音或乐器进行仿照。能随着生疏的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。 （2）能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。 （3）在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱。 （4）能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、颜色作出相应的反应。 2.音乐心情与情感 （1）听辨不同心情的音乐，能用语言作简洁描述。 （2）够体验并简述音乐心情的变化。 3.音乐体裁与形式
9、 （1）倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。 （2）倾听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。 （3）能够区分齐唱与合唱、齐奏与合奏。 （4）能够初步辨别小型的音乐体裁与形式，能够倾听音乐主题说出曲名，每学年24首。 4.音乐风格与流派 （1）倾听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。 （2）倾听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。 （二）表现 1.演唱 （1）乐于参与各种演唱活动。 （2）知道演唱
10、的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步把握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。 （3）能够用自然的声音、精确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。 （4）能够对自己和他人的演唱作简洁评价。 （5）每学年能够背唱歌曲46首。 2.演奏 （1）乐于参与各种演奏活动。 （2）学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。 （3）能够选择适当的演奏方法表现乐曲的心情，并对自己和他人的演奏进行简洁评论。 （4）每学年能够演奏乐曲23首。 3.综合性艺术表演 （1）能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。 （2）在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。 （3）能够对自己、他人的表演
11、进行简洁的评论。 4.识读乐谱 （1）用已经学会的歌曲学唱乐谱。 （2）结合所学歌曲生疏音名、音符、休止符及一些常用记号。 （3）能够识读简洁乐谱。 （三）制造 1.探究音响与音乐 （1）能够自制简易乐器。 （2）能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。 2.即兴制造 （1）能够即兴创编同歌曲心情全都的律动或舞蹈，并参与表演。 （2）能够以各种音源及不同的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐玩耍并参与表演。 3.创作实践 （1）能够创作24小节的节奏短句。 （2）能够创作24小节旋律。 （3）尝试用电脑创编音乐。 （四）音乐与相关文化 1.音乐与社会生活 （1）关注日常生活
12、中的音乐。 （2）喜爱从广播、电视、磁带、CD等传播媒体中收集音乐材料，并经常倾听。 （3）主动参与社区或乡村音乐活动，并能同他人进行音乐沟通。 （4）听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。 2.音乐与姊妹艺术 （1）接触与了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式，生疏音乐在其中的作用。 （2）能够结合所生疏的影视片，简洁描述音乐在其中的作用。 3.音乐与艺术之外的其他学科 （1）能够选用合适的背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。 （2）知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。 四、教学重点难点 1.能够完整地背唱所学过的歌曲，参与各种演唱活动。 2.能够随着音乐自由发挥想象力，用简洁
13、的形体动作协作音乐节奏表演。 3.感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器仿照自然界或生活中的声音。 4.乐于与他人共同参与音乐活动。 五、教学措施： 1、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，认真写好教案。 2、认真执行课时，严格把握35.40分钟的课堂时间，向35.40分钟要效率。 3、充分作好课前预备，设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。 4、认真上课，在课上多给同学自我表现和发问的机会。因材施教，对不同的同学要留意接受不同的教学手法，使同学能够充分进展。 5、指导同学学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲。 6、留意同学的音乐综合技能、技巧、学问教育，指导同学有感情地唱歌。 7、在
14、教学中指导同学了解歌曲的心情，并能用正确的心情来演唱不同的歌曲。 8、每节唱歌课给同学三分之一的时间练习，老师正确处理、引导。 9、合理支配时间进行音乐观赏，培育同学对音乐的爱好，开拓同学的视野，并了解一些音乐学问。 10、通过律动以及集体舞的教育，培育同学的节奏感和乐感，加强同学的全面素养。 11、在综合课、唱歌课、观赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革。 12、依据本校条件设备，充分利用录音机等教具，努力激发同学爱好，提高课堂教学效果。 13、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动同学的乐观性，并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育同学的团结协作力量及创新力量，用轻松的课堂形式让同学喜爱音乐课。 14、丰富课外音乐活动，以同学的爱好为主开展课外音乐活动，使同学在平常生活中学习音乐。 总之，在音乐教学中实施自主学习，要坚持从培育同学爱好动身，精选一些妙趣横生、好玩味的教法，让同学多听多唱，放手让同学在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给同学一个呈现的舞台，一个熬炼的机会，一个成功的体验。让同学由教育教学的被动角色跃为主动角色，成为学习活动的主体。三班
