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1、学习心理辅导之三放飞你的思维教学设计 模版仅供参考，切勿通篇使用学习心理辅导之三放飞你的思维教学设计一、教学目标（一）使学生转变学习观念，克服不良思维习惯。（二）使学生掌握基本的思维策略和技巧。（三）培养学生良好的思维品质。二、教学要点（一）活动重点：帮助学生培养良好的思维品质。（二）活动难点：如何让学生从固有的思维习惯中有所突破，懂得从多个角度去想问题，以及如何帮助学生掌握基本的思维策略和技巧。三、教学过程(一)导入： 解释什么是思维。是指人的大脑利用自己已有的感知（感觉）和记忆材料对你所思考的事、物进行分析、综合、概括和比较的心理过程。如：夏日的某一天，天气闷热，乌云密布，燕子低飞由此可推
2、断出(二)思维训练活动。通过猜一猜和动脑筋。使学生学会“举一反三”、“触类旁通”，灵活、机智地提出解决问题的方法，达到培养学生良好思维品质的目的。活动一：猜一猜1两个男孩走在森林里。他们大不一样。第一个男孩在教师心里是个聪明学生，在父母眼中也是个聪明孩子，结果，当然他也自认为很聪明。他各科成绩都很优秀，操行评定也非常好，还有一大摞出众的成绩单，这些都预示着他的学校生涯会一帆风顺。第二个男孩的情况恰恰相反，几乎没有人认为他聪明。他的考试分数很一般，操行评定也不怎么样，成绩单呢，更是微不足道。没什么值得夸耀的，也就是勉强及格而已。充其量人们会说他精明或者机灵。当这两个男孩在森林里漫步的时候，他们遇
3、到了一个大麻烦：一头巨大的、凶猛的、看起来几天没吃东西的大灰熊突然出现了。更糟糕的是，这头大灰熊直接向这两个男孩冲过来。第一个男孩计算出灰熊将在173秒内赶上他们，吓得两腿发抖。这时他回头看到，他的同伴，第二个男孩正在平静地脱下登山鞋，换上运动鞋。第一个男孩叫道：“你疯了，我们决不会跑得过灰熊的!”猜一猜：第二个男孩的回答是什么?2有一天晚上，张非家里来了许多客人。吃完晚饭后，大家就开始一起玩，有的下棋，有的玩牌，有的看电视，只有他父亲在看书。突然停电了，大家都在黑暗中闲聊，可是他父亲仍在看书，这是为什么?3“l+2”何时不等于3 （限时1分钟）活动二：动脑筋1把下面左边九个方格中的数码位置改
4、变成右边九个方格中的那样。条件是：每次只能移动一个数码；只有中间那个空方格才可用来临时寄放被移动的数码；要求移动的次数越少越好。大家一起分享，看看谁用最少的次数完成摆放任务。他（她）是怎样用最少次数摆放的?2下面有九个圆圈，请用不能多于4条的直线，把所有的圆圈串起来。3以下是火柴棍摆成的五个正方形，移动两根变成四个相等的正方形?46根火柴棒摆成的两个三角形，请你移动其中3根，将该图的形状改变成大小一样的4个三角形。(三)小锦囊做完以上题目，你对思维的重要性和趣味性已有了基本的了解，不知你的成绩如何?假如成绩不太理想，那也不要紧，因为我们平时缺少这方面的训练。如果通过一定的方法加以训练，循序渐进，你的思维能力一定会发挥得更好。想一想1下图是由10根火柴组合成的一个6边形。请你再加5根火柴，但不要改变原来图形的形状和火柴位置，将原来图形分成大小、形状一样的三部分。2有10个全等三角形，请你仔细看一看其中暗藏了多少个四边形?
