《江苏省南京市金陵汇文中学2020年七年级上学期10月月考语文【试卷+答案】》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省南京市金陵汇文中学2020年七年级上学期10月月考语文【试卷+答案】（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一（30 分）一（30 分） 1. 根据语境完成题目。（10 分） 告别相处六年的老师和同学，离愁来不及酝酿 ，生活已开启新篇章。带着父亲的鼓励和 母亲的 x（）叨，还有过去的努力和已经 zh（）蓄的力量，我们精神抖擞 迈入初 中的校园。“千里之行，始于足下”，初一的我们，胸怀远大理想，将要追风逐光，走好每 一步，奋斗每一天。 （1）临写下面这幅字。（3 分） 千里之行始于足下 （2）根据拼音写汉字或给加点字注音。（4 分） 酝酿 （）抖擞 （）x（）叨zh（）蓄 （3）下列说法不正确的一项是（）（3 分） A.“酝酿”本义是造酒的发酵过程，这里指离愁别绪像发酵般浓烈。 B.“追风逐光”一词，
2、巧妙地用“风”和“光”来借喻目标、追求，形象生动。 C.“千里之行，始于足下”一句，告诫我们要一开始就慎重，也强调行动的重要性。 D.语段中划横线的“父亲”“母亲”“生活”“离愁”“下”“胸怀”都是名词。 2. 在横线处填诗文原句或作者。（10 分） （1）水何澹澹，_。（_观沧海） （2）_，江春入旧年。（王湾 次北固山下） （3）_，断肠人在天涯。（马致远 天净沙 秋思 ） （4）“_”，刚起头儿，有的是工夫，有的是（朱自清春） 希望。 （5）春天像健壮的青年，_，他领着我们上前去。 （朱自清春） （6）古人有很多借明月抒发思乡怀友之情的诗句，比如“_，随君直到夜 郎西” （李白闻王昌龄左
3、迁龙标遥有此寄）；又如“春风又绿江南岸，_？” （王安石泊船瓜洲）。请你再写出一联：_，_。 南京市金陵汇文中学2020年七上10月月考语文试卷南京市金陵汇文中学2020年七上10月月考语文试卷 又是秋风送爽、桂子飘香的季节，同学们正在筹备策划语文综合性主题活动“又见秋 天”，请你积极参与。（10 分） 又是秋风送爽、桂子飘香的季节，同学们正在筹备策划语文综合性主题活动“又见秋 天”，请你积极参与。（10 分） 3. 活动筹备组拟写了一则邀请函，请找出词语使用得体 的一项是（）（3 分） A.贵班B.拙作C.不吝赐教D.光临 4. 活动策划组制订了主题活动的具体活动方案，请你协助补充其中的空缺
4、。（4 分） “又见秋天”语文综合性主题活动方案“又见秋天”语文综合性主题活动方案 5. 在“闻秋声”活动中，同学们搜集到一些关于秋声的诗句，请找出不恰当 的一组（） （3 分） A.倚杖柴门外，临风听暮蝉。(唐王维) B.空园白露滴，孤壁野僧邻。(唐马戴) C.一霎荷塘过雨，明朝便是秋声。(清项鸿祚) D.谁念西风独自凉，萧萧黄叶闭疏窗。(清纳兰容若) 二(40 分) （一）阅读古文，完成 6-9 题。(11 分) 二(40 分) （一）阅读古文，完成 6-9 题。(11 分) 【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰:“白雪纷纷何所似？” 兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”
5、 兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄 无奕女，左将军王凝之妻也。 活动主题：又见秋天 活动名称活动内容 （1）_推荐秋天特色美食，为它们拟写宣传语。 闻秋声发现秋天特有的声音，记录聆听后的感受。 吟秋辞（2）_ （3）_（4）_ 邀请函邀请函 尊敬的_老师: 为丰富校园生活，弘扬传统文化，贵班 将于丹桂飘香的 10 月底举办“又见秋天”语文综合性主题活动，您可以携拙作 参 与，我们定会不吝赐教 ！敬请光临 ！ 初一（1）班“又见秋天”活动筹备组 2020 年 10 月 10 日 （选自世说新语言语） 【乙】谢太傅问诸子侄:“子弟亦何预人事 ，而正欲使其佳？”诸人莫有言者。车骑答曰:
