《2020届高中语文：4 柳永词两首 同步教学课件（人教版必修4）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020届高中语文：4 柳永词两首 同步教学课件（人教版必修4）（35页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、4柳永词两首,浣溪沙 谁念西风独自凉？ 萧萧黄叶闭疏窗。 沉思往事立残阳。 被酒莫惊春睡重， 赌书消得泼茶香。 当时只道是寻常。,鉴赏：冬末春初，寒风萧瑟；纳兰夫妇伉俪情深，为爱妻的早逝而伤心的纳兰此时触景生情，又怎能不悲从中来？开篇“西风”便已奠定了整首词哀伤的基调。词人明知已是“独自凉”，无人念及，却偏要生出“谁念”的诘问。仅此起首一句，便已伤人心髓，后人读来不禁与之同悲。次句平接，面对萧萧黄叶，又生无限感伤，“伤心人”哪堪重负？纳兰或许只有一闭“疏窗”，设法逃避痛苦以求得内心短时的平静。“西风”“黄叶”“疏窗”“残阳”“沉思往事”的词人，到这里，词所列出,的意象仿佛推出了一个定格镜头，长
2、久地楔入我们的脑海，让我们为之深深感动。下阙很自然地写出了词人对往事的追忆。他只有把所有的哀思与无奈化为最后一句“当时只道是寻常”。这七个字更是字字皆血泪。当时只是寻常情景，在卢氏逝世后却成了纳兰心中美好的追忆。大凡美好的事物，只有失去它之后我们才懂得珍惜，而美好的事物又往往稍纵即逝，恍若昙花一现。,柳永，(约987年 约1053年)，_词人，原名_，后改名永，字耆卿，排行第七，又称柳七。宋仁宗朝进士，官至屯田员外郎，故世称柳屯田。_派最具代表性的人物之一，代表作雨霖铃。他自称“_”，以毕生精力作词，并以“白衣卿相”自许。他是北宋第一个专力写词的作家，且是_的倡导者，其词多描绘城市风光和歌伎生
3、活，长于抒写羁旅行役之情。铺叙刻画，情景交融，语言通俗，音律谐婉。,北宋三变婉约奉旨填词柳三变长调(慢词),“望海潮”词调始见于乐章集，这一词牌名是柳永创制的，大概取意于杭州是观潮胜地。一百零七字，双调，上阙五平韵、下阙六平韵，一韵到底。关于这首词的写作背景，南宋罗大经鹤林玉露的一段记载，说是写来送给当时钱塘的长官孙何的。此前有宋杨浞在其古今词话中又有些细节的记述，说孙何门槛很高，一般人不易谒见。柳永想见，而无从入手，于是作了此词，让歌伎唱给孙何听，因打动了孙何，终于得以谒见。从本词的实际内容看，送给杭州的地方长官是切合的。,“雨霖铃”原于唐玄宗与杨贵妃的故事。马嵬兵变后，杨贵妃缢死，在平定叛
4、乱之后，玄宗北还，一路戚雨沥沥，风雨吹打皇鸾的金铃上如明皇杂录里写道：“明皇既幸蜀，西南行，初入斜谷，属霖雨涉旬，于栈道雨中闻铃，音与山相应。上既悼念贵妃，采其声为雨霖铃曲，以寄恨焉。”这也便是词牌雨霖铃的来历。当然，后世作雨霖铃之人颇多，柳永即是代表。这首词写的是柳永离开都城汴京城(现在河南开封)时与一位红颜知己缠绵悱恻、哀婉动人的别离情景。,天堑_ 珠玑_罗绮_ 豪奢_ 羌管_ 叠巘_钓叟_ 骤雨_ 暮霭_ 凝噎_,堑qin玑j绮q奢sh羌qing巘yn叟su 骤zhu霭i噎y,形胜：_ 天堑： _ 清嘉： _ 高牙： _ 兰舟： _ 凝噎： _ 经年： _,形胜：地理形势重要。 天堑：天
5、然的壕沟，此处形容钱塘江的壮阔。 清嘉：秀丽。 高牙：原指军前大旗，因旗杆以象牙为饰而得名。词中代指高官孙何。 兰舟：木兰木做的船。 凝噎：因悲伤而说不出话。 经年：年复一年。,(1)凄然凄婉 辨析：凄然：寒凉；凄凉悲伤。凄婉：形容声音凄切婉转。 这个萧瑟_的晚秋勾起了我绵绵的思绪。 远处高楼上传来_的笛声。 (2)风致风姿 辨析：风致：美好的容貌和举止；风味，风趣。风姿：风度姿态。,凄然,凄婉,几年不见，她愈加_绰约了。 这片山林别有_。 (3)冷落冷清 辨析：冷落：不热闹，使受到冷淡的待遇，有动词性。冷清：冷静而凄凉，形容词。 我们不能_了他。 公园里游人很少，很_。,冷清,冷落,风姿,风
