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1、一年级数学第二单元第一课时: 分类 教学流程 班级姓名 一、教学目标 1. 学生结合实际生活体验分类的意义，通过学会分类的方法。 2. 通过动手操作感知不同的分类标准，分类的结果也不同。 3. 教育学生平时应多帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动。 二、教学过程 1. 谈话引入，提出问题。 （1）同学们，你们在家帮妈妈整理过衣服吗？谁来告诉大家， 你家里的衣服是怎样摆放的？是怎么分类的？ （2）出示情境图，引导学生帮小明家整理衣服。 2. 自主学习，小组探究。 学生小组探究，根据自己整理衣服的经验， 说出不同的分类方法。 3. 汇报交流，评论质疑。 教师根据学生的发言板书： （1）爸爸妈妈我 （
2、2）上衣裤子（3）冬季夏季 按照一定的标准分开来放的做法，就叫做分类。（揭示课题） 引导学生观察，体会分类的标准不同，分类的结果也不同。 4. 巩固应用，拓展提高。 （1）给全班同学分类（按照男同学女同学、 家庭住址、年龄等来分） （2）在我们的实际生活中，哪些地方用到了分类？”（学生说一说） 一年级数学第二单元第二课时: 比较 教学流程 班级姓名 一、教学目标 1. 学生通过观察、操作，会比较几个量的多少、大小、轻重、 高矮、长短、远近、粗细、厚薄等思维方法。 2在活动中，进一步培养学生的观察、分析、比较能力。 3感受数学与生活的密切联系，学会简单的比较事物的方法。 二、教学过程 1. 谈话
3、引入，提出问题。 上一节课，我们学习了分类，深深地感受到分类整理在生活中 的用处，下面请大家仔细观察这幅图（出示情境图）。 问：你看到了什么？你想提出什么问题?（谁的衣服多？） 2. 小组探究，汇报交流。 学生小组讨论，谁的衣服长？谁的衣服短？ 引导学生比较小明和妈妈的衣服的长短（学生可能用量一量、比 一比，根据生活经验、个子高矮等来比较） 3. 巩固应用，拓展提高。 （1）引导学生比橱柜上其他物品， 如比轻重、比高矮、长短、宽窄、 远近、粗细等，再引导学生讨论、交流，运用不同的方法进行比较， 并会用“谁比谁”的形式表达比较的结果。 （2）观察我们的周围， 还可以比什么？ （同学之间比高矮、
4、胖瘦等） 一年级数学第二单元第三课时: 我学会了吗？ 教学流程 班级姓名 一、教学目标 1. 通过练习，能按指定标准或自定标准对物品进行分类，会比较 事物的多少、大小、轻重、高矮、长短、远近、宽窄、粗细、厚薄。 2通过对事物进行分类、比较，感受数学与生活的密切联系，初 步养成分类整理物品的好习惯。 二、教学过程 1. 问题回顾，再现新知。 我们已经学完了这一单元的内容，开动小脑筋想一想，主要学习 了什么？想不想用我们学到的知识解决生活中的问题？ 2. 分层练习，巩固提高。 （1）我们学的分类与比较的知识在生活中到处都能用到，说说 你在什么时候用过这些知识？让学生充分讨论、交流和汇报。 （我整理衣服时，摆积木时，整理玩具时） （2）课件出示 30 页图 请同学们观察这幅图，说说图上有什么？将图中的小动物分类。 （3）涂一涂 把高的树涂上绿色，把矮的树涂上红色，看看还能比什么？ 3. 梳理总结，提升认知。 同学们你能用我们学过的知识，继续解决生活中的问题吗？
