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1、2006 年福建省三明市初中毕业生学业考试 语文试题 (课改实验区 )作文题 同学，你好！现在请你写一篇“夏天”的文章。古往今来，很多人写“春”写“秋”， 也不乏“写”冬“，似乎较少人写”夏“。其实，夏天也值得一写！写夏天，可写人记事， 可写景抒情，可议论说明。期待着你的成功！ 请以夏天为题写一篇文章。要求： （1）除诗歌外，文体不限； （2）字数不少于600； （3）文中不出现真实的人名、校名、 地名，但可用化名代替。 夏天（1） 永安市考生 漫步在夏日的世界中我忘却了春天的婀娜，忘记了冬天的刚强，也许因 为有了夏日，世界才变得这么美妙多姿，也许因为这个精彩的世界,夏日才得 以用它神奇的画笔
2、恣意地描绘出它的情怀。 夏天的天 置身于夏日中，也许迫于太阳的存在你无法顾及蓝天，但只要你稍一抬 头，你就会发现天原来是这样的。蓝天，它用行动展示了它的蓝，它的伟大， 夏日的蓝天少了春日天空的风情万种，少了冬日天空的坚强执著，但它却是 最直白的，它用它最本来的面目给夏日的世界添上了庄重的一笔。 夏天的山 夏天的山，也许每个人都知道它是绿色的，但它不只是绿色，而是深绿 色，深得让你眼前一亮的绿色，这里少了外界的喧嚣与炎热，但这里绝对是 一个多情的世界，知了的鸣唱、花儿绿叶的陪衬，以及那微风的洗礼。夏日 的山，用它那独特的方式来展现它的美，用独特的方式为夏日的世界添上一 道亮丽的风景线。 夏天的水
3、 人们都说，江南的水是最温柔的，但是春天的水是软弱的温柔，冬天的 水是刚强的温柔，惟独夏天的水，它是温柔的，但它却是柔中带刚，硬中带 软的温柔，将手伸入流淌的小溪中，夏日的水会毫不在意地从你指间流过， 但“看似无情却有情”，它给你带来的却是全身的凉爽，它会带去你满身的愁 绪，让你在夏日中多一份心情的多一份感觉，夏天的水同样用它那看似委婉 却又最直接的方式，给夏日的世界营造出凉爽、营造出不一样的感觉。 夏天，它没有春天那么多的希望，也没有秋天那么多的收获，但它却肯 定是一个值得去品味，去欣赏的季节，因为它知道它是最美的它的天， 它的山，它的水。 点评 这是一篇以写景抒情为主的文章。从思想内容上看
4、，紧扣题意，以独特 的视角来审视夏天，内容紧凑，不蔓不枝。然最让人称道的还是作者构思的 能力，文章引题简练，两个对比直接引出中心：“也许因为有了夏日，世界 才变得这么美妙多姿，也许因为这个精彩的世界,夏日才得以用它神奇的画笔 恣意地描绘出它的情怀” ，这既为全文定下了一个感情基调，同时也为全文定 下了一个写作的思路夏天与世界，接下去，小作者紧紧围绕着这个思路， 从“天” 、 “山” 、 “水”三个具有特征性的景物出发来写对夏天的喜爱之情， 收尾也干净利索，照应前文，整篇文章显得结构严整而又条理清晰。另外， 文章的语言也很有特色，用语准确、流畅，富有情感，有很强的表现力。（永 安市教师进修学校邓
5、民铿） 夏天（2） 永安市考生 “野芳发而是幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之 四时也” ，这是欧阳修对四季的描述。古往今来，歌颂“春、秋、冬”之人数 不胜数，我独爱夏天之喧嚣，之炎热。 夏天是孕育果实的季节，它如一位慈祥温柔的母亲，把它所有的能量都 传送给世间万物它让微风吹拂着，夏雨浇灌着，知了鸣叫着，水波荡漾着， 让你随时随地都能够感受到它那浓郁的气息。 “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，夏天使人联想到周敦颐笔下的莲 花“出於泥而不染濯清连而不妖” ，一派清纯高尚的景观，夏天真是一个好季 节，竟孕育出如此高洁典雅的花朵，引得无数文人墨客为之倾倒，为之迷恋。 “小荷才露尖尖
6、角， 早有蜻蜓立上头”，夏天也是新一代优秀人才的脱颖 而出的季节。在这个炎热的夏天，莘莘学子在各类的大考中金榜题名，一张 张捷报录取通知书就轻盈地飞到每一位学子的手中，欣喜与幸福爬满了 他们的脸庞，激动填满了他们的内心，他们成为万人瞩目的焦点。夏天，也 是收获果实的季节，每到知了叫个不停，鲜红的西瓜，紫色的葡萄上市了， 金色的稻谷进仓了。夏天，让人欢喜让人乐，让人激动让人笑。 或许，夏天不是最美丽的季节，它没有春天的细雨绵绵，它没有秋天的 硕果累累，它也没有冬天的雪花飘舞， 但它以其独特的味道感染着每一个人， 让每一个人心情舒畅，神情气爽，永远保持着一颗年轻的心，让大地万物充 满生机与活力。
