2021二年级体育说课稿范文汇编九篇

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1、2021二年级体育说课稿范文汇编九篇二年级体育说课稿范文汇编九篇作为一名无私奉献的老师，就不得不需要编写说课稿，说课稿可以帮助我们提高教学效果。我们该怎么去写说课稿呢？下面是我精心整理的二年级体育说课稿9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。二年级体育说课稿 篇1说课步骤：1、指导思想与理论依据2、教材分析3、学情分析4、教学目标5、教学重难点6、主要教学环节及设计意图8、教学资源9、学生评价10、设计特色一、指导思想与理论依据： 本节课坚持“健康第一”的体育教育指导思想，从教材和学生的实际出发，进一步教会学生一种简单的投掷动作。 教学过程中，通过启发，以一种练习手段为主、多种练习手段为辅的方法达到发展

2、学生上肢力量的目的和提高其判断能力。 充分开发学生的创新意识和实践能力，通过一个小小的沙包，能玩出十几种花样，甚至更多从而使学生的心理素质、生理素质得到不同程度提高。二、教材分析： 投掷是一项古老的、传统的田径运动，也是人体基本活动能力之一。这项教学内容出现在小学的各个年级，分别有着不同的教学内容和标准。 二年级投掷教学，以发展儿童基本的投掷能力为主，通过各种方式的抛接、掷远、掷准的练习活动，激发儿童的运动兴趣。 本项教材与一年级上手正对和侧对投掷方向的教材内容大致相同，只是在动作方法上提出了两点具体要求： 这个教材的单元计划共安排5次课，本课为第3次课。三、学情分析： 二（3）班共有学生44

3、人，女生17人，男生27人。 该班学生整体素质良好，2人肥胖、特体，通过一年的各种体育锻炼，孩子们都不同程度的有所提高。 95%的学生整体评定良好以上，40%的学生整体评定优秀。 通过每天的体育课不断地练习上手正向侧向投掷动作，全班所有学生均能较好做出基本动作；一部分学生有待改进的是：出手角度和出手速度，这需要一定的时间.四、教学目标： 1、通过教学使学生在掌握上手正向投掷动作的基础上，进一步学习上手侧向投掷沙包的动作。 2、发展学生的上肢力量，促进身体协调发展 3、带领学生积极体验无穷的运动乐趣，勇 敢面对挑战的乐观态度以及必须的安全意识。教学重点及难点：本节课 重点是： 转体挥臂 快速有力

4、 难点是： 全身协调连贯五、主要教学环节及设计意图：（一）开始部分教学环节 体委整队 学生报数 (2分钟）设计意图：集中学生注意力，逐渐形成上课良好开端环节要求：集合整队规范，精神饱满 ，反应迅速 师生问好，师生对话师：我们的目标是 生：天天运动 健康一生师：加油（握拳） 生：努力（ ）握拳 教师介绍本课次学习内容及要求设计意图： 让学生明确这节课要干什么环节要求：仔细听 认真想 武术操展示：旭日东升（3分钟）设计意图：调动起所有学生的感官，使其逐渐形成挺拔的身体姿态 环节要求：口令清楚 精神饱满（二） 准备部分教学环节 一般性准备活动：（4分钟）第一节 扩胸运动 2*8拍； 第二节 体侧运动

5、 2*8拍；第三节 正侧压腿 4*8拍； 第四节 直臂绕环 20个;第五节 下蹲运动 20个； 第六节 纵跳 20个； 专项活动侧向站立，反复做投掷臂向后引伸、蹬地转体翻肘、挥臂练习；设计意图：分解所学动作的难度，分开练习，力求在下一步完整动作学习时轻松掌握所学动作环节要求：努力体会 （三）基本部分教学环节 教师引入：语言启发 导入新课（3分钟）设计意图：最大限度勾起学生的表现欲望，逐渐进入主题环节要求：教师态度亲和 语言简炼 教师示范，学生模仿练习：通过“鞭甩短跳绳”，体会本课次重点 转体挥臂 快速有力学生练习开始 （重点环节）18-20分钟在这一教学环节中，教师要精讲，善于发现问题；学生要

