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1、初中 2020 年中考英语总复习计划 一、指导思想 二 0 二 0 年中考在即。我们以英语课程标准为依据，以往年 考纲为标准， 以人教版教材为具体资料。 根据国家提出的素质教育和 核心素养的要求， 结合我校实际情况， 我们备课组经过讨论制定了周 密的复习计划并带领学生全面复习稳打稳扎。在为期三个多月的时间 内提高学生的听说读写潜质， 发展学生的综合语言运用能力。面向全 体学生，为学生全面发展奠定基础， 为今后的进一步学习做好充分准 备。 二、复习策略 1. 系统归纳，分清脉络；依纲扣本，注重双基；夯实基础（词汇 语法句型），帮助学生学会复习，学会考试。 2. 以学生为主体，坚持讲、练结合的教学
2、模式并注重感情投入， 利用学生的心理优势多关注、多表扬，树立学生的自信心。 3. 针对性复习。向优、良、中、差各层次学生搜集、积累他们平 时在各方面出现的错误，对症下药，主体突破。要求学生熟练的掌握 中考中的每一种题型的命题意图。对听力部分、单项选择、完形填空、 阅读理解、书面表达等各种题型进行强化训练。 三、状况分析 人教版英语共有五本书。七年级上下册和八年级上册比较简单， 主要是词汇量的积累，简单的口语表达；八年级下册、九年级着重是 语法、阅读。课标要求学生在知识方面学会使用四会单词和习惯 用语和固定搭配； 在听力技能方面能听懂有关日常生活中的熟悉的话 题，在阅读技能方面能阅读各种题材和体
3、裁的简单的读物；在写作技 能方面，能使用所学的语言基础知识，以语篇为单位，清楚连贯地进 行控制性和开放性写作； 在口语技能方面， 能使用所学的语音语法和 词汇等基础知识， 以口头的形式清楚流利的表达自己的意思。根据考 试的资料和考试的难易度比例， 合理安排复习时间和复习方法很有必 要。 四、时间安排 整个复习分三个阶段，第一轮时间，4 月 7 号至 5 月 23 号，以 教材和面对面为辅导书，按教材单元复习。第二轮时间，5 月 24 号到六月底，以面对面和听力为辅导用书。 主要是了解专项复习、 听力、语法、词汇、完形填空、阅读理解、情景对话、书面表达。 第三轮时间，六月底到7 月 15 号，考
4、试作业化。 五、复习用书和要求 从近三年的中考试题来看，年年有变化，但不是很大，总之，其 试题容量大，覆盖面馆要求越来越高，越来越灵活。今年虽然分值降 低（150 降到 120），但题量不变。中考命题趋势不仅加强了对英语 基础知识的考查，更突出了对运用知识的潜质的考察。我们采用“三 轮复习法”，要求先全面复习，后进行重点复习和适应性考试复习， 做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机的 结合起来。 第一轮复习，依纲扣本，整合课本资料，梳理知识结构，巩固基 础知识，训练基本技能，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础 知识的复习。因此我们课堂上主要以教材为主以面对面为辅，引 导
5、学生按照顺序复习各单元的知识点。这一轮不是超现饭而是温故而 知新。充分发挥学生的学习主动性， 课堂上引导学生归纳知识的人并 与其他知识作横向和纵向比较，帮助学生巩固运用。 早读课要求学生 在教室里大声朗读。早读的材料是课本，单词表和课后的听力材料， 也能够是练习册中的作文文章。同时注重词汇、词组、句型的过关， 每一天早读下课前的十分钟， 对学生所复习的内容进行检测。在这一 轮复习中，我们还准备采取一些措施来激励和督促学生自觉的学习。 第二轮复习，专题讲解与训练。重难点突破，实现潜质升华。在 这一阶段复习过程中，防止简单地重复，反对面面俱到，遵循精讲多 练的原则，做到讲练品结合。 在课堂上主要是
6、根据中考指导丛书并结 合中考课时计划和年级组认可的书按词汇，语法进行复习。详略得当， 让学生建立一个完整的知识网络并透过面对面中的专题讲解与训 练来复习检测构成潜质。 第三轮复习结合模拟训练，把握整合脉络合理安排好答题时间， 在这一阶段， 主要目的是侧重培养学生审题和解题的潜质，要求学生 在教师的指导下进行审核， 练习和模拟测试， 通过知识考查与潜质考 查并重，提高学生的应试技巧，使学生在答题时做到灵活运用，触类 旁通，举一反三， 有了这两种的复习，学生对知识已经有了必要的必 需程度的掌握，因此透过模拟的中考试卷，为中考做好充分的准备。 最后，就是做好学生的心理梳导工作，帮助学生减轻中考的压力。并 做好相应的一些准备工作， 把学生考试的状态调节到最佳水准，迎接 中考！ 由于受疫情影响， 前期的线上授课质量存在一定的问题，后期教 学时间向后延续。 我们这份计划是按照七月份中考的时间安排的。特 此说明。