7、我爱夏天，爱这个让人欣喜若狂的夏天，爱这个清纯高洁的夏天，爱这 个人见人爱的夏天之喧嚣，之炎热。 点评 本文是一篇抒情散文，将写景、抒情、议论有机地融为一体。思想 内容上看，紧紧围绕题意，引用所学的诗文，畅谈古今，尤其是第四段，由 “小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”引发，联想到莘莘学子的金榜题名， 使文章富有时代的气息，情感自然而又真实；结构上看，引题、展开、收尾， 从容舒缓，截取夏天的典型特征来写喜爱之情，条理清晰；语言上看，作者 大量的引用古诗文，使得文章典雅、大方，且小作者能创造性地使用文言， 用语精当，很富有表现力。另外作者对细节的刻画也是很让人称道的，知了 的长鸣、夏荷的亭亭玉立、学
8、子幸福的脸庞，用语不多，但却能准确的勾画 出来，给人留下深刻的印象，显示出较强的驾驭语言文字的能力。（邓民铿） 夏天（3） 永安市考生 绿意的夏天是一个充满诗意的季节，燕啭莺啼，百花盛开，知了在杂声 鸣叫着，它也不甘于独处的寂寞。远处，群山叠嶂，树青以茂盛，阳光在叶 子上肆意的舞蹈，好美的景色！可是人心却不如景美，一阵寒风吹袭过来， 封住心门那刚刚化开的小孔，好冷！ 马上就要中考了， 可是我最近的情况却很糟糕，几次模拟考下来没有取 得一次比较让人满意的成绩，在学校看着严厉的老师，回到家还要望着爸、 妈那伤心失望的脸庞，我好压抑。其实我并不是没有努力呀！我也没有上课 不认真听，没有不完成老师布置
9、的作业，可是，成绩就是上不去，我能怎么 办？走在回家的路上， 我并没有多少心情去欣赏盛夏的美景，我的心是凉的， 到名校的大门正逐渐离自己远去，不再是触手可及的了。汗湿湿地从额头上 流下来，霎时间浸透了全身，阳光在舞蹈，在跃跳，为什么你这么快乐？难 道你一点都不能理解我的心情吗？ 回到家，幸亏家里没有人，桌上有一堆像小山般高的书，不想去读它。 开了灯，躺在床上，不一会儿，就听到了清脆的电话铃声，是姐姐打来的。 “微微啊！听说这几次模拟考你都没有考好，是吗？其实不要太担心，有努 力就会有收获的，我们要乐观一点嘛，对不对？”不一会儿，哥哥也打电话 来了，说的是一样的话，却有着不一样的意义，不一样的重
10、量。有亲人真好！ 这时，一阵狂风骤雨突然打断了我的思绪，雨急速地从天而降，打在被阳光 晒了一天的土地上，溅起一阵尘土飞扬，雨浸润了泥土，浸润了万物，散发 出一种夏夜独有的香气。我情不自禁地走到阳台，望着这场雨，望着这刚被 洗刷过的世界，不觉中，雨也下到了我的心里，带着夏天的温度，它要融化 在我心中的冰！ 我笑了，自然的笑，开心的笑，从来没有这么轻松过，心中的郁抑一扫 而空。突然想起一首诗来： “长风破浪会有时，直挂云帆济济沧海。”是啊！ 夏夜的雨，请给我力量，让我乘风破浪。 点评 本文是一篇叙事为主的文章，小作者以夏景开篇，以盛夏中学子的苦读 为叙事重点，最后以“夏夜的雨，请给我力量，让我乘风
11、破浪”收束，感情 真实，内容具体，能扣住题意。文章最有特色的是情感的变化波澜起伏，开 始即写夏日的美景，让人以为是一篇写景抒情的文章，谁知突然宕开一笔， 感情急下，很自然的以“好冷”作为过渡引出叙事的主体，在情感由冷到热 的转化过程中小作者很好地处理了过去到现在的时间历程，行文从容不迫， 条理清晰，并且能很好地紧扣住夏天来写，避免了跑题的现象，亲情的安慰 再加上不期而至的暴雨，让“我”从失败的痛苦中振作起来，再以“夏夜的 雨，请给我力量，让我乘风破浪”收束完成了情感的升华。另外，小作者驾 驭语言的能力也是很让人称道的，不少的文字，文白兼用，用词讲究，使语 言典雅，很富有表现力，有诗的韵味。 （
