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1、小学小学期中学科抽测情况总结为加强对学校教学的过程性讨论，准时了解我市学校课堂教学现状，提高训练教学质量，近几年来我们每学期均组织学校期中抽测工作。5月11日我们又对全市20所学校进行了随机质量抽测，所抽学校既有省试验学校，也有一般中心学校，还有村完小。仍由教研室组织命题、阅卷，并由教研室会同相关科室同志带着试卷直接进入抽测学校的抽测班级进行监考。每所学校统一抽测三班级任一班级的语文，六班级任一班级的英语。答题时间均为40分钟。下面将两科详细状况分述如下：语 文此次调研考试抽测的是单项练习：习作。三班级是同学习作练习的起始班级。从低班级的“写话”到中班级的“习作”，写的比重明显加大，不仅写的内
2、容宽泛了，而且写的次数也增加了。这一阶段担负着由片段练习向整篇练习过渡的重任，此时，能否把握一些基本的习作技能，将自己的见闻、感受和想象顺畅地表达出来显得特别重要。因此，继2021年春学期抽测习作之后，这一次我们又抽测了习作。本次抽测的内容是教材习作3中的原题：人人都有一双会发觉的眼睛。只要你是个有心人，即使在草丛、树林、池塘甚至泥土里，也会有很多新的发觉。把你的发觉写下来，看谁写得有意思。根据教学进度，老师应当已指导过这篇作文，同学也应当已做过这篇作文，这次同学的习作状况应当能够反映老师平常的教学现状、教学水平。依据三班级同学特点及习作要求，此次习作同学应重点做到：1、写出自己的观看发觉。2
3、、语句通顺。通过阅卷，我们发觉大多数同学都达到了要求，很多同学能在习作中运用自己平常积累的语言材料将自己的发觉生动地描述出来。成果汇总结果显示，三班级的习作状况总体是良好的，总体均分：76.95分，优秀率：26.65%（85分为优秀），合格率：94.22%。从同学的答题中，我们能感觉到大多数学校、老师能精确把握起始阶段习作的要求，比较突出的学校有：嘶马学校、国际学校学校部、进修附小、中闸学校、二姜学校。但我们也看到了校与校、班与班之间的不平衡。最高均分82.8，最低均分68，最高优秀率47.3%，最低优秀率只有6.06%，最高合格率100%，而最低合格率只有85.29%。这种不平衡现象，应当引
4、起我们重视。透过校与校成果的不平衡，我们感受到的是学校之间教研氛围的不平衡，除随机抽班可能有的班级本身存在的基础差距外，老师的教学水平也亟待提高。通过试卷分析，我们发觉同学主要存在的问题有：1、审题不清。习作要求中很明确的要求写观看发觉，是写实的，而有些同学竟然写成了童话。这是老师指导过、讲评过的作文，同学还消失这样的状况，很大程度上就是老师审题不清的问题了。2、凭空想象，胡乱编造。所写内容不是观看发觉，而是凭空想象编造的，认真阅读本次作文要求，写作的内容应当是丰富多彩的，可以写大自然中的发觉，也可以写生活中的发觉，而有些班级的习作内容却比较单一。胡乱编造，如，写自己下海游泳时遇见鲨鱼，还连续
5、游，然后又抱住一条鲈鱼，看到各种矿产简直是写的梦境一般。由此可见，老师课前没有引导同学观看四周事物，由于同学没有观看发觉，只能挖空心思，写自己所能想象到的，或仿着老师例文写作。3、个别学校有让同学背范文应试的现象。阅卷的过程中，我们发觉有个别学校的有些同学作文有雷同的现象，我们分析了这些同学的作文内容及语言，认为那是老师要求同学背范文应试导致的结果。长此以往，同学的习作力量（特殊是中等以上的同学习作力量）怎么能够提高呢？新课改实施以来，我们始终在强调：同学习作肯定要表达真情实感。三班级也不例外，我们要着力引导同学留心四周事物，让同学有内容可写，真正做到说真话抒真情。因此，在今后的教学中，我们老
6、师要连续留意：1、加强自身的学习。学习训练教学理论，学习课标，学习低、中、高各阶段的目标要求，了解好作文的标准。同时，还要加强自身的文化修养，提高自身的理解、表达力量。2、进一步钻研教材，理解教材，把握教材。仔细钻研教材，理解教材，增加大语文的观念，生活中到处皆有语文，要有意识的引导同学留心生活，积累习作素材。把握教材特点，明确每次教学的目标，从而有的放矢组织教学，提高教学效率。3、加强审题训练。新课改以来，由于鼓舞自由表达，强调为同学的自由写作供应有利条件和宽阔空间，削减对同学的束缚，因此，淡化了审题。同学习作跑题现象提示我们，审题不容忽视，应加强审题训练。英 语六班级英语期中抽测试题依据牛
7、津学校英语6B内容，依据新课标对六班级同学英语学问技能的要求，采纳了听力和笔试两种考查方式（比例为2：8），侧重考查“四会”要求内容。听力部分采纳了三种题型，主要考查了同学正确运用所学交际用语的力量，对音近、形近词汇的辨别力量和听音会意的力量；笔试部分的六种题型，主要考查同学基本的学问技能，对“三会”、“四会”句型的整体认读力量和综合运用语言的力量。考虑到我市的教学实际状况，为保持同学学习英语的爱好，此次测试所采纳的题型不超出与教材配套的练习与测试和补充习题上的练习题型，且题量适中，是最基本的水平性测试。从阅卷状况看，存在的普遍性问题有：1、“四会”词汇记忆不牢。本次测试中要求同学拼写的是最基本、最常用的词，但很多同学仍旧写不出来或拼写错误。测试中第七项和第八项是关于写的考查，同学均有不同程度的失分。2、语法概念模糊。错误率较高的是选择题的第九题，考查的是一般将来时的用法，Will 后动词用原形，但许多同学选择错误。3、审题不清。如选择题的第四题，or连接的并列两部分应为两个动作即go swimming 和play football, 而同学误以为or连接的是swimming和 playing，所以错选A答案；第六项从方框内选出适当的词或短语完成句子中postcard 和envelope 混填，也是对句意理解不清而造成错误；单词拼写第2题，不少同学写mac 5
