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1、骆宾王于易水送人 篇一：于易水送人赏析 于易水送人赏析 此地别燕丹，壮士发冲冠。 昔时人已没，今日水犹寒。 (唐)骆宾王 清人陈熙晋说：“临海少年落魄，薄宦沉沦，始以贡疏被愆，继因草檄亡命。”(骆临海集笺注)这四句话大致概括了骆宾王悲剧的一生。 骆宾王对自己的际遇愤愤不平，对武则天的统治深为不满，期待时机，要为匡复李唐王朝，干出一番事业。可是在时机尚未到来之前的那种沉沦压抑的境遇，更使得人陷入彷徨企求的苦闷之中，于易水送人一绝就是曲折地反映了诗人的这种心境。 据史载，战国末年荆轲为燕太子丹复仇，欲以匕首威逼秦王，使其归还诸侯之地。临行时燕太子丹及高渐寓、宋意着白衣冠(丧服)送于易水，高渐离击筑
2、，荆轲应声而歌：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”。歌声悲壮激越，“士皆目，发尽上指冠”。这首诗的第一联，“此地别燕丹，壮士发冲冠”，就是写的这件事。“此地”。即诗题中的易水。“壮士发冲冠”，用来概括那个悲壮的送别场面，和人物激昂慷慨的心情。表达了诗人对荆轲的深深崇敬之意。如今在易水边送别友人，想起了荆轲的故事，这是很自然的。但是，诗的这种写法却又给人一种突兀之感，它舍弃了那些朋友交往、别情依依、别后思念等等一般送别诗的常见内容，而是芟夷枝蔓，直入史事。这种破空而来的笔法，反映了诗人心中蕴蓄着一股难以遏止的愤激之情，借怀古以慨今，把昔日之易水壮别和今日之易水送人融为一体。从而为下面的抒情准备
3、了条件，酝酿了气氛。 第二联，“昔时人已没，今日水犹寒”。这两句用对仗的句式，由前一句自然地引出后一句。这后一句也就是全诗的中心所在。它寓情于景，景中带比，不仅意味着荆轲那种不畏强暴的高风亮节，千载犹存；而且还隐含了诗人对现实的深切感受。诗中用“已”、“犹”两个虚词，既使变得自然流利，也使音节变得纡徐舒缓，读来给人一种回肠荡气之感，更有力地抒发了抑郁难申的悲痛。 这首诗题为“送人”，但它并没有叙述一点朋友别离的情景，也没有告诉我们送的是何许人。然而，人们却完全可以由它的内容想象出那种“慷慨倚长剑，高歌一送君”的激昂壮别的场景，也可以想见那所送之人，定是肝胆相照的挚友。因为只有这样，诗人才愿意、
4、才能够在分别之时不可抑制地一吐心中的块垒，而略去一切送别的常言套语。此诗题为送人，却纯是抒怀咏志。作为送别诗的一格。这首绝句可说是别开生面吧。篇二：2于易水送人 于易水送人 学习目标： 在故事的语言环境中正确认读“易，宾，冠，昔”个生字。 以读为主，在读中理解诗意。 在读中想象诗的意境，抒发情感。 体会诗人的“借景抒情”，明白诗人抒发的情怀。 教学过程 一导入 让我们先听个故事（荆轲刺秦王的故事） 今天，我们学习一首和这个故事有关的送别诗。作者是骆宾王。（宾：前鼻音组词） 二知诗人 了解骆宾王咏鹅 唐朝初期的诗人，与王勃，杨炯，卢照邻合称初唐四杰 三解诗题 今天我们要学习他的一首送别诗，名字是
5、于易水送人 板书课题，学习：易难 易水，河流名，位于河北省易县，是荆轲与燕丹告别去刺秦王的地方。 四明诗意 师：人间最难舍的是“别情”，古人离情诗中的优秀作品层出不穷，内容各异，情感各异。于易水送人是送别诗的名作，被人们传送至今，为什么呢？请同学们自已读一读这首诗吧。 自由练读全诗，注意读准滋阴，认清字形。 指读正音 自读自悟，引导学生利用注释了解诗大意，鼓励学生质疑。 （）燕丹：燕国太子，名单。为了报仇，请勇士荆轲刺秦王，可惜没有成功。 （）冠：帽子 （）没：死去 集体交流诗意 这里是荆轲与燕丹告别去刺秦王的地方啊.当年燕丹及其宾客送荆轲的情景历历在目。当时每个人都怒发冲冠，泪流满面。荆轲却
6、吟诵着“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，义无反顾地登车而去。古代的英雄豪杰已经不在了，可是易水依然如故流淌着，还像当年那么寒冷。 五悟诗情 师：送别诗中有凄清感伤之别，有清新乐观之别，还有渗透身世遭遇之别的送别，那于易水送人 骆宾王对自己的际遇愤愤不平，对武则天的统治深为不满，期待时机，要为匡复李唐王朝，干出一番事业。可是在这种时机尚未到来之前的那种沉沦压抑的境遇，更使诗人陷入彷徨乞求的苦闷之中。 想象说话 师：骆宾王，有着远大志向，他愿抛洒满腔热血，干一番惊天动地的事业。然而现实却是生不逢时，沉沦寂寞，此时诗人心中充满孤愤不平之气，如易水河一样，悠悠不尽。 想象说话：骆宾王望着滔滔的易水，心潮起伏，他想_。 分角色表演话别的情景。 六赞读全诗，背诵全诗篇三：骆宾王 骆宾王于易水送人 此地别燕丹，壮士发冲冠。 昔时人已没，今日水犹寒。 赏析： 秋风萋瑟，筑声凄凉。空旷的易水河边，古人的一腔怨气，吹皱了一河秋水：“风萋萋兮易水寒，壮士一去兮不复返。”冲冠怒发下，是一个个悲壮凄怆的灵魂。河的那一面，便可能是主人公埋骨之所，他却仍然踏着悲壮的歌声迈过河去，去实现他作为人的价值。悲乎？壮乎？千年后的易水边，不同的送别，相同的荡气回肠，君且前行，一无反顾！
