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1、小学英语老师工作计划3篇学校英语老师工作方案篇1 本学期我将教三、四、五班级英语,我将重点投入到养成良好的学习习惯。激发同学学习英语的爱好,培育他们学习英语的乐观态度,使他们建立初步的学习英语的自信念;培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础,使他们形成初步运用英语进行简洁日常沟通和书写,为进一步学习打下基础。 一、同学状况分析 我校三班级的同学没有基础。他们思维活跃,仿照力量和记忆力较强,所以应针对不同的同学进行分层次教学,会达到预期的效果;四五班级同学基本把握肯定的英语日常用语,具备肯定的英语基础,因此对他们而言,英语基础学问需要连续深化的渗透,把重点放到听、说、读、写的要求上。扩高校生对
2、西方国家了解的学问领域,充分进展同学在生活中使用英语的力量和习惯。 二、教学要求和目标 1.使同学获得一些英语的感性学问,激发学习英语的爱好,培育他们英语学习的乐观态度。把握基本的英语交际用语,培育同学初步运用英语进行交际的力量。 2.培育同学肯定的语感,打下良好的语音、语调和书写基础。 3.培育同学学习英语的自觉性,养成良好的学习习惯。 4.把握基本英语交际用语,使他们形成初步用英语进行简洁日常沟通的力量。 5.遵循英语教学规律,寓思想训练于语言教学之中,促进同学良好品德的形成。适时介绍中外文化差异,尽力使同学感爱好。培育同学创新精神和实践力量,努力为同学的终身进展奠定语言基础和思想基础,并
3、为进一步学习打下基础。 6.在学习课本学问的同时,加强英语学问的拓展、延长、加深。 三、教学重点 1.能按四会与三会要求把握所学单词。 2.能按四会要求把握所学句型。 3.能在情景中娴熟的运用所学的四会句子。 4.能在图片、手势、情景等非语言的提示下,听懂清楚的话语与录音。 5.培育良好的书写习惯,能做到书写干净、规范。 四、教学难点 低班级:养成良好的听英语、读英语,说英语的习惯,能自觉的仿照语音、语调,逐步培育语感。 高班级:把握基本英语交际用语,培育同学对英语的观看、记忆、思维、想象和制造力量。培育同学预习的习惯,能够把不懂的词标记出来。在课堂能够仔细听讲随时记笔记。 五、方法措施 1、
4、备课 仔细备课,钻研教材,进行课堂的有效教学,提高课堂效率,做到当堂内容当堂把握。 2、上课 (1)创新运用各种不同英语教学法来帮助教学,如:情景教学法、直接教学法,并开展一些好玩的活动、嬉戏,让同学在轻松的氛围中学习英语。 (2).创设英语情景和环境,使同学们在肯定的英语语言环境里习得“其次语言”。做到“生活中有英语,英语中有生活”。 (3).鼓舞同学大胆说英语,确定他们的进步(尤其是英语基础不好的同学),树立同学的信念,培育同学朗读和书写的习惯。 (4)、注意教材的敏捷性和可操作性,以满意不同层次的同学的需求。关心英语基础不好的同学,提升英语基础好的同学。 (5).多教授chant和歌谣或
5、小故事等促进同学多单词和句型的.记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景,如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等,为同学供应使用英语进行沟通的机会。 (6).鼓舞学困生。我们英语老师最头痛的是学困生队伍越来越壮大,因此我们要鼓舞学困生,善待学困生,订正学困生的错误观念,让他们知道自己能行,鼓舞他们去追求。在课堂上,要多用鼓舞性的语言,要把握评价的艺术,爱护后进学困生的自尊心,发觉他们的优点与特长,让他们尽情发挥。老师要急躁关心他们,以自身的人格魅力去影响和感化他们,从而提高教学质量。 3、作业 细心选编作业,题量适当,针对同学的学情分层布置,指导同学仔细、独立完成作业;作业批
6、改、反馈应准时,适当结合面批,做到表扬鼓舞和严格要求相给合,使同学养成良好的作业习惯;作业评定采纳等级、语言评价等多种形式;作业形式多样化,采纳口头与书面、课内与课外相结合的方式,三班级课外作业以磁带跟读、听说仿照为主,四五班级在听说朗读的基础上,加强读写练习。 学校英语老师工作方案篇2 老师进展是老师人生价值实现的过程,是老师在充分熟悉训练意义的基础上,不断提升精神追求,增加职业道德,把握训练规律,拓展学科学问,强化专业技能和提高训练教学水平的过程。针对自己的特点制定个人进展方案如下: 一、仔细学习政治法律 政治道德素养是一个人必需具备,无论做什么工作都需要有良好的政治道德素养做基础。因此,
7、我要喜爱祖国、喜爱党,以一个共产党员的身份,高标准、严要求。此外,我觉得还应当仔细学习各项法规,用法来爱护孩子的各项权利把握各项规程、纲要,准时了解孩子各阶段的进展和需要,喜爱自己的事业 二、提高专业文化水平 新课程的实施,迫切要求广阔老师提高专业化水平。老师的专业包括学科专业和训练专业两个方面。老师应成为学科学问的专家和学科训练两个方面的专家。既要有扎实的学术根底,又要有学术的前沿意识,把握现代训练手段。老师应把自身的专业进展目标定位在如下几个方面: (一)制定科学合理的教学方案 在自己的工作和学习积累过程中不断总结教学阅历,依据同学的实际状况和新教材的特点,来制定科学合理的教学方案有利于同