12、邓民铿） 夏天（4） 永安市考生 有人曾写下“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”的春景佳句，有人曾 写下“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”的秋日壮言，有人曾写下“忽如 一夜春风来，千树万树梨花开”的冬景美文。 而我，却独独喜欢夏天！殊不知，春景的柔美、秋景的妩媚、冬景的腼 腆比起夏天的热烈，奔放却黯然失色。夏天，以它独有的魅力，热烈奔放， 娇羞惬意的双重性深深地感染着我，令我痴迷。 夏天的风是轻柔的，沉醉在夏季里，它总是轻拂而过，挟带着一丝丝清 凉，在它所经过的路程风景里，留下点点滴滴的足迹，有时，它又是顽皮的， 你看，树叶被它摇曳地“沙沙”做响，小蝉儿再也忍不住它所带来的雅兴， 伴着夏天，欢快
13、地唱起歌儿，小湖水面上泛起层层涟漪，是它夏天的风 儿留下的足迹。哦，一切是那么惬意！ 夏天的雨是天真的，说下就下。轻盈的身姿，欢快的脚步，迫不及待地 要拥抱大地母亲。偶尔撒撒娇，闹小脾气，风云突变，下起了暴雨，暴雨过 后，依旧艳阳高照，天边架设起美丽的彩虹桥，泥土散发着花草沐浴后的清 香，夏天的雨，这位活泼天真的小姑娘，将夏季的热烈、奔放演绎得淋漓尽 致！哦，一切是那么欢快！ 你曾见过夏荷吗？夏荷是夏天娇羞惬意的最好诠释。“接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红”，那一朵朵粉嘟嘟的花瓣，像一个个少女红嫩的脸，伴着夏 天的轻风细雨，舞出柔美婀娜的身姿！哦，一切是那样恬静 夏天的风，夏天的雨，夏天的荷，
14、一切是那么令我痴迷，我爱你夏 天！ 夏天，你是风，吹在我的梦里；夏天，你是雨，落在我的心里；夏天， 你是荷，蔓延我所有记忆。夏天，你的热烈奔放，令我痴迷。 点评 本文是一篇写景抒情的文章，全文能紧扣题目的要求，内容具体，写出 了自己对夏天的感受。这篇文章的结构严谨，以对比引题，引出对夏的喜爱 之情，接着选取夏景中最具有代表性的景物风、雨、荷展开描写，最后 又用比喻的手法，既巧妙的照应前文，又很自然的点出作者对夏的“痴迷”， 文章的思路清晰。更具特色的是小作者对细节的描写很生动，从视觉、触觉、 嗅觉、听觉描绘出一幅幅立体的画面，如风的“清凉”，风中传来的“沙沙” 声、蝉鸣声、雨后泥土的“清香”、
15、夏荷“粉嘟嘟的花瓣” ，作者都描绘的 惟妙惟肖，给人留下深刻的印象，再加上引用、排比、比喻、拟人等多种修 手法的运用，使文章更是摇曳多姿，显示出很强的驾驭语言文字的能力。（邓 民铿） 夏天（4） 永安市考生 夏天，一个风光无限好的季节；夏天，一个变幻莫测的季节；夏天，一 个令人充满迷恋的季节。 又是一个如火如荼的夏天，千万别被这炙热的天气吓得打退堂敲，来， 让我们一同去享受夏天的别样滋味。太阳毫不吝啬地把阳光投向大地，树上 的知了不停地鸣叫着，似乎在说： “好热，好热”，一棵棵的大树生气勃勃， 散发着绿色的朝气，绿得使人眩目，草地上的花儿也争相开放，好像在比看 谁开的更鲜艳，五彩的花儿散布在草
16、地上，美得让人目不暇接，放眼望处， 一片清澈的湖水映入眼帘，在阳光下波光粼粼，走近一看，湖水清澈见底， 捧起一把水，冰凉冰凉的，那股凉气似乎要透进骨子里，一潭的湖水绿的有 些泛蓝，真好像是一幅“日出江山红胜火，春来江水绿如蓝”的江南山水图。 “轰”一声响雷，豆大的雨点就一滴滴落了下来，刚才还晴空万里，不 知什么时候，已变得乌云密布了，夏天的天气果然是孩子脸一会儿哭， 一会儿笑，捉摸不透。倾盆大雨，使天地之间蒙上了一层淡淡的雾气，挂了 道雨帘。不一会儿，雨停了，太阳从乌云中露出了笑脸，天边也挂上了一道 彩虹，雨中的空气十分清新，还伴着泥土的香气呢！ 夜幕降临，没有了白天的炙热，多了份凉气，院子里老人坐在板凳上， 摇着蒲扇，身旁偎着小孙子，老奶奶端来了西瓜，望着那鲜美多汁的西瓜不 禁口水直流。月亮温柔地向大地洒下月光，一颗颗小星星调皮的眨着眼睛。 这一刻，没有了夏天的炎热，只剩下了凉爽的微风。夜深了，月亮不知什么 时候躲进云层天空上只剩几颗零星。 夏天有“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红” ，夏天有“明月别枝惊鹊， 清风半夜鸣蝉”，别样的夏天能不令人迷恋吗？ 点评 这是一篇写景抒情的文章，小
