《八年级物理《3.1科学探究：声音的产生与传播》教案(简案)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级物理《3.1科学探究：声音的产生与传播》教案(简案)（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、初中物理新课程标准教材 物 理 教 案 ( 2019 2020 学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任 课 教 师： 物理教案 / 初中物理 / 八年级物理教案 编订： XX文讯教育机构 初中物理教案 文讯教育教学设计 第 2 页 共 4 页 3.1 科学探究：声音的产生与传播教案（简案） 【教学目标】 1、知识与技能 1）知道声音是由物体振动发生的； 2）知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同，知道声音在空气中的传 播速度； 2、过程与方法 1）培养学生的观察、实验、思维和想象能力；培养学生理论联系实际的能力； 2）培养学生的自学能力和用语言表达物理知识的能力； 3、情感态度与
2、价值观 促进师生间的情感互动，达到共同讨论、共同参与、共同尝试的民主融洽的教学氛围； 并通过学生的探索实验，培养同学间相互合作、共同探索的团队精神； 物理的兴趣； 教材简介 : 本教材主要用途为通过学习物理知识，可以让学生培养自己的逻辑思维能力, 对事物的理解认识也会有一定的帮助，本教学设计资料适用于初中八年级物理科目, 学 习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修 改调整或直接进行教学使用。 初中物理教案 文讯教育教学设计 第 3 页 共 4 页 教学重点 学生对科学探究过程的体验，并能体验中归纳总结出结论。 教学难点 通过学生自主设计实验、并大胆尝试来培
3、养学生的探究意识和创新意识。 教学模式 “活动实验”的探索模式。 教学仪器 1）教师演示实验的全套器材 2 ）学生实验的器材 3 ）多媒体、图片、模型 【教学过程】 现象： 振动：物体的来回运动 一、声音产生的条件：振动打击乐器：搞击面的振动 1、固、游、气都能振动发声乐器 管乐器：空气柱的振动 弦乐器：弦的振动 2、发声体一定在振动，但物体正在振动，人们未必能听能听到声音（人耳范围20 次/ 秒-XX0 次/ 秒） 初中物理教案 文讯教育教学设计 第 4 页 共 4 页 3、振动停止，发声（不能是声音）也停止“余音未绝” 二、声音传播的条件：介质 1、声音传播需介质，固、液、气都能传播 2、传播形式：声波（类比水波） 3、声速： 15空气中的速度为340m/s( 记) 4、固体中声音传播速度最快（钢：5200m/s，水 1500m/s）、气体最慢。 人耳构造： 三、人耳如何听到声音过程：声波臌膜振动听觉神经大脑 听到声音 双耳效应 四、回声及其利用（1）条件 :0.1s以上（2）应用 s=vt/2 五、作业： XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution
