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1、精品word学习资料可编辑幼儿园名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.产生背景：竹是自然界的一种植物，但它却与人们的生活息息相关，各种各样的竹竿，竹担，竹筐，竹席子等为人们生活带来了便利；竹笛，竹制品，竹玩具等为我们的生活带来了乐趣；就连诗人画家也把竹做为他们经常赞颂的对象；可见竹的情节无所不在；当孩子们从观看竹子到查找生活中竹的用途的时候，他们睁大了双眼，他们的眼神布满了古怪的热忱；因此，我们准备与幼儿一起探访我们身边既熟识又生疏的伴侣 竹；开展预备： 1. 家长资源，请家长帮忙收集各种竹制品，关于竹的资料和图片； 2. 利用社区
2、资源，联系幼儿社会实践的场所：公园，竹器店等；3. 墙面布置一些与竹有关的画，图片及幼儿绘制的画和制作的手工艺品； 4. 区角布置一些关于制作竹玩具的工具，布置竹制品出现角；教学目标：1. 引导幼儿熟识各种竹，明白竹的生长过程和用途；2. 引导幼儿探究竹对我们生活所起的贡献；3. 培养幼儿宠爱自然，宠爱生命的情感， 进展幼儿的动手才能；活动内容记录： 1. 社会：参观竹林，参观竹器店 2. 语言：谈话：节节高谈话：竹子的生长过程 故事：小猫钓鱼 表演：熊猫一家 3. 科学：妙用竹竿竹篾制品竹 浑身都是宝有用的筷子笛声悠悠 4. 运算：数竹筏测量高矮长短比较 以内的加减 5. 美工：绘画：竹子
3、吹画：翠竹 竹叶贴画制作：风筝制作：扇子 观看：竹篾制品 6. 音乐：熊猫咪咪牧童短笛扇子舞观看：筷子舞 7. 体育：竹高跷竞赛跳竹竿骑竹马放风筝 8. 家园开放日：调查：有用的竹竿 班会：竹子发布会 亲子玩耍：跳竹竿舞 品尝： 竹筒饭和竹笋菜活动具体开展过程：活动一：社会实践：参观竹林设计思路：方案活动的第一天，教师带幼儿参观了邻近公园的竹林，一片青翠的竹林显现在幼儿的眼前；孩子们一下子涌入了竹林，有的在 捡竹叶，有的在爬竹竿，有的在捉迷藏，有的在看竹笋；孩子们兴奋的玩耍着，时不时的有许多孩子跑来 问了许多问题；于是我就把这些问题记了下来，请来了护林员叔叔为大家作答，孩子听的可仔细了；活动
4、进展：老师联系邻近公园的竹林，带领幼儿玩一玩；在玩的过程中提出相应的问题， 发觉熟识竹的形状，构造（笋，竿，叶，竹节，竹膜等）听护林员叔叔介绍竹子的生长过程和种类；幼儿 表现：孩子们边玩边提出了许多关于竹的问题：洋：为什么竹子是一节一节的啊？飞：这棵竹子好高啊， 它有多大呀？丽：我有一个问题，为什么竹子小时候叫竹笋，长大了又叫竹子呢？超：叔叔，我也有一个 问题，种了这么多竹子有什么用啊？陵：我知道竹笋可以吃的，我最宠爱吃竹笋烧肉了；老师回应：听了 孩子们提出的各种关于竹的问题，发觉孩子们对于我们大人平常很常见的竹观看很细致，布满了古怪；在 护林员给小伴侣做介绍的时候，孩子们对于竹子更是有很强的
5、探讨爱好；因此，我准备从幼儿的观看与兴 趣入手，开展此方案活动；活动二：绘画综合活动：竹子活动进展：孩子们已经参观过竹林，对竹子也有了一个初步的印象；他们对竹子的直观感受如何呢？大家准备把它们画下来；第一是写生活动，在小 伴侣画好初稿后，再进一步体验竹，近观的观看一些竹子的结构布局等，最终用水墨画表现竹子的乐趣； 子活动一：竹林写生在校内里观看竹林，对竹子进行铅笔写生活动，要求仔细看一看竹子的叶子和竹竿的样子；老师引导语：小伴侣，上回我们一起去了竹林，仍听了叔叔给我们介绍关于竹子的生长过程，今 天我们来回忆一下竹子是什么样子的？仍记得吗？假如有些忘了，没关系，我们大家看看幼儿园里的竹子 是什么