6、多练，用心体会鞭甩动作，才能得到切实提高设计意图：关注个体差异 准确实施区别对待原则环节要求：思维敏捷 善于发现教师归纳小结，学生“达标赛”开始设计意图：提高练习积极性环节要求：动作正确 游戏：夹包接力 （6分钟）方法：学生体操队形散开，前后四个学生为一组进行比赛。当听到开始的口令后，每组第一个学生将小沙包夹紧在膝关节处，成小跳姿势前进到前方铁环处，将铁环从下向上套一次，放在原地，夹包返回。第二个学生依次进行，直至第四个学生完成。规则：1 沙包掉落，原地捡起夹住继续前进，不可跑动前进；2 钻圈是从下向上，不可从上向下；设计意图：上肢活动的同时，也使下肢得到锻炼。环节要求：遵守游戏规则（四）结束

7、部分教学环节 放松整理-“我们都是木头人” ；（2分钟）设计意图：放松身心 恢复体力环节要求：积极放松 教师小结，表扬为主，并鼓励学生们 课后积极练习设计意图：得到肯定 得到满足 从而更加积极的练习环节要求：简明、扼要、全面。 六、教学资源： 1、沙 包 45个 2、跳 绳 45个 3、皮 筋 1根 4、标志物 8个 5、胶带 粉笔 若干 6、铁 环 12个练习密度预计 35%-40%左右 七、学生评价： 二年级采用在学习当天动作是否正确，达标等级来进行评价。手绘 图表八、设计特色：（1）本课次注重不同班级的学生学习切入点，因生施教 关注个体差异(2) 设计“达标场地”，让每一个学生都能有所满

8、足，有所收获，有所企盼。（3）语言平实、易懂，充分调动孩子的积极性（4）平日里注意疏通孩子们的关系，该严则严，该亲则亲，有着非常好的师生基础二年级体育说课稿 篇2一、教材分析：依据体育与健康课程标准，坚持“健康第一”的指导思想，学生的发展为本。为了推动全国亿万学生阳光体育活动的深入开展，丰富学校的大课间体育活动形式和内容，为广大学生提供科学的锻炼手段，今年推出了第三套广播体操，这套操具有鲜明的教育性、健身性、科学性、艺术性。为了更快更好的在我校全面推广和深入开展，这节课我选用了教学广播操为主教材，然后辅以“春种秋收”为补充教材，以游戏的形式发展学生的奔跑能力及灵敏素质，并在有趣的游戏氛围中潜移

9、默化渗透思想教育，让他们学会爱惜粮食，体会农民伯伯的辛苦。二、学情分析：二年级的孩子自我控制和约束能力较差，但只要是让他们感兴趣的活动（游戏），他们就乐意去做，乐意去学，去锻炼。只有让孩子在“玩中学，学中玩”才能符合他们的年龄特征和接受能力。根据以上我对教材分析和学生实际情况特制定以下教学目标与教学重点、难点：三、教学目标：1、运动参与目标:使学生积极参加到学习中,并大胆向同学展示自己的动作。相信我能行,告别我不行。2、运动技能目标:使学生掌握科学锻炼身体的方法和游戏规则，发展学生的身体协调性，灵敏性及快速奔跑的能力。3、身体健康目标:通过做操进一步开展“阳光体育”活动，树立终身锻炼的好习惯。

10、从而有效提高学生身体素质，促进身体的正常发育。4、心理健康目标:在学习中充分展现自我，增强自信心，得到成功的喜悦。5、社会适应目标：培养良好的团结协作精神。不怕苦，不怕累，热爱劳动和劳动人民。重点：会正确地模仿动作，舒展大方，节奏感明显。难点: 能熟练自如地按口令做出相应的动作。四 、教学方法教法：这节课我主要采用了形象直观性原则，因材施教原则，循序渐进原则和巩固提高原则。学法：因为小学生的注意力容易分解，集中时间短，易接受外界干扰等特点，课中采用“讲解示范法、直观法、练习法、游戏竞赛法”充分调动学生积极主动性。五、教学过程1、准备部分：学生成四列横队站立，师生问好，教师检查服饰，宣布本节课的