6、致,(1)寒蝉凄切，_，_。 (2)执手相看泪眼，竟无语凝噎。_，_，_。 (3)多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！_？_，_。 (4)衣带渐宽终不悔，_。,(1)对长亭晚骤雨初歇 (2)念去去千里烟波暮霭沉沉楚天阔 (3)今宵酒醒何处杨柳岸晓风残月 (4)为伊消得人憔悴,(5)云树绕堤沙。_，_。 (6)重湖叠巘清嘉，_，_。 (7)对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。_，_，_。 (8)忍把浮名，_。,(5)怒涛卷霜雪天堑无涯 (6)有三秋桂子十里荷花 (7)渐霜风凄紧关河冷落残照当楼 (8)换了浅斟低唱,(1)望海潮这首词以大开大阖、波澜起伏的笔法，浓墨重彩地铺叙展现了_的繁荣、壮丽景象。词
7、人先作了总体介绍，从“_”“ _”“_”这三个方面铺叙。下片极写杭州黎民百姓之安居乐业。侧重于描绘_、_。词作最后直接赞美孙何的执政能力和与民同乐的作风，并预祝他能早日被召回京城。,(1)杭州形胜都会繁华西湖的美景欢乐的游赏与劳动生活,季节时间地点寒蝉凄切对长亭晚 骤雨初歇念,(2)雨霖铃上阕写送别的情况，下阕写别后的层层设想。上阕首先交代了离别的_、_和_。“_”，点明节令；“_”，点明时间和地点；“_”点明气候。词人巧妙地把自己忧伤的感情融入对景物的描摹中，以“寒蝉”“长亭”“骤雨”这一系列形象烘托出一种凄冷沉郁的气氛。作者用一个“_”字引出了对别后情境的设想。,1问题导读 (1)望海潮一
8、词描绘了一种怎样的都市生活景象？,答: 望海潮描绘了一派太平、富庶、安定、祥和的都市生活景象。,(2)作者是从哪些方面描写杭州的繁华与美丽的，抒发了他怎样的感情？,答:写杭州突出了以下几个方面：从地理位置上说，它是东南的重镇；从历史传统上说，它自古以来便是繁华都市；从自然景观看，这里有著名的钱塘江，有秀丽的西湖；从市井面貌看，其建筑、设施极美观，人口密集；从百姓生活看，人们安居乐业，笙歌处处，老老少少都心情愉悦。作者在词中全面、细致地描绘了古都杭州的繁华与美丽，充分表达了作者对杭州风物的惊叹、赞美与艳羡之情。,(3)望海潮这首词是投赠之作，这一写作目的对于它的内容和表现手法有什么样的影响？,答
9、:作者对于杭州的自然风景的秀美、壮丽和市井的繁荣、奢华身临目睹后，充满了新鲜感和惊喜、艳羡之情，所以能敏锐地捕捉山川、城市的特点，加以详细、具体的描绘。词中所描写的山水之美和都市的生活景象，比较真实地反映了北宋前期的社会历史面貌。但因为他的写作目的是为了求得地方长官的召见和赏识，因而难免要对对方加以赞扬甚至奉承，这就使得这首词在最后出现了一个格调不高的结尾。,(4)雨霖铃里描写了哪些离别情景？词的上片和下片所描写的景色有什么不同？整首词具有怎样的意境？,答: 雨霖铃描写了饯别时暗淡、低落的心情，船要出发时难分难舍的痛苦，设想“今宵酒醒”后的凄凉、怅惘以及日后“良辰好景”不再的极度孤独、无聊。词
10、的上片所描写的景色是离别时实际的环境的，下片则是对第二天清晨酒醒后所见到的景物的设想。整首词意境缠绵悱恻、凄凉清丽。,(5)雨霖铃词自上片“念去去”一句之后是写对别后情形的设想，作者是从哪些方面表述自己今后的生活情境和内心情感的？,答:一个“念”字引出了很多的思绪：“去去”是说他将越行越远，直到楚天尽头；他感到实在难以忍受这清秋季节的远别；他更怕夜里酒醒后，看到在残月冷辉中，杨柳依依，晨风吹拂的景致，心里倍感凄凉。他愁的是这一去将连年不归；想到今后将非常孤独、寂寞，美丽风景无心观赏，相思之情无处述说，他就更加忧郁、悲伤了！,(6)“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”为什么特别动人？,答:这句诗把
