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1、2021年低年级语文教师年度工作总结2021年低班级语文老师年度工作总结范文 一学期来,本人仔细备课、上课。准时批改作业、做好课后辅导工作,严格要求同学,使同学学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺当完成训练教学任务。为了更好地做好今后的工作,总结阅历、吸取教训,本人特就这半学期的数学教学工作小结如下 一、 思想工作方面: 首先我在思想上严格要求自己。学高为师,德高为范,在同学心目中树立威信,要有扎实的专业学问和宽阔的学问面。还要在道德行为上以身作则。就要自己以身作则,本人始终在各方面严格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地适应社会进展的形势。勇于解剖自己,分析自
2、己,正视自己,提高自身素养。 二、 训练工作方面 在教学方面,我仔细负责,虚心请教,提高教学水平。做好备课上课。新教材注意培育同学的实际操作力量,和生活更加贴近,这就要求老师在备课讲课时加入生活元素。还要了解同学原有的学问水平,学习方法,习惯。为了上好课,我做了下面的工作:课前预备:备好课。 1、仔细钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清晰,了解教材的结构,重点与难点,把握学问的规律,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。 2、了解同学原有的学问技能的质量,他们的爱好、需要、方法、习惯,学习新学问可能会有哪些困难,实行相应的预防措施。 3、考虑教法,解决如何把已把握
3、的教材传授给同学,包括如何组织教材、如何支配每节课的活动教学中,4教学中把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段敏捷运用于课堂教学中,努力培育同学的合作沟通、自主探究、勇于创新的等力量,提高 课堂教学的效率。在课堂上合理组织好内容,优化教学手段,发挥同学的主动性,关注全体同学,留意信息反馈。制造良好的课堂气氛。 4、布置好家庭作业,作业少而精,减轻同学的负担。 三、培优补差工作 要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,一班级的同学爱动、好玩,缺乏自控力量,针对折种问题,我在课后为不同层次的同学进行相应的辅导,以满意不同层次的同学的需求,避开了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度
4、。对后进生的辅导,并不限于学习学问性的辅导,更重要的是学的辅导,要提高后进生的成果,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,我仔细细致地做好查漏补缺工作。例如我班的李明同学,课堂上无心听讲,针对这一状况我常常找他谈心,课后进行辅导,期末考试中成果有所提高。 四、作业批改方面 在布置作业时争取做到有针对性,有层次性。为了做到这点,我经常到各
5、大书店去搜集资料,对各种帮助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细,分析并记录同学的作业状况,将他们在作业过程消失的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关状况准时改进教学方法,做到有的放矢。 五、培育同学的学习习惯。 在课堂上,大部分同学都能用心听讲,课后也能仔细完成作业。有个别同学学习习惯还未养成,为了解决这一系列问题,我从提高同学的学习乐观性入手,依据同学的学习成果,书写速度等一些因素分成小组开展了学习竞赛活动,在同学中兴起一种你追我赶的学习风气。为他们定下学习目标,时时督促他们,对于个别后进生关心他们找出适合自己的学习方法,分析缘由,鼓舞他们不
6、要可怕失败,要给自己信念,并且要在平常多读多练,多问几个为什么。同时,一有进步,即使很小,我也准时地表扬他们。经过一个学期,绝大部分的同学都养成了勤学苦练、仔细听讲的习惯,形成了良好的学风。 六、存在不足与今后准备: 1、班级进展不平衡,()班的学法指导工作还有待进一步加强,教学成果仍旧欠突出,还需提高; 2、同学的学习习惯的养成训练不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实,培优目标不明确,时常有变更; 3、连续更新观念,努力实践主体教学;乐观运用多媒体电化教学手段,提高教学质量,连续加强业务学习,提高自身的业务素养。 一学期期来,工作有得有失,今后我肯定会取长补短,力争做到更好。 2021年低班级
7、语文老师年度工作总结范文 白驹过隙，时间荏苒，一个学期的教学工作又即将结束，回顾一个学期的工作，劳碌而充实。现将本学期教学工作总结 一、“先学后教，当堂训练”课堂出高效。 本学期我校连续进行高效课堂教学的改革，连续学习永威，打造高效课堂。连续深化“先学后教，当堂训练”教学模式的实践。在教学实践中，我真正体会到高效课堂让老师教得轻松，同学学得仔细，踏实。 (一)、高效课堂需要充分的课前预备 1、紧盯教学内容。针对我们毕业班级同学的特点，我仔细备课，细心设计教学环节，要依据教学内容、同学状况，设计出能最大限度地激发同学学习爱好、调动同学学习乐观性的前置性作业。学问目标的定位要难易适中，并且兼顾好、
8、中、差三个层次。另外，在备课时，我首先明确每节课教学的重点与难点，不在于面面俱到，而是需要有的放矢;充分体会同学学习过程中的.困难之处，重点加以突破。努力预备充分的时间在下节课前处理上节课遗留的问题。 2、紧盯教学对象。在课前备课充分的基础上，还要“备同学”。依据我班同学的学情，在教学设计上力求符合本班同学的认知水平，力求在课堂上引起大部分同学的学习爱好。由于同学的学习爱好是我们提高课堂效率的一个重要因素。 (二)、把握好高效的课堂各个环节 在“先学”环节中，指导同学经过独立自学发觉问题，我留意指导学法，特殊留意了解中下等生的自学状况和疑难问题。发觉各种“问题”，更关注“差生”。在先学阶段，我