6、 “譬如芝兰玉树 ，欲使其生于阶庭耳。” （选自世说新语言语） 【注释】预人事：这里指过问政事。欲使其佳：想让他们好，意思是培养他们成为优秀 人才。车骑：这里指的是车骑将军谢玄，谢道韫的兄弟，谢安的侄子。芝兰玉树：香 草和玉做的树，这里比喻有出息的子弟。阶庭：自家的门庭台阶。 6. 下列加粗字词意义不相同的一组是（）（3 分） A.与儿女儿女讲论文义谢太傅问诸子侄子侄 B.水何何澹澹子弟亦何何预人事 C.欲欲穷千里目而正欲欲使其佳 D.撒盐空中差可拟拟譬譬如芝兰玉树 7. 把下列句子翻译成现代汉语。(2 分) 未若柳絮因风起。 _ 8. 世说新语是我国最早的一部文言志人小说集， 依内容分为“德
7、行” “言语” “政事” “文学”“方正”等三十六类。甲、乙两文都归在“言语”类，请你根据文章推测一下采编 的依据。（2 分） _ 9. 温馨美好的家庭氛围，长辈的合理引导和鼓励，对儿童的成长有重要的意义。谢氏家族 人才辈出， 跟家庭氛围和家长引领有密不可分的关系， 请你结合甲乙两文的内容具体说一说。 (4 分) _ _ （二）阅读选文，完成 10-13 题。(17 分)（二）阅读选文，完成 10-13 题。(17 分) 秋天的怀念(节选) 史铁生 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前： “北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色
8、。 “什么时候? ” “你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。 她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有 什么好准备的!”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着： “看完菊花，咱们就去仿膳 , 你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫， 跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏 感。她又悄悄地出去了。 她出去了，就再也没回来。 邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鮮血。我没想到她已经病成那样。看着三 轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别
9、。 邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人 告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿” 又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈 而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块 儿，要好好儿活 10.选文回忆了与母亲有关的哪两件事?请概括回答。(2 分) _ 11.老师范读划线句子的时候，应该用_（A.缓慢、低沉B. 舒缓、冷静）的语 气，加点的词语应该_（A.轻读B.重读），请说明理由。(4 分) 看着三轮车远去，也绝 没有想到那竟 是永 远 的诀别。
10、_ 12.从人物描写的角度赏析句子。(3 分) 她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着:“看完菊花，咱们就去仿膳” _ 13.阅读链接材料，回答问题。(8 分) 那是一个我的幼时的夏夜， 我躺在一株大桂树下的小板桌上乘凉， 祖母摇着芭蕉扇坐在 桌旁，给我猜谜，讲故事。忽然，桂树上沙沙地有趾爪的爬搔声。一对闪闪的眼睛在暗中随 声而下，使我吃惊，也将祖母讲着的话打断，另讲猫的故事了 （节选自狗猫鼠） （1）材料选自鲁迅的_集(填文体名)朝花夕拾，原名_。 这是鲁迅作品中最富生活情趣的篇章， 我们可借此了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和 心路历程。(2 分) （2）祖母讲述了关于猫的什么故事? (2
11、 分) _ （3）同样是景物描写，上面两段画波浪线的文字在文章里的作用是不同的，请你加以分析。 (4 分) _ （三）阅读语段，完成 14-17 题。(12 分)（三）阅读语段，完成 14-17 题。(12 分) 【甲】 山茶一树自冬至清明后著花不已山茶一树自冬至清明后著花不已 南宋陆游 东园三日雨兼风，桃李飘零扫地空。 惟有小茶偏耐久，绿丛又放数枝红。 【乙】 山茶花山茶花 郭沫若 昨晚从山上回来，采了几串茨实、几簇秋楂、几枝蓓蕾着的山茶。 我把它们投插在一个铁壶里面，挂在壁间。 鲜红的楂子和嫩黄的茨实衬着浓碧的山茶叶这是怎么也不能描画出的一种风味。 黑 色的铁壶更和苔衣深厚的岩骨一样了。
