《2021-2022学年新人教版必修1第1章第1节物质的分类和转化第1课时课件（27张）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021-2022学年新人教版必修1第1章第1节物质的分类和转化第1课时课件（27张）（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、物质的分类及转化（第一课时）,阅读材料：,有限的元素组成了种类繁多的物质,氢是元素周期表中原子序数为1的元素，含氢元素的物质有H2、H2O、H2SO4等。碳是组成生物体的主要元素之一，金刚石、石墨、C60、温室气体之一的CO2中都有碳元素的身影。钠是一种活泼的金属，生理盐水中的NaCl、碱面里的Na2CO3、管道疏通剂的有效成分NaOH中都含有钠元素。钙是生长发育所必需的元素，自热米饭发热包中的CaO、用来杀菌除虫的波尔多液由Ca(OH)2和CuSO4配制而成 、大理石的主要成分CaCO3都含有钙元素。钡是生产绿色烟花必须添加的一种元素，用x射线检查肠胃病时病人服用的BaSO4浊液(俗称钡餐)
2、当中也含有钡元素,活动1 从超市采购的物品如何分类？,生活用品类 床单 毛巾,学习用品类 三角板 笔记本,厨房用品类 玻璃杯、保鲜盒 刀叉、平底锅,食品类 苹果、牛奶 西瓜、葡萄,分类的目的,分类的标准,分类的结果,决定,决定,方便使用物品,按用途分类,活动1 从超市采购的物品如何分类？,活动2 请对短文中划线的物质进行分类,分类的目的,分类的标准,分类的结果,决定,决定,方便研究物质,按物质的组成分类,H2、H2O、H2SO4、金刚石、石墨、C60、CO2、 Na、NaCl溶液、NaOH、Na2CO3、CaO、 Ca(OH)2、CuSO4、CaCO3、BaSO4浊液,活动2 请对短文中划线的
3、物质进行分类,NaCl溶液 BaSO4浊液,Na,按物质的组成分类,H2 金刚石 石墨、C60,同素异形体 由同一种元素形成的几种性质不同的单质 叫做这种元素的同素异形体,NaCl溶液 BaSO4浊液,Na,按物质的组成分类,CaO,H2O、CO2,H2SO4,NaOH Ca(OH)2,Na2CO3 CaCO3 CuSO4,活动2 请对短文中划线的物质进行分类,H2 金刚石 石墨、C60,分类的目的,分类的标准,分类的结果,决定,决定,全面研究物质,基于物质的组成、结构、 性质、用途等多角度分类,活动2 请对短文中划线的物质进行分类,H2、H2O、H2SO4、金刚石、石墨、C60、CO2、 N
4、a、NaCl溶液、NaOH、Na2CO3、CaO、 Ca(OH)2、CuSO4、CaCO3、BaSO4浊液,Na2CO3,CaCO3,CuSO4,BaSO4,碳酸盐,硫酸盐,轻金属盐,重金属盐,可溶盐,难溶盐,基于物质的组成、结构、性质、用途等多角度分类,活动2 请对短文中划线的物质进行分类,NaCl溶液 BaSO4浊液,Na,按物质的组成分类,CaO,H2O、CO2,H2SO4,NaOH Ca(OH)2,Na2CO3 CaCO3 CuSO4,H2 金刚石 石墨、C60,H2O、CO2、SO3,CaO、Fe2O3、Na2O,金属 氧化物,非金属 氧化物,按组成分,H2O,CaO,CO2,Fe2
5、O3,SO3,Na2O,已知：盐酸可以除铁锈,已知：CO2能用NaOH溶液吸收,有同学提出：同一类物质应该有相似的性质,活动3 运用分类的思想对氧化物进行再认识,CO2 + 2NaOH Na2CO3 + H2O,SO3 + 2NaOH Na2SO4 + H2O,CaO + 2HCl CaCl2 + H2O,Fe2O3 + 6HCl 2FeCl3 + 3H2O,Na2O + 2HCl 2NaCl + H2O,【资料：几种氧化物的重要化学性质】,碱性 氧化物,酸性 氧化物,思考：物质组成和性质之间是否存在某种关联？,活动3 运用分类的思想对氧化物进行再认识,CaO,CO2,Fe2O3,SO3,Na
