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1、小学语文学习真快乐课件 下面是我收集整理的学校语文学习真欢乐课件，盼望对您有所关心!假如你觉得不错的话,欢迎共享! 教材分析： 学习真欢乐是品德与生活第一册其次单元的第三课，本课侧重对同学进行乐观开心、负责任、有爱心的生活主题训练，从而完成课程标准要求的“喜爱和同学、老师交往，兴奋地学、开心地玩”等教学目标。学习真欢乐是由“课堂乐趣多”、“每天有进步”、“下课啦”两部分组成的。“课堂乐趣多”和“每天有进步”旨在激发同学对学习的宠爱之情。“下课啦”则通过教室和走廊上两个地方的课间行为正误的识别，引导同学在课间玩正值嬉戏，以课间活动的自主支配渗透学校的常规训练，训练同学合理的支配课间时间，知道劳逸
2、结合，张弛有度的道理。 教学目标： 1、知道课间活动中哪些事情有危急，参加多种课外生活，进行有益的课间活动，不玩危急的和阻碍他人的嬉戏。 2、学会合理的支配课间时间。 3、知道玩和学结合的道理，在老师的指导下学会制定简洁的课余生活时间表。 教学重点： 学会合理的支配时间。 教学难点： 知道玩和学结合的道理，在老师的指导下学会制定简洁的课余生活时间表。 教学预备： 课间非常钟音乐、自拍的照片或录像。 教学过程： 一、 儿歌导入，揭示课题 1、播放课件非常钟音乐。 师：同学们大家好，又到了我们品德与生活课的时间了。今日老师先请大家听一首好听的歌曲。(同学听音乐，并看图片) 好听吗? 2、师：同学们
3、，歌曲不但好听，而且大家也看到了这些小伴侣玩儿的多快乐啊!同学们，你们下课的时候都玩儿什么呢?(同学发言)。 3师小结：是啊，同学们的嬉戏可真丰富多彩呀，也都玩儿得那么快乐。今日我们连续来学第三课学习真欢乐。 二、欢乐体验，评判导行。 1、教室里 (1)师：今日老师还给大家带来几位新伴侣，看(出示图片) 师：这些小伴侣们在下课时玩儿得多快乐啊，和同桌的小伴侣说说，他们在干什么呢?你又是怎么知道的?(同学说) (2)师：小伴侣们说得真起劲，哪位小伴侣能站起来向大家说说?(同学一边说一边评判)。 (3)师：同学们玩的快乐，可是课桌哭了，你看到了吗?你听到了吗? (4)师：教室是同学们学习的地方，这
4、些桌子、椅子都是我们的好伴侣，我们可不能弄疼了他们。我们要好好地对待他们，爱护他们。平常下课了，我们在教室里可以怎样玩儿呢? 2、教室外 (1)在教室里，我们可以玩儿一些适合我们有益于我们身体健康的小嬉戏，还以到外面去玩。你瞧(出示图片)这几位小伴侣在玩什么?这样玩好吗? (2)同学评判。 3、小结：课间玩耍既要快乐，更要留意平安，下面我们一起听听小博士的给我们的提示好吗? 师：同学们不守秩序的同学之间可能会闹意见，磕着，碰着，出事故，不仅得不到休息，还会给自己和他人造成损害，所以我们在课间活动守秩序是特别重要的。 三、情景演绎，训练启发。 1、组织同学听故事，争论这样的做法是否正确。 师：有
5、一个小伴侣也和大家一样玩儿得可兴奋了，可是，当上课铃声响起的时候，他却兴奋不起来了，由于他刚才下课时只顾着玩，没有上厕所，现在憋的难过。 2、大家和这位小伴侣一样吗?你怎么做?(同学说) 3、请同学们打开课本，给书上的图片排排队，比比谁最会支配时间呢?(同学活动) 4、总结：是呀，玩是我们小伴侣的天性，但课间要做的事情必需先完成，这样我们才不会影响下一节课的学习。 5、修订方案，合理支配。 (1)指导同学修订自己简洁的课余生活支配表。 (2)集体沟通一个同学的作息时间表。 (3)读儿歌：叮铃铃，下课了，小伴侣们别乱跑。渐渐来，细思索。先把学习用品摆，再上厕所便利好，最终才能把嬉戏玩。合理支配真欢乐。 四：自由活动，欢乐生活。 总结：同学们，我们现在已经是学校生了，作为学校生，我们要“会玩、会学、更要兴奋地学、尽情地玩。”使我们自己在玩中学到学问，做一个健康、欢乐、活泼的学校生。盼望小伴侣们能选择自己喜爱的课余活动内容，如，看课外书，跳绳，剪纸，写字练习，滑旱冰.更能合理支配课间时间。(再次观赏课间非常钟音乐) 4