12、今早刚从熟睡里醒来时，小小的一室中漾 着一种清香的不知名的花气。 这是从什么地方吹来的呀？ 原来铁壶中投插着的山茶，竟开了四朵白色的鲜花！ 啊，清秋活在我壶里了! 14. 诗歌标题常常包含着诸多信息， 它可以帮助我们了解作品的基本内容， 进一步理解作品 的主题和作者的思想感情。陆游这首咏山茶的诗中，“”照应了诗题中的“自冬 至清明后”，“”照应了诗题中的“不已”。(2 分) 15.根据乙文内容，在方框内填一个恰当的动词。(2 分) 采花花养花花 16.按要求回答问题。(4 分) （1）小小的一室中漾 着一种清香的不知名的花气。(分析加点字的表达效果。) _ （2）清秋活在我壶里了！ （说说你对
13、这句话的理解。） _ 17.衬托，是指为了突出主要事物，用类似的事物或者反面的、有差别的事物作陪衬。请你 具体说说甲乙两文如何妙用衬托，分别达到了怎样的表达效果。(4 分) _ _ 三（30 分）三（30 分） 18. 请以“秋天的故事秋天的故事”为题，写一篇记叙文。（30 分） 要求：不少于 500 字。不得出现真实的校名、人名。 2020 年【金陵汇文&29 中&鼓实语文】七上 10 月月考 答案解析 2020 年【金陵汇文&29 中&鼓实语文】七上 10 月月考 答案解析 1. 【答案】（1）千里之行 始于足下 【解析】本题考查了学生对汉字书写规范的掌握，注意书写正确、规范与工整，字形居
14、中， 有起行顿收的笔锋，尽可能的美观。 【答案】（2）ning；su；絮；贮 【解析】本题考查字音字形，在学而思秋季课程大多以课前检测的形式出现过。这类题目对 于所有语文考试来说都是必考题型，除了课上练习，学生平时要进行分类积累和复习。遵循 “记少不记多”“记特殊不记普通”的原则来高效记忆。 【答案】（3）D 【解析】本题考查词性辨析，在学而思秋季课课前测均有讲解。“胸怀”在文中句的意思为 “胸中怀有”，属于动词。故 D 有误。 2. 【答案】（1）山岛竦峙；曹操 （2）海日生残夜 （3）夕阳西下 （4）一年之计在 于春 （5）有铁一般的胳膊和腰脚 （6）我寄愁心与明月；明月何时照我还； 示例
15、：明 月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。/但愿人长久，千里共婵娟。/露从今夜白，月是故乡明。 /海上生明月，天涯共此时。/今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。/三五二八时，千里与君 同。 【解析】 本题主要考查了学生对于课内要求必背的古诗文、 文章的背诵熟练程度及对古诗文 的理解程度。注意，达到背诵熟练的同时也要着重记忆一些易写错的字。平时除了对于古文 的理解与积累、背诵，也要注意对诗歌的意义和情感掌握。 3. 【答案】D 【解析】本题考查谦敬辞的辨析。学而思暑期课第一讲有过详细的讲解。A.“贵班”属于敬 辞，应用于对方，不能称我班为贵班。B.“拙作”属于谦辞，应用于自己，不能用于对方的 作品。C.“
16、不吝赐教”属于敬辞，应用于对方，请别人赐教而不是自己赐教。D.“光临”属 于敬辞，用于对方，此处使用规范。故选 D。 4. 【答案】（1）品秋味 （2）搜集历代名家歌咏秋天的诗词，赏读点评 （3）示例：绘 秋色；用文字描绘秋天的美景。/赏秋景；欣赏秋天的美景，并用文字记录下感悟。 【解析】本题考查活动名称与内容的设计。活动的名称要求与内容相匹配，并注意与所给出 的活动二、三的名称结构一致。活动的内容要紧扣活动主题，与“秋天”相关，其表述形式 也应与所给出的示例类似。 5. 【答案】C 【解析】本题考查学生对诗句大意的理解。C 项中的“一霎荷塘过雨，明朝便是秋声”的意 思是夏末纳凉，临水扶醉，听荷塘一阵雨过，想到过了今夜，这声音即将变做秋声。此句表 明此刻季节正是夏末，还未到秋天，故 C 不恰当。 6. 【答案】B 【解析】本题主要考查课内文言字词的掌握及对课外文言文内容的理解。 咏雪一文为校 内文本，在学而思暑期课程中也进行过精讲。A 选项中“儿女”泛指小辈，包括侄儿侄女， 与子侄意思相同。C 选项“欲穷千里目”与“而正欲使其佳”中的“欲”均意为“想要”。 D 选项“拟”意为相比，“譬
