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1、 第二中学导学案 年级： 九年级 学科：物理 主备人： 审核： 授课人： 授课时间： 导学案编号：13.2 班级： 学生姓名： 小组： 教师复备学生笔记课题： 内能 课型： 课时：教师的教，学生的学学习目标：1.了解内能的概念，能简单描述温度和内能的关系。2.知道热传递过程中，物体吸收热量，温度升高，内能改变。3.知道做功可以使物体内能增加和减少的一些实例。学习重难点预设：内能的概念和改变内能的方法。一、自主学习1.物体由于运动而具有的能量叫做 ，一切物体内部的分子都在不停地做无规则的 ，所以物体内部的所有分子都具有 能。物体运动的 越大，动能越大。物体的 越高，分子热运动的速度 ，分子动能越
2、 。2.黄山上耸立的巨石具有 势能。当它耸立在山顶时，并不能对外做功，但当它下落时，它能够对外做功。它向下落的原因是因为地球和巨石间存 在 。而物体内部的分子间既有 又有 ，所以物体内部的分子也具有 能。3. 在机械运动中，我们把物体的动能和势能统称为 。而在物体的内部，分子所做的运动叫做 运动，我们把物体内部所有分子热运动的 能和 能的总和，叫做 能。2、 合作探究1. 问题：物体的内能与什么因素有关？我们选取物体内部众多分子中的一个分子为研究对象，来研究这个问题。由机械能可知物体的动能取决于物体的 ，同理，该分子的动能取决于分子的 ，物体的重力势能取决于物体的 ，同理，该分子的分子势能取决
3、于分子 ，由于分子间的间距决定了分子间相互作用力的大小，所以也可以说分子势能的大小取决于 。以上讨论的只是一个分子的内能，根据内能的定义可知，物体的内能的大小还与 有关。从物体内部即微观角度分析了物体的内能的大小与 有关。这些因素在宏观上表现为物体 。结论：一切物体都具有 能。同一物体，同一状态，温度升高，内能 ，温度降低，内能 2.问题：我们已从微观和宏观两个角度讨论了物体的内能与什么因素有关。对同一个物体，如何使物体的温度升高，内能增加呢？以一根粗铁丝为例，我们如何使它的内能增加呢？3.观察演示实验当塞子跳起时，我们观察到瓶内出现了 。瓶内上方的水蒸汽是无色透明的，当塞子跳起时，此时出现的
4、雾是 （液态/气态），即此时出现了 现象。回忆可知使气体液化的方法有两种 和 ，显然，这里是因为当瓶内气体膨胀时，推动塞子时，对塞子做了功，使瓶内气体的内能 ，温度 ，水蒸汽遇冷液化而成。注意：在物理学中，热量是仅仅指在热传递的过程中，被传递的内能。所以我们不能说温度高的物体“具有”、“含有”的热量多。因为此时能量还没有被传递。我们只能说物体“具有”的内能多。换言之，内能它是一个状态量，与过程无关，而热量这个词时伴随着“热传递”这个“过程”的，所以它是一个过程量。教师复备及学生笔记栏4.温度、内能和热量的区别.温度、内能和热量是三个既有区别,又有联系的物理量.温度表示物体的冷热程度,从分子运动
5、的观点来看,温度越高,分子无规则运动的速度就越大,分子热运动就越激烈,因此可以说温度是分子热运动激烈程度的标志.这里还得说明一下单个分子的运动是无意义的,我们这里指的都是大量分子的运动情况.内能是一种能的形式,它是物体内所有分子无规则运动所具有的动能和分子势能的总和.它跟温度是不同的两个概念,但又有密切的联系,一个物体的温度升高,它的内能增大;温度降低,内能减小.在热传递过程中,传递内能的多少,叫热量.在热传递过程中,热量从高温物体传向低温物体,或从一个物体的高温部分传向低温部分,高温物体放出了多少热量,它的内能就减少了多少焦,低温物体吸收了多少焦的热量,它的内能就增加多少焦.因此只有转移过程
6、中的这一部分内能才可称为热量,如果脱离热传递过程,热量就没有意义,所以,只能说物体“吸收”或“放出”多少热量,而不能说“具有”多少热量.温度和热量是实质不同的物理量,它们之间有一定的联系.物体吸收了热量,它的内能增加,温度(可能)升高;物体放出了热量,它的内能减少,温度(可能)降低.三、小组展示（请六人一组交流“自主学习和合作探究”中的问题，将在预习过程中自己解决不了的疑问在小组内汇总起来，写到黑板上）4、 班内展示请小组长安排本组成员展示合作探究的结果 5、 达标测评1.物体的内能是物体内部所有分子热运动的_与_的总和.2.在热传递过程中，传递_的多少叫做热量，热量单位是_；热传递可以改变物
7、体的_，物体吸收热量，_能增加.3.在高空飞行的子弹具有_能、_能，同时还具有_能，子弹落地后，这三种能不为零的是_能.4.物体内大量分子做无规则运动的激烈程度跟_有关，当物体的温度升高时，它的内能_；温度降低时，内能_.5.当物体对外做功时，它的内能_，温度_；当外界对物体做功时，物体的内能_，温度_.给自行车打气，筒壁会发热，这是压缩筒内的空气_，使空气的_增加，温度升高的缘故.6.物体的内能是指（ ）A.物体中个别分子所具有的能 B.物体做机械运动所具有的能C.物体内部大量分子做无规则运动所具有的能 D.物体做机械运动和热运动的能的总和7. 甲物体的温度比乙物体的温度高，则（ ）A. 甲
8、的内能比乙大 B.甲物体中分子的无规则运动比乙剧烈C.甲物体的机械能比乙物体的大 D.甲物体的分子动能的总和比乙大8. 关于物体的内能，下列说法不正确的是（ ）A. 炽热的铁水有内能 B.抛在空中的篮球具有内能C.物体的温度升高时，内能增加 D.水结成冰后，就不再有内能9.下列现象中，利用做功使物体内能增加的是（ ）A.铁块放在炉火中烧红了 B.烧开水时，壶盖被水蒸气顶起C.木工用锯锯木条时，锯条发烫 D.冬天，人们在太阳光下取暖10. 两个物体之间发生热传递，当热传递停止时（ ）A.两个物体内能相等B.两个物体温度相等C.两个物体热量相等D.以上说法都不正确教（学）后反思：教师的教，学生的学