8、学对学问的把握和教学进度的实施,针对我校教书育人的教学特色,苦练写字基本功,争取二年后自己的教学水平能上一个台阶。 (二)业务方面 仔细听从导师的指导,使自己的教学水平逐步提高,教学阅历日益丰富,查找出一条适合自己的进展之路,争取逐步形成自己的教学特色工作方案。同时,在工作学习的过程中,乐观撰写各类学科论文,乐观担当各类公开课。争取做好导师布置的“八个一”,也即: 1、一年内写一篇论文及案例; 2、争取获得县级奖项; 3、每年写一篇教学反思; 4、每年开一堂片级以上的公开课; 5、每年培训班活动有主题发言; 6、每年评课一次; 7、完成一本教学摘记; 8、完成校级或县级课题一篇。 信任:只有不
9、断总结自己的教学阅历与教学理论,不断参加各种活动,才能找出自己的缺点与不足,才能成长起来,才能成为一名优秀的英语老师。 学校英语老师工作方案篇3 1、指导思想 在本学期的英语教学中,坚持以下面的教学理念为指导:第一,切实地了解同学的真实水平,留意连接,尽快使同学适应我的英语教学;其次,教学要面对全体同学,关注同学的情感,激发他们学习英语的爱好;第三,以同学为主体,敬重个体差异,因材施教;第四,在新课标的指导下,提倡同学体验参加学习,完成设计目标;第五,注意过程性评价,建立能鼓舞同学自主学习力量进展提高的综合评价体系。 2、同学状况分析 本届同学在英语基础方面很薄弱,由于在以前学习英语的过程中,
10、没有很具体全面地学习音标,基本的音标和字母拼读都没有把握好。在词汇,语法规章等方面存在许多缺漏。所以,在听、说、读、写这四项技能上,同学水平存在很大差异。 另外,同学在学习策略和情感态度方面也存在诸多需要进一步解决的问题。例如:很多同学不能明确学习英语的目的,学习缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习和课后复习工作,学习没有方案性和策略性,也不留意学问的积累和巩固。 最终,同学对新教材缺乏肯定程度上的了解,还不适应新课改指导下的一些教学方法。在课堂上,习惯像以往被动地接受所传授的学问,不擅长发觉和总结语言规律,学习的主体性不突出。 3、教材与教辅的分析 内容与结
11、构:每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动,还关注语言学问、情感态度、文化意识和学习策略等。其中,教材加强了文化意识的提高和同学学习策略的培育,是相较于以前教材很大的不同。 教材特点与重难点: 首先突出学习者的进展,包括注意学习策略的培育和使用;注意提高同学的语言认知力量;为老师和同学供应共性化的选择;其次努力提高同学用英语进行思维和表达的力量。详细为:为同学供应更多的体验真实语言的机会;细心设计教学活动,使同学看到明确的目标和明确的成果;为同学进展语言运用力量供应详尽的语言支持;重视复现。 该套教材强调同学综合语言运用力量的培育和提高,所以重点在于培育同学用英语猎取信息、处理
12、信息的力量;用英语分析问题、解决问题的力量;用英语进行思维和表达的力量。难点在于同学在情感态度和学习策略上的转变,达到用英语思维和表达的目标。 4、教学目标 总体目标:激发同学学习英语的爱好,树立自信念。在整个教学过程中,让同学有丰富的生活常识、多文化背景的积累,并形成正确人生观、价值观,有乐观的情感态度和跨文化的交际力量。同时培育自主学习力量,积累学习方法。 详细目标:结合同学基础学问过于薄弱的实际,在教学刚开头的阶段,留意高一和学校学问的连接,例如复习音标和字母拼读规律,积累基础词汇、词语搭配、句型,熟识不同单元呈现的语法规章,把握实际用法。盼望第一学期后,同学能培育学习的爱好,养成较好的
13、学习习惯,对基础学问有肯定的把握。 5、教学措施 让同学每天积累几个单词,利用互测及老师抽查准时检查,保证效果并坚持下去。 仔细贯彻晨读制度:规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果。 实行过程性评价,调动同学乐观性,通过不同方式的检测,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围,培育同学健康向上的人格和竞争意识。 关注同学的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 在教学中依据目标并结合教学内容,制造性地设计贴近同学实际的教学活动,吸引和组织他们乐观参加。同学通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。 常常进行教学反思,适时调
14、整教学方法,符合同学的真实状况,利于同学的有效性学习。 从所任课班级实际状况和本身条件动身,仔细进行思索和改正。多关注学科教研的进展,多多 听课向有阅历的老师虚心学习,取之所长,多和同事沟通探讨,交换教学思想和方法,避己所短,不断进步。乐观参加学科的相关课题讨论,撰写论文,参与教研组,备课组的教研活动。 在教学之余,多关注训练网站、多阅读训练书籍和刊物等,仔细学习新的训练思想和教学理念,不断丰富学问,提高专业理论学问水平和自身综合素养。乐观参与学科培训活动,更新自己的教学理念,适时调整教学方法。还有利用信息化社会的便捷之处,参与远程培训活动。总之,不断自我学习和接受连续训练,提高自己,成为教授好同学的源头活水。 9