6、样的？请你仔细看看竹叶的形状和竹节和竹竿有什么地方不同？幼儿表现：明：我发觉竹叶是长长 的，象带子一样，一端是圆圆的，一端是尖尖的；华：我发觉有的竹叶两边是卷起来的；利：我看到竹叶 上面有条纹，正面和反面的颜色也不同，正面的颜色比较绿，反面的颜色比较浅；飞：我看到竹节是凸出来的，摸上去毛的，有点扎手；子活动二：观看国画：梅兰竹菊观看一些大师级画家笔下所描画的竹的 形 态 ， 主 要 欣 赏 一 下 竹 子 的 动 态 和 布 局 ； 听 教 师 讲 一 讲 “四 君 子 ”梅 兰 竹 菊 中 竹 的 气节；幼儿表现：伊：我觉得那个竹叶好象有风吹过来飘起来一样的；昊：我看到那棵竹子有点弯，那棵竹
7、子很直，我觉得弯的竹子确定是年纪大了，象我们人一样，人老了背也会弯的；翔： 我看到那画上的竹竿，一节与一节的地方，为什么没有连起来，是断的啊？玮：我宠爱那和竹笋，我觉得它在用很的力气往上长一样；谦：我发觉竹竿也是下面有点粗，上面有点瘦的；子活动三：水墨画：竹在充分感受竹后，用水墨画的方法，画一画自己眼中看到的竹子，留意用墨的深浅来表现竹子间的距离远近关系；老师回应：我班是国画班，对于水墨画有确定的功底；而作为国画竹子，小伴侣们始终都想尝试；于是我就让他们先观看竹子，进行写生；然后观看一些大师画家笔下形状各异的竹子，孩子们有了丰富的素材后开头画竹子，爱好很浓，把竹子的各种形状都画出来了；活动三：
8、音乐综合活动：熊猫咪咪设名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑幼儿园名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.计思路：孩子们对于竹子有了确定的熟识，而且都知道熊猫宠爱吃竹子；那熊猫什么竹子都吃吗？竹子到底有多少种呢？就让此活动为幼儿掀开这些谜底吧！活动进展：在这一活动中共进行了五个小活动；第一小伴侣提出熊猫宠爱吃竹子，熊猫到底宠爱吃什么竹子呀？于是我们大家准备先来争辩一下，竹子到底有多少种；接着我们又进一步争辩竹子和熊猫的关系，使小伴侣对熊猫有进一步的明白，然后唱唱熊猫的歌曲表演一下熊猫的故事； 最终让小伴侣开放想象为熊猫设计一
9、个安全的漂亮的家园；子活动一：熟识竹子的种类请家长帮忙收集各种关于竹子的资料，熟识各种各样的竹子；让幼儿回忆护林员讲的关于竹的生 长过程；子活动二： 谈话：熊猫和竹子的关系熟识熊猫所吃的竹子，讲讲竹子开花后给熊猫带来的不幸命运；子活动三： 歌曲：熊猫咪咪听一听歌曲熊猫咪咪中唱到的相关歌词，学唱歌曲；子活动四：角色扮演：熊猫的故事幼儿自行分组设计熊猫的头饰，支配熊猫故事的情节；创编熊猫一家在竹子开花，找不到竹子吃了，于是很痛楚的样子，然后表演人们关怀竹子疼惜竹子的情形，最终熊猫为了感谢大家为人们表演节目的整个过程进行表演出现；子活动五：想象画：漂亮的家园老师引导语：小伴侣我们都知道熊猫是我们的好
10、伴侣，可现在熊猫却越来越少了，变得很珍贵了，原先是熊猫的家遭到破坏，我们大家来为熊猫想一个好方法，怎样来疼惜它们漂亮的家园呢？用七彩画笔给熊猫设计一个漂亮的家园，相互讲讲自己画的内容；老师回应：通过这一系列活动，我发觉利用家长资源对与活动的开展有很大的帮忙；一些家长从网上找来了许多关于竹子的资料，有的家长特意去书店给孩子买了关于竹子种类的书，仍有的家长到图书馆为孩子查找一些关于熊猫和竹子的生态变化图片资料等；这些学问不但丰富了幼儿，对与老师的学问面也是很大扩充；更主要的是通过这次活动，我发觉孩子们对与熊猫， 已由起初形状体态忠厚的宠爱，逐步变成对它们生存环境的担忧，而产生的关爱之情；幼儿情感上