6、2O,氧化物,金属 氧化物,非金属 氧化物,大多数非金属氧化物是酸性氧化物,大多数金属氧化物是碱性氧化物,碱性氧化物,酸性氧化物,H2O,H2O,活动3 运用分类的思想对氧化物进行再认识,组成,性质,活动4 预测陌生物质的性质 如何吸收烟气中的SO2？,SO2,依据酸性氧化物共性,酸性氧化物,类比CO2性质,预测SO2的性质,SO2+H2O H2SO3 SO2+CaO CaSO3 SO2+2NaOH Na2SO3 +H2O,基于物质类别研究物质性质的认知模型,确定 物质 类别,依据类别共性 类比典型代表物,实验 验证,预测 物质 性质,确认 物质 性质,分析物质 组成,活动4 预测陌生物质的性
7、质 如何吸收烟气中的SO2？,NaCl溶液 BaSO4浊液,Na,按物质的组成分类,CaO,H2O、CO2,H2SO4,NaOH Ca(OH)2,Na2CO3 CaCO3 CuSO4,H2 金刚石 石墨、C60,分散系：一种物质（分散质）以粒子形式分散到另一种物质（分散剂）中所形成的混合物。,学生A说：溶液和浊液 是同一类分散系 学生B说：溶液和浊液 不是一类分散系,哪位同学说的对？,活动5 运用分类的思想进行溶液和浊液的比较研究,CuSO4溶液,泥水浊液,观察、对比：外观有较大差异,溶液和浊液中分散质粒子直径大小不同,为什么溶液和浊液的性质存在较大差异？,活动5 运用分类的思想进行溶液和浊液
8、的比较研究,提出问题,猜想假设,查阅资料,结 论,溶液与浊液宏观性质的差异 与分散质粒子直径的大小有关,活动5 运用分类的思想进行溶液和浊液的比较研究,1 nm,100 nm,溶液,浊液,宏观性质,透明 均一稳定,浑浊 不稳定,微观结构 （分散质粒子直径大小),分散系分类,透明？浑浊？ 介稳状态？,二者之间是否存在另一类分散系,活动6 运用分类的思想对胶体性质进行探究,【资料】胶体中分散质粒子的直径为1100 nm,粒子比较大 光反射,粒子比较小 光透射,粒子较小光散射,光束通过胶体时出现光亮 “通路”的现象称为“丁达尔效应”,【演示实验】Fe(OH)3胶体的制备及性质探究,活动6 运用分类的
9、思想对胶体性质进行探究,资料,结论： 1. 用丁达尔效应来区分溶液和胶体 2. 溶液和胶体的本质区别是分散质粒子直径的大小不同,活动6 运用分类的思想对胶体性质进行探究,【演示实验】Fe(OH)3胶体的制备及性质探究,1 nm,100 nm,溶液,浊液,宏观性质,透明 均一稳定,浑浊 不稳定,分散系分类,丁达尔效应 介稳状态,活动6 运用分类的思想对胶体性质进行探究,微观结构 （分散质粒子直径大小),胶体,活动6 运用分类的思想对胶体性质进行探究,胶体,根据分散剂 的状态,气溶胶,液溶胶,固溶胶,Fe(OH)3胶体,宏 观,基于物质类别研究物质性质的认知模型,依据类别共性 类比典型物质,实验
10、验证,确认 物质 性质,微 观,预测 物质 性质,确定 物质 类别,分析物质 组成,阅读材料：,有限的元素组成了种类繁多的物质,氢是元素周期表中原子序数为1的元素，含氢元素的物质有H2、H2O、H2SO4等。碳是组成生物体的主要元素之一，金刚石、石墨、C60、温室气体之一的CO2中都有碳元素的身影。钠是一种活泼的金属，生理盐水中的NaCl、碱面里的Na2CO3、管道疏通剂的有效成分NaOH中都含有钠元素。钙是生长发育所必需的元素，自热米饭发热包中的CaO、用来杀菌除虫的波尔多液由Ca(OH)2和CuSO4配制而成 、大理石的主要成分CaCO3都含有钙元素。钡是生产绿色烟花必须添加的一种元素，用
11、x射线检查肠胃病时病人服用的BaSO4浊液(俗称钡餐)当中也含有钡元素,分类 分类是根据研究对象的共同点和差异点，将它们区分为不同种类和层次的科学方法。科学的分类能够反映事物的本质特征，有利于人们分门别类地进行深入研究。 分类是有一定的标准，根据不同的标准，人们对研究对象进行不同的分类。在高中化学的学习中，对物质及其变化的分类标准将从物质的组成和性质等宏观视角，拓展到物质的构成、结构和参加化学反应的粒子等微观视角。 运用分类的方法，可以发现物质及其变化的规律，预测物质的性质及可能发生的变化。,分类法在实际生产生活中的应用,超市里摆放货品,实验室里码放药品,图书馆中陈列书籍,物流公司分拣快递,垃圾分类,