9、让同学“板演”，展现错误，课堂是允许犯错误的地方，知错改错，就是进步，抓住底部，整体抬高。这一环节，我给同学充分时间和空间，给同学思维和体验的过程，有过程就是很好的学习。 在“后教”环节中，我抓住共性问题，疑难问题，引导同学分析、争论、沟通、探究、矫正，培育同学创新思维。而我只作点拨，强调留意点。放手让同学自己走路，发散同学的思维，为了目标让同学想尽各种方法。我力求指导点在要害处、点在模糊处、点在简单出错处、点在同学自己解决不了的地方。 在“当堂训练”环节中，我指导同学当堂作业，巩固学问。实现课始揭示的教学目标。课堂练习 “精挑细选”，一个环节完成一个任务，“敲响”重点环节。整个课堂教学真正体
10、现了老师为主导，同学为主体，课堂的全过程是同学动脑，动口，动手学习的过程，全部同学都处在主动乐观，紧急有序的竞赛学习状态中，暴露出的问题准时解决，同学的主体地位和素养训练目标得到了落实。 二、认仔细真晨读，踏踏实实午练。 本学期在晨读午练上做到八个字：充实内容，跟紧指导。 首先在晨读午练的内容上进行添加补充。晨读内容一方面紧紧结合课本，另一方面扩充了日有所诵、花开的声音、学校生必备古诗词八十首等内容。午练内容除练字书外，扩充了课本中要求背诵积累的篇章段落，还把晨读内容也做为午练的一项内容。这样同学既诵的有感情，又通过练字达到记忆积累，可谓一举三得。 其次是跟紧同学。要求同学几点到校，我自己首先
11、做到不迟到。这样，同学就知道老师对晨读午练很重视，他们自然就会很自觉。一学期以来，除两名特别状况的同学外，其余同学都能早早到校按时认仔细真晨读，踏踏实实午练。 在做好前两项工作后，最重要的还离不了老师的指导。晨读午练只让同学自学那样只会事倍功半。老师的指导很重要。所以无论晨读午练，开头的几分钟我都要进行分析指导。如晨读时：怎样读文章，怎样读古诗，怎样把自己的情感通过读表达出来记得一次晨读时，读到一首现代诗炎黄飞天梦。同学自由练读的很起劲。我点了几个同学起来读，都读得平平。“怎样读的更好呢?”我这样问。同学们开头窃窃私语。望着他们迷惑的眼神，我笑着说“其实很简洁，我们刚学完19课千年梦圆在今朝，
12、带着你对这一课的感受去读，肯定能读好。”同学们听了恍然大悟，又开头练读。那天早晨的朗读效果好极了。同学们争着举手展现自己的朗诵，情感一下子达到了高潮。有的同学按耐不住自己的感动，甚至自己要求站起来朗诵，此时还有什么理由说不呢!一个，两个全班动情的朗诵传出教室，飘向校内。这是我又趁热打铁，练习册中同类的一首诗歌，不需要多余的辅导，孩子们已经全身心投入到浓浓的诗情中。在这样的熬炼熏陶中，我们班的朗诵人才越来越多。如康丁文、鲍德瑞、赵良玉尤其在校内“红歌竞赛”上显示出我们班的朗诵优势。午练时，每天我必选两个有特点的汉字，工工整整板书在黑板上，进行字体间架结构的分析，书写时在写字格中字体的位置，大小，
13、笔画的的指导，然后再让同学描红。在练习前，我不让同学着焦急急地去完成任务，首先大声说一遍写字姿态歌，边说边调整好自己的姿态，然后再开头一笔一画写字。不求急于求成，而要踏踏实实。我们班杨翼博、王盛等同学的书法作品连连获奖。 2021年低班级语文老师年度工作总结范文 时间毫不停息地走着，我担当一班级的班主任以及本班的语文教学工作也一个学期了，这一个学期在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于老师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下： 本学期，我坚决落实学校的有关训练教学方案，严格执行学校的各项训练教学制度和要求，仔细完成各项任务，使同学在获得作为一个现代公民所必需的基本语文学问和技能
14、，为同学的终身学习奠定良好的基础。 一、 抓好同学的学习习惯： 作为刚刚进入一班级的学校生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是特别重要的。因此，培育同学良好的学习习惯是我教学工作开头的重点。刚开学的二个星期里，我采纳编儿歌、口令等形式，将同学学习习惯的培育融入情趣之中，让同学在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培育，我班同学都能养成良好的学习习惯。 二、 仔细备课。 不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的
15、程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记。 三、 抓好同学的基础学问教学： 一班级作为同学走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为同学的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注意同学的汉语拼音学问的把握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。 (1)注意汉语拼音学问的把握： 汉语拼音学问既是同学学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让同学能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地把握，我与班级里、科组里的老师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让同学学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对同学因材施教，每天鼓舞同学读课外书，并常常引导同学对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”嬉戏等形式激发同学学习的爱好。 (2)抓好写字训练。 写字教学是一班级语文教学工作的难点。能让每一个同学写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对同学写字的要求。首先，要让同学写好字，作为他们的语文老师，我更注意自己在课堂板书、给同学的留言等方面给同学做一个很好的示范。其次，引导同学学会读帖、描红，既从技能方面要求同学，又从习惯方面的要求同学。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往