11、主要内容，然后由反义词很自然地引到反口令小游戏做热身运动及做模仿操。目的是使人体能够有准备地从相对安静状态逐步过渡到运动状态，提高学习积极性，活跃课堂气氛，同时为后面的镜面示范奠下基础。2、基本部分：a、教学广播体操时，根据学生的具体情况正确的运用教学原则，我积极采用直观性原则，通过（正面、镜面、侧面）教师准确优美的完整示范首先给学生建立一个正确的动作表象和概念。辅以简明、生动的语言向学生说明动作名称、动作要领、学习方法及要求等，以指导学生进行有效的学习。学生的接受能力，协调能力个体差异很大，对差生要耐心的进行帮助，及时给予鼓励以达到统一的水平标准。难度大的动作要重点指导，把它简单化，通过不断

12、的分解和完整练习，使全体学生逐渐巩固提高，最终达到动作规范、舒展大方这一要求。具体步骤是:师完整示范并讲解-动作分解-师生齐练-动作展示-反馈纠错-集体表演b、你们喜欢这连绵不断的春雨吗？（不喜欢）可“春雨贵如油”是怎么得来的?谁会喜欢它呢？ 让人不得不想到农民伯伯是喜欢这场及时雨的，他们在忙着春种呢！由此而导出“春种秋收”这个游戏。给大家介绍了游戏规则和游戏方法后，各组小农民开始跃跃欲试。第一人持木块跑向本队目的地播种，把木块放在指定的盆内徒手返回与 第二人击掌，第二人迅速跑向目的地收回劳动成果，捡回木块交给第三人以此类催，以先跑完的队为胜。对获胜队奖给劳动的果实，让他们体验到丰收的喜悦。在

13、教学中，我适当的参加各组的练习，加深了师生的感情，融洽师生关系，使学生在轻松愉快中学习。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结合作能力。3、结束部分: 学生与老师跳起轻松愉快、优美欢快的集体舞找朋友进行放松活动， 学生在轻松愉快的情绪中结束本课。 从而达到恢复学生生理和心理状态的目的，同时渗透美育，陶冶情操。总之，整个教学过程体现了以教师为主导，以学生为主体的原则，使学生学得活泼，学得主动，学得积极，学得愉快，身体素质得到了提高。最终在五个学习领域中完成水平一的教学目标，使每位学生在本节课中都有不同的收获和进步。六、场地器材木块四个 小盆四个奖品若干个二年级体育说课稿 篇3一、课的指导思想本课以

14、“健康第一”为指导思想，以体育新课程标准水平一的五个学习领域目标为依据，以学生发展为中心，注重学生主体性的发挥，培养学生创新精神和实践能力。二、教材分析依据教学目标，本课选择二年30米加速跑的课程，通过跑的辅助练习高抬腿跑，提高30米加速跑的运动技能，发展学生的上下肢协调性和奔跑能力，掌握正确奔跑姿势，促进学生身心健康。三、学情分析小学二年级的学生具有活泼好动的个性和想像力丰富、求新、求变的心理特点。但他们的认知和技能水平还较低，注意力容易转移、自控力较差。本课采用情景化教学，利用毽子作为教具激发学生的学习兴趣，遵循学生的发展规律，阶梯性的设计高抬腿跑和加速跑的尝试，充分调动学生的学习积极性，循序渐进的实现本课的教学目标。四、教学目标1、认知目标：使学生了解原地高抬腿和行进间高抬腿跑的方法，学习跑的正确姿势。2、技能目标：通过教学，发展学生的下肢力量，增强快速跑的能力。通过游戏，掌握投掷的正确姿势,培养学生手眼的配合能力，发展上肢力量。3、情感目标：培养学生热爱祖国、团结友爱、遵守纪律的优良品质和集体主义精神。