11、有了进一步的进展； 活动四：社会实践活动：参观竹器店设计思路: 有一天 , 吴婧怡小伴侣问我：“为什么长在泥里的竹子是绿的，而我家的竹竿是黄黄的啊？”我回答道： “那是由于竹子经过了加工啊？”她有问： “怎样加工啊？到哪里加工啊？是不是到厂里啊？”她的问题给了我很大启示； 于是我就和社区的竹器加工店联系，带领孩子们去参观加工竹子的过程；活动进展：带领幼儿去社区邻近的竹器店看加工竹子（用火把弯的竹子熏烤，使其变直） ，幼儿观看熏烤时工人的操作过程和竹子的变化过程；幼儿言行：孩子们边看竹器店的师傅进行操作，边问了许多问题：成：为什么要把竹子放在火上烤啊？师傅：由于要让长的弯的竹子 变直了；雨：让竹
12、子变直了有什么用啊？师傅：直的直竹子有许多用处啊，就拿我们这里加工的竹子来说 吧，它们是用来运往工地，造房子的时候做脚手架用的；文：看，那个竹子烤黑了，快点拿掉；师傅：别急，看，工作人员弄一些水浇在上面， 让竹子冷却下来； 文：我闻到了一股味道； 玲：叔叔，我看到竹子 “出汗”了；师傅：哈哈，那不是汗，那是竹子在经过火烤后流出来的汁液；玲：那汁液为什么用罐子装着呀？它有什么用啊？师傅：你观看的真仔细，那汁液可是个宝，可以用来治病的；小伴侣不是会经常咳嗽痰多吗？喝了这个汁液就会好的；老师回应：在参观幼儿的幼儿发奖；子活动三亲子玩耍：跳竹竿舞请家长给幼儿讲一讲少数民族中利用竹竿进行的消遣活动；踩竹
13、高跷，爬竹梯，跳竹竿舞等；邀请家长和我们的小伴侣一起跟老师学一学跳竹竿舞的步伐；由我们家长和小伴侣一起分组听音乐跳竹竿舞；子活动四品尝：竹筒饭和竹笋做的菜请幼儿园的厨师为大家做竹筒饭和各种用竹笋做的菜；请家长和幼儿一起用餐，品尝用竹子做饭菜的不同风味；请幼儿讲一讲竹筒饭和我们平常吃的饭有什么不同？ 幼儿表现：雨：我闻到竹筒饭很香，比平常吃的饭要香多了，今日我吃了两个的；文：我觉得竹筒饭吃在嘴里粘粘的，很香； 蝶：我看到竹筒饭上有点黄黄的，为什么呀？ 嘉：我知道那是竹子的颜色染到饭上去了； 活动六：音乐综合活动： 牧童短笛 设计思路： 蒋宛平小伴侣从家中带来了一根笛子， 可是他怎么吹都吹不出声音
14、来，这是为什么呢？于是我就小伴侣来探究一下，这样让笛子发出声音来；子活动一：熟识：笛出示各种笛的图片，让幼儿进行辨认哪一种是竹笛？看一看竹笛的构造；听一听竹笛的声音和其他乐器的不同？幼儿表现：茂：我觉得竹笛的声音听起来有点脆，很嘹亮；亮：我听到竹笛的声音有点象小鸟的叫声一样；风：我觉得竹笛的声音听起来很兴奋；子活动二：试验：不同材质的笛膜想一想竹笛是如何发出声音的？用不同材料制作笛膜，试一试竹笛发出的声音有什么不同？想一想为什么？幼儿表现：杨：笛子上那么多洞洞有什么用啊？平：我观看爷爷用手按在洞洞上就会有声音了；菁：我按了呀，可仍是没有声音呀？平：要用嘴对着这个大的洞洞的用力吹的；（只有吹气声）平：哦，我知道名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑幼儿园名师归纳总结欢迎下载精品word学习资料可编辑|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.了我观看爷爷吧这个洞洞贴了一张纸的； 幼儿试用不同厚薄的纸贴在洞洞上，有了发觉：平：我知道了要用薄的纸才行的；最终大家知道了用竹子的膜是由于竹膜很薄的缘由；子活动
