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1、角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏，通常都有一定的主题，如娃娃家、商店、医院，等等，所以又称为主题角色游戏。角色游戏是幼儿期最典型，最有特色的一种游戏。,一、认知目标,一、角色游戏的产生和发展,（一）角色游戏的产生,角色游戏的产生,角色游戏是一种典型的象征性游戏，它是伴随着幼儿的心理发展到一定阶段自然产生的。,一、角色游戏的产生和发展,角色游戏的产生,总而言之，角色游戏是35岁幼儿时期最典型的游戏。,（一）角色游戏的产生,一、角色游戏的产生和发展,（二）角色游戏的发展,幼儿在游戏中扮演一个或多个假装的角色，这些角色往往是幼儿自认为重要、经常接触或者是能够引
2、起强烈情感的任务。一般分为机能性角色、互补性角色和想象性角色等几类。,二、角色游戏的结构与教育功能,（一）角色游戏的结构,二、角色游戏的结构与教育功能,（一）角色游戏的结构,二、角色游戏的结构与教育功能,（二）角色游戏的教育功能,促进幼儿身体和语言的发展,在角色游戏中，幼儿在愉快情绪的伴随下，不停地操作各种物体，这促进了幼儿身体的发育和动作的发展，促进了幼儿肌肉活动和手眼协调能力的提高。,二、角色游戏的结构与教育功能,（二）角色游戏的教育功能,三、角色游戏的观察和记录,角色游戏观察记录表模板,三、角色游戏的观察和记录,（一）观察的内容,3、游戏与课程,1、游戏和环境,2、游戏中的幼儿,（1）游
3、戏场地,（2）游戏材料的投放,4、游戏中的教师,（3）游戏时间的保证,（1）游戏中的行为,（2）幼儿游戏的水平,三、角色游戏的观察和记录,（二）游戏观察的方法,1、扫描观察法 也就是时段定人法。在相等时间段内对观察对象依次轮流进行观察。 流程一般如下： （1）预先设计好表格。 （2）确定好观察对象和观察顺序。 （3）进行观察活动，以一定时间为一个单位，用统一方式进行记录。 （4）分析观察记录。,三、角色游戏的观察和记录,（二）游戏观察的方法,2、定点观察法 也就是定点不定人法，随各游戏区域活动进行，观察者固定在游戏中的某一区域进行观察。 观察流程如下 （1）教师固定到观察的区域，即使幼儿离开也
4、仍然在此观察。 （2）观察幼儿的游戏行为、语言和表情等。 （3）教师可以一边指导幼儿游戏，一边观察现场。 （4）观察记录用实况描述或事件抽样的方法记录。,三、角色游戏的观察和记录,（二）游戏观察的方法,3、追踪观察法 即定人法，观察者需要根据12个幼儿作为对象，观察他们在游戏中的各种情况。 游戏观察流程如下： （1）在儿童自由游戏情景中观察儿童真实的全游戏状态 （2）幼儿走到哪儿教师跟到哪儿 （3）采用实况记录的方法记录。,三、角色游戏的观察和记录,（三）观察记录与分析方法,表格记录,实况记录法,图示记录法,1,2,3,三、角色游戏的观察和记录,（四）摄像记录,用摄像机、数码相机等作为幼儿游戏观察记录的手段，将代表性和典型性的资料记录下来，以扩大观察的广度和深度。 使用建议：观察中我们将远距离拍摄和整体扫描配合，近距离拍摄和实况记录相配合，使得观察更加客观。,
