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1、在家课堂部编版语文五年级下册第一单元汇总 知识点图文解读 课本知识点 稚子弄冰 字词注释：稚子：指幼稚、天真的孩子。脱晓冰：在这里指儿童晨起，从结成坚冰的铜盆 里剜冰。铮：指古代的一种像锣的乐器。磬：古代打击乐器，形状像曲尺，用玉、石制成，可 以悬挂在墙上。玻璃：指古时候的一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。 译文解析： 清晨，满脸稚气的小孩， 将夜间冻结在盘中的冰块剜出来，穿上彩线，提在手中当做铮来敲打。 轻轻敲打， 冰块发出穿林而过的响声， 当欣赏者正醉心于那穿林而过的响声时，忽然却听到了 另一种声音冰块落地，发出了如玻璃破碎的声音。 村晚 字词注释：陂（ b i ）：池塘。衔：口里
2、含着。本文指落日西沉，半挂在山腰，像被 山咬住了。浸：淹没。寒漪（ y）：水上波纹。横牛背：横坐在牛背上。腔：曲调。信口：随 口。归去：回去。池塘：堤岸。 译文注解：在一个长满青草的池塘里，池水灌得满满的，山衔住落日淹没了水波。放牛 的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的的乐曲。 2 祖父的园子 课文文本（仅供学习使用） 课本知识点 一、多音字 晃 hu ng（晃眼） hu ng（晃动） 累 l i （累赘） l i （积累） l i （劳累） 尽 j n（尽善尽美尽力） j n（尽早尽管） 二、理解词语 闪烁： (光亮 ) 动摇不定，忽明忽暗。( 说话 ) 稍微露出一点儿想法，但不肯
3、说明 确；吞吞吐吐。 瞎闹：没有来由或没有效果地做；胡闹。 存心：怀着某种念头。本课指怀着要追上蜻蜓的念头。 倭瓜：文中指南瓜。 圆滚滚：形容非常圆, 文中指蜜蜂的样子很圆。 三、课文结构 第一部分 (第 13 自然段 ) 从昆虫和树两方面写出了记忆中的园子，是那样应有尽 有、生机勃勃、五彩缤纷。 第二部分 (第 415 自然段 ) 写“我”跟着祖父在园子里干活、玩耍。 第三部分 (第 16、17 自然段 ) 园中的一切都是活的，都是自由的。 第四部分 (第 1820 自然段 ) 写“我”在园中玩累了，可以快乐地入梦。 四、重点句子 1. 小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树。这榆树在园子的
4、西北角上，来了风， 榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。 本句运用了拟人、比喻的修辞方法。榆树很大，树大招风。只要一刮风，榆树先得 风，树就会呜呜响，像人在叫；下雨时，水雾向下涌，榆树先得雾，好像青烟缭绕。 2. 祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草，就问我：“这是什么？”我说：“谷 子。”祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个吗？” 我说：“是的。”我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看。” 在这段对话里，出现了三个“笑”，“祖父大笑起来，笑够了”“还在笑”。祖父 在和“我”说话的时候从头到尾一直在笑，说明祖父是一个慈祥、耐心、宽容、童心未 泯的祖父。 五、核心
5、问题 1. 通过写祖父的园子，作者表达了什么感情？ 作者通过写祖父的园子，表达了她对童年美好生活的眷恋和对亲人的怀念。 2. 园子里有什么景物？祖父的园子是个怎样的园子？ 园子里有树、有花、有菜、有庄稼、有蜻蜓、有蝴蝶、有蚂蚱、有小鸟、有风、有 雨，还有太阳的光芒、有云朵的影子。祖父的园子是一个明丽漂亮、充满生命气息、自 由、富有童话色彩的园子。 3. 祖父是个怎样的人？ 祖父是一个慈祥、耐心、宽容、童心未泯的人。 4. 作者为什么怀念祖父的园子？ 因为园子是她童年的乐园，给了她自由，给了她快乐，在她心中是美好、温馨、难 以忘怀的。但更让她难以忘怀的是给予她快乐童年的祖父，怀念园子也是怀念祖父。 3 课文文本（仅供学习使用） 课本知识点 4 梅花魂 课文文本（仅供学习使用） 课本知识点
