第十二课：草字头教学目标：1、 使学生了解草字头笔画特点，根本学会草字头的写法, 初步学习两个范字结构特点和写法2、 学会迁移，掌握更多草字头字的书写方法，并根本掌握 这类上下结构的字3、 拓展学习的视野，提升学生热爱汉字的热情，深深感受 汉字背后文化底蕴的乐趣，提升对书法学习的乐趣教学重难点：重点：根本掌握草字头笔画特点，根本学会草字头的写法 难点：掌握例字的结构特点，能够比拟准确地书写到位教学方法：讲解、示范、欣赏观察、书空练习、教学过程：一、 组织教学，检查学生的工具准备二、 古诗，趣味导入1、教师：今天这节课一开始，我为大家朗诵一首古诗，如果你们 会，也可以跟着一起，离离原上草，一岁一枯一荣，野火烧不尽，春风吹又生远芳侵古道，晴翠接荒城又送王孙去，凄凄满别情，它主要描述了怎样一种植物？（草），对，这首古诗是唐代著名 诗人白居易的《赋得古原草送别》中的前四句它以古原野上的小草 枯荣又新生，表达了野草旺盛的生命力，实际上是抒发了送别友人 依依惜别的情怀在这首古诗里，诗人借助小草为载体实际上，在我们远古的人 们心目中，在最早的文字甲骨文中，它就是生活中的这个状态教师板书甲骨文“草”，有杆，有叶，它也就是典型的象形文 字。
随着人们表达传承的需求，因此也就创造出许多跟草有关的汉字 来），也就是带有草字头的字三、初步练习部首1、 教师：想一想生活中还有哪些是带有草字头的字，跟植物有 关系的？一一药、花、苹、茎、芽等2、 它们都有一个共同的部件“草字头”今天，我们就来学习在 书法家笔下带有草字头的字（板书课题）一一草字头教师：仔细观察，它们都是现代标准简化字，跟古代书法家笔下 繁体字在某些局部有些不同哦2、教师：请同学们观察这样一组笔画部件（出示繁简比照草字 头图片问：看看它们有什么不同？笔画有什么变化？师生赏析 提示：1）笔画不同 四画、三画2） 笔顺不同一一横、竖、横、撇 横、竖、竖3） 笔画名称不同一一平提、短竖、左尖横、短撇4） 呈现的状态有所不同一一分成两局部，呈上开下合之态3、 教师现场书写，边写边讲解1）黑板双钩示范草字头，仔细分解讲解2）毛笔示范观察逆锋入笔写平提一一在平提右上处逆锋入笔向右下写短竖，呈左放右收之势；对齐平提，写左尖横藏锋写短撇，与短竖呈上开下 合之状，整体感觉右部是作左收右放之势，整个朝中间有一个紧收的 状态4、学生练习，教师四、范字练习莘”的学习——教师：在我们的生活中，有很多关于草字头的字，看看在书法家的笔 下，他们又是怎样表现书写的。
现在我们来学习颜真卿笔下的“华”一）出示W 教师：首先我们来认识它，问：你认识它有多少？教师：它是一个多音字，当它读hua（二声），华美、春华秋实、朴实华，在苏轼《赤壁怀 古》中，多情应笑我，早生华发当它读（四声）时，姓氏，如古代有一位名医叫华佗华山，五岳之一，五岳中的西岳险，有千仞之势当它在有的古文中出现时，如《诗-周南-桃夭》逃之夭夭灼 灼其华（一声，花朵的意思）二）出示勤礼碑中的华（图片），学生分析，字形结构——整体观察：整体结构呈菱形，上下窄中间宽细节观察：横画较多，间距均匀竖画直而有力中 间“十”上开下合，对称部件大小、位置、势态左右相互照应教师现场书写，提示学生教师的用笔技巧，边写边提示结构特点 教师示范，学生书写点评个别作品二）出示“英” 一一1、 出示范字一一“英”，教师：请同学们根据学习 * 的方法,仔细观察“英”字, 注意整体字形，细节笔画的处理，请同学们相互交流2、 自主分析字形，学生交流上扁窄，下伸展，横画平行，长短起收不一，间距均匀上 部竖、撇，下部边竖均内斜，上开下合，下部长横、长点伸展疏朗, 与上部的紧收形成比照英”最后一笔与标准简化字有所不同，由捺变为长点， 又叫反捺。
注意与平常的书写不要混淆3、 尝试书写，教师4、 作业点评，鼓励表扬五、拓展延伸1、在颜勤礼碑中找出二到三个草字头的字，学生自主学习（结合图片的风化1情况，教师简单介绍《颜勤礼碑》的出处：距今已有一千两百多年的历史，是颜真卿晚年的楷书代表 观察交流结构特点及笔画特点学生尝试书写，教师2、 点评作业3、 小结：1）通过今天的学习，我相信同学们对草字头的书写有了一定 的认识，并且对带有草字头的字也有了一个整体的把握2）请大家看看教材27页，尽管是同一个字，在不同书法家的 笔下也呈现出变的形态，展现出不一样的风格柳体：结体严谨，笔力挺拔欧体：笔力险峻，字体方正赵体：端正严谨，又不失行书的飘逸娟秀尽管不同的书法家呈现出不同的风格，但是他们对字的整体把握都是一样的整体字的结构稳定而又均衡，草字头的书写都是 有收有放，张弛有度，整体呈开合之态3）著名东汉文学家、书法家蔡邕在《九势》中说过这样一句 话：“惟笔软那么奇怪生焉〃通过毛笔的提按、轻重缓急转折停顿等, 让我们充分感受书法艺术的无穷魅力，也感受到中国汉字背后深藏的 博大精深的内涵希望同学们热爱书法这门传统的艺术，让我们中华 民族的艺术瑰宝发扬光大。
今天的课就结束在这里，谢谢同学们的认真和用心课后反思：草字头课后反思：。