11、杨柳、风、残月这三件最能触动离愁的事物集中成为一幅鲜明的画面。这样一幅凄清的画面会使离人勾起对往事的回忆，深感眼前的孤单，并渴望再次团聚，言外之意无穷。这幅画面又是出现在一个特定时刻里“酒醒”之后。离人饮酒，为的是消愁，然而“举杯消愁愁更愁”，更何况是在“酒醒”之后！试想，柳永此时不过是离开心爱的人的第二天早晨，“执手相看泪眼”的图景依然鲜明地留在心上，面对着眼前的凄清景象，而前路是“千里烟波”，他还要继续前行，离自己心爱的人更远，真是“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水” 啊！,(7)统观全词作者运用了那些艺术手法将凄凉哀婉的感情表现出来的？,答:直接抒情：如“执手相看泪眼，竟无语凝噎。”“便纵
12、有千种风情，更与何人说！”间接抒情：写“寒蝉”“长亭”“骤雨”烘托环境悲凉；“千里烟波”“楚天阔”渲染惆怅伤感。虚实结合：“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”写实；“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。”“念”字告诉读者下面为想像的景物，是虚写。“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。”词人设想旅途中的情景：待今宵酒醒之后，我将身在何方呢？我的身边还能有我的知心人陪伴我吗？不会有了，陪伴我的将只有岸边杨柳，耳畔清风、天边残月，把杨柳、晓风、残月这三件最能触动离愁的事物集中成为一幅鲜明的画面，烘托出那种说不完诉不尽的离愁别绪。,2结构图解 望海潮,雨 霖 铃,3写法赏析 (1)善于铺叙。 望海潮选取最典型、最
13、具表现力的景物，从最有特色的角度，对杭州的繁华景象进行了淋漓尽致的描绘。特别是对钱塘潮和西湖的描写，非常充分，既具有高度的概括性，又非常具体形象。 (2)善于点染。 从全篇看，开头三句是点；接着从几个方面分别详细描绘，是染。具体看对西湖的描写，“重湖叠巘清嘉”是点；“有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃”是染。其中的染，从三个方面进行，一是山色之美，二是湖荷之胜，三是人文风貌之佳。,(3)情景交融。 雨霖铃这首词主要以冷落凄凉的秋景来衬托情人难以割舍的离情，可以看出，作者当时在仕途上失意，不得已离京远行，这种抑郁的心情和失去爱情慰藉的痛苦交织在一起，便谱成了这首词的主旋律。其
14、成功之处在于写出了他的真情实感，但格调较低沉，情调未免太伤感了些。另外在表现手法上，这首词写景则近景远景相连，虚景实景结合；写情则极尽渲染衬托，层层推进。情随景生，景随情移，情景交融，感人至深。,4文体常识 词兴起于_，盛行于宋，并在_发展到高峰。词即歌词，指可以和乐歌唱的诗体，即词是诗的一种，所以又称“_”“_”“曲子词”等。_是一首词的词调的名称，词的_是词的主要内容的集中体现。,隋唐宋代长短句诗余词牌标题,1下列各项加点字的读音不正确的一项是() A天堑(qin)羌笛(qin)奢侈(ch)因噎废食(y) B参差(c) 珠玑(j) 畸形(j) 掎角之势(j) C老叟(su) 须臾(y) 绮罗(q) 暴风骤雨(zhu) D嘉奖(ji) 吟诵(yn) 堤坝(d) 嬉笑怒骂(x),解析：“侈”(ch) 答案：A,2下列诗句中有错别字的一项是() A念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔 B云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯 C多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节 D此去经年，应是良晨好景虚设,解析：良晨良辰。 答案：D,感谢您的使用，退出请按ESC键,本小节结束,
