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1、第三课第三课 走向自立人生走向自立人生 19921992年年8 8月，月，7777名日本孩子与名日本孩子与3030名中国孩名中国孩子曾经引起全国范围的大讨论。当时，这子曾经引起全国范围的大讨论。当时，这107107名名儿童在内蒙古举行草原探险夏令营。上路时，儿童在内蒙古举行草原探险夏令营。上路时，日本孩子背包鼓鼓囊囊，装满食品和野营用具；日本孩子背包鼓鼓囊囊，装满食品和野营用具；中国孩子只是装装样子，背包几乎是空的。探中国孩子只是装装样子，背包几乎是空的。探险之路才走一半，中国儿童因将水喝光、干粮险之路才走一半，中国儿童因将水喝光、干粮吃尽而向别人求援。中国孩子病了，回大本营吃尽而向别人求援。
2、中国孩子病了，回大本营睡觉；日本孩子病了硬挺着走到目的地。日本睡觉；日本孩子病了硬挺着走到目的地。日本家长乘车而去，把鼓励留给发高烧的孙子；中家长乘车而去，把鼓励留给发高烧的孙子；中国家长在艰难路段把儿子拉上车国家长在艰难路段把儿子拉上车（1 1）为什么日本的少年有饭吃，而中国的孩子饿）为什么日本的少年有饭吃，而中国的孩子饿 肚子？肚子？ （2 2）你认为一个自立的人应该具备哪些条件？）你认为一个自立的人应该具备哪些条件？结合中日少年结合中日少年夏令营中的较量夏令营中的较量和外国孩子的自立教育，思考：和外国孩子的自立教育，思考： 要有自立意识要有自立意识：独立生活；自己的事情自己独立生活；自己
3、的事情自己负责；能自主，遇事有主见。负责；能自主，遇事有主见。缺少自立能力，对父母的依赖性大。缺少自立能力，对父母的依赖性大。 自己的事情自己负责自己的事情自己负责 前提前提1,自立条件自立条件:独立生活独立生活;自己的事情自己负责；自己的事情自己负责； 能自主，遇事有主见能自主，遇事有主见。1 1、这个书生即使满腹学问，但能自立吗？、这个书生即使满腹学问，但能自立吗？2 2、如果你是书生，你会怎么办？、如果你是书生，你会怎么办？进进京京赶赶考考自主是自立的前提！自主是自立的前提！掌握观点掌握观点二、自立与自主怎样怎样树立树立自立自立意识意识? ?1.1.告别依赖，一个重要的表现是告别依赖，一
4、个重要的表现是独立地独立地生活生活。2.2.要独立生活，就要做到要独立生活，就要做到自己的事情自自己的事情自己负责己负责。只有明确自己的责任，勇于。只有明确自己的责任，勇于承担自己的责任才能成为真正自立的承担自己的责任才能成为真正自立的人。人。3.3.自己的事情自己负责的前提是自己的事情自己负责的前提是自主自主。自主，就是遇事有主见。自主，就是遇事有主见。阅读课本阅读课本43444344页故事页故事思考：（思考：（1 1）在以上情景中，你能看出这名）在以上情景中，你能看出这名中学生犯了哪些错误？缺少什么能力？中学生犯了哪些错误？缺少什么能力？ 缺少自立能力缺少自立能力（2 2）培养自立能力的最
5、好办法是什么？）培养自立能力的最好办法是什么？1 1、最基本的是立足于自己当前的生活、最基本的是立足于自己当前的生活、学习中的问题，学习中的问题，从小事做起从小事做起。2 2、大胆地投身社会实践，多实践、多锻、大胆地投身社会实践，多实践、多锻炼。炼。掌握观点掌握观点三，多实践 多锻炼怎样培怎样培养自立养自立能力能力? ?1.1.最基本的就是立足于自己当前生活、最基本的就是立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起。学习中的问题，从小事做起。2.2.要培养自立能力，也要大胆地投身要培养自立能力，也要大胆地投身社会实践。只有在社会生活中反复社会实践。只有在社会生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提
6、高自锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。立能力。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。陆游陆游假设学校取消了班主任制假设学校取消了班主任制度，没有班主任的约束度，没有班主任的约束 ，你该，你该如何安排自己的学习？如何安排自己的学习？提示提示从学习纪律、学习从学习纪律、学习效果、作业完成等效果、作业完成等方面考虑方面考虑 2 2、我们也应该自觉地严格要求自己，、我们也应该自觉地严格要求自己，上课遵守纪律、认真听讲，认真完成作上课遵守纪律、认真听讲，认真完成作业，努力提高学习成绩，这样才是真正业，努力提高学习成绩，这样才是真正对自己负责，做自己学习的主人。对自己负责，做自己学习的主人。1 1、要树立学习是自己的事情，应该自、要树立学习是自己的事情，应该自己负责，不应该依赖他人的督促和严格己负责，不应该依赖他人的督促和严格管理的观念管理的观念 假设父母因故外出一周，只有你一个假设父母因故外出一周，只有你一个人在，你会怎样安排自己的生活？人在，你会怎样安排自己的生活？提示提示可以从作息时间、吃可以从作息时间、吃饭、卫生、安全等几饭、卫生、安全等几个方面进行安排。个方面进行安排。
