《2020年中学教师资格《教育知识与能力》章节练习、中学生学习心理》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年中学教师资格《教育知识与能力》章节练习、中学生学习心理（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2020 年中学教师资格教育知识与能 力章节练习、中学生学习心理 1. “仁者见仁，智者见智”说明了( ) A.知觉的选择性 B.知觉的理解性 C.知觉的恒常性 D.知觉的整体性 2. 电影开映后，走进电影院起初什么也看不清，等一段时 问后慢慢能看清了。这种现象叫视觉的( ) A.明适应 B.暗适应 C.感受性 D.恒常性 3. 人的外部感觉主要包括( ) 种。 A.四 B.五 C.六 D.七 4. 刚入学的儿童写字用铅笔和田字格本，是由他们的 ( ) 水平决定的。 A.视觉发展 B.听觉发展 C.皮肤觉发展 D.运动觉发展 5. 绝对感觉阈限是指 ( ) A.人的一般感觉能力 B.最大可觉察
2、的刺激量 C.最小可觉察的刺激量 D.差异觉察能力 6.( )是指视觉系统分辨最小物体或物体细节的能力。 A.视角 B.视敏度 C.视野 D.明适应 7. 根据人脑反映的对象的不同，可以把知觉分为物体知觉 和社会知觉。其中，物体知觉分为空间知觉、时问知觉和 ( ) A.社会知觉 B.运动知觉 C.颜色知觉 D.形状知觉 8. 看到红、橙、黄色使人产生温暖的感觉的现象叫( ) A.感觉对比 B.感觉后效 C.感觉适应 D.联觉 9. 教师在使用直观教具时，将浅色的教具放在黑板前演 示，深色的教具放在白墙前演示。这是考虑了感觉的( ) A.适应 B.对比 C.融合 D.后效 10. 如果用眼睛注视
3、一朵绿花约一分钟，然后将视线转向身 边的白墙，那么在白墙上将看到一朵红花。这种现象是( ) A.正后像 B.负后像 C.视觉适应 D.感觉对比 11. 看见一个苹果，人们马上能认出它。这时的心理活动是 ( ) A.感觉 B.视觉 C.色觉 D.知觉 12. 电视、电影、活动性商业广告运用的知觉现象是( ) A.诱导运动 B.动景运动 C.自主运动 D.运动后效 13. 一个人换了衣服和发型，但是我们仍然能够认出来他。 这体现了知觉的 ( ) A.整体性 B.恒常性 C.理解性 D.选择性 14. 穿竖条图案衣服的人显得苗条，穿横条图案衣服的人显 得胖些。这是 ( ) A.知觉的选择性 B.知觉
4、的整体性 C.错觉 D.知觉的恒常性 15. 看两歧图形时，知觉的对象和背景可以发生变化。这体 现了知觉的 ( ) A.理解性 B.恒常性 C.整体性 D.选择性 16. “将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当 观念建立起非人为的和实质性的联系”属于( ) A.接受学习 B.发现学习 C.有意义学习 D.机械学习 17. 在噪音的持续作用下，病人拔牙时不觉得很痛。这是由 于( ) A.不同感觉的相互作用 B.同一感觉的相互作用 C.感觉适应 D.抑制作用 18. 平视桌面上的一本书与斜视桌面上同一位置的同一本 书，在视网膜上成像的形状虽有不同，但人对书的形状知觉仍 然保持不变。这体
5、现了知觉的( ) A.选择性 B.理解性 C.整体性 D.恒常性 19. 提出“认知地图”这一概念的是( ) A.斯金纳 B.布鲁纳 C.托尔曼 D.桑代克 20. 感觉阈限与感受性在数值上成( ) 关系。 A.正比 B.对数 C.反比 D.常数值 参考答案： 1.B【解析】知觉的理解性是指人以知识经验为基础对感知 的事物加工处理，并用语词加以概括赋予说明的加工过程。 2.B【解析】暗适应是指照明停止或由亮处转入暗处时视觉 感受性提高的过程。 3.B【解析】外部感觉是指感受外部刺激，反映外部事物个 别属性的感觉，主要分为视觉、听觉、嗅觉、味觉和肤觉五大 类。 4.D【解析】小学低年级学生手部肌
6、肉力量不强，骨化未完 成，因此运笔不协调，字迹容易歪歪扭扭，使用铅笔和田字格 本是为了规范书写。 5.C【解析】刺激物只有达到一定程度才能引起人的感觉。 刚刚能引起感觉的最小刺激强度叫绝对感觉阈限。 6.B【解析】视敏度，也称视力，是指视觉系统分辨最小物 体或物体细节的能力。 7.B【解析】略。 8.D【解析】一种感觉兼有另一种感觉的心理现象叫联觉。 本题中“看到红、橙、黄色使人产生温暖的感觉”的现象就是 联觉。 9.B【解析】感觉对比是同一感受器接受不同的刺激，而使 感受性发生变化的现象。感觉对比分为两种：同时对比和继时 对比。几个刺激物同时作用于同一感受器会产生同时对比的现 象。题干描述的
7、是同时对比，因此选B项。 10.B【解析】在刺激作用停止后暂时保留的感觉现象称为 感觉后效，即感觉后像。在各种感觉中，视觉的后效最显著， 又称视觉后像。绿花的后像是红花，后像的品质与刺激物相 反，所以题干所述是负后像。 11.D【解析】知觉是指当客观事物直接作用于人的感觉器 官，人脑中所产生的对于这一事物各个部分属性的整体反映。 人们把事物的颜色、形状等属性综合起来以后，才知道眼前的 事物是苹果，这就是知觉。 12.B【解析】动景运动是当两个刺激( 如光点、直线、图形 等) 按一定的空间间隔和时距相继呈现时，我们就会看到从一个 刺激物向另一个刺激物的连续运动。电视、电影等运用的就是 这个原理。
8、 13.A【解析】知觉的整体性是指人根据自己的知识经验把 直接作用于感官的客观事物的多种属性整合为统一整体的过 程。人的面部特征是我们感知人体外貌的强的刺激部分。只要 认得人的面部特征，不管他的发型、服饰等如何变化，只要面 部没有变化，就不会认错人。 14.C【解析】错觉是指在特定条件下对事物必然会产生的 某种固有倾向的歪曲知觉，是对客观事物不正确的知觉，是知 觉的一种特殊情况。 15.D【解析】知觉的选择性是指当面对众多的客体时，知 觉系统会自动地将刺激分为对象和背景，并把知觉对象优先地 从背景中区分出来。 16.C【解析】本题考查的是有意义学习的概念。 17.A【解析】任何一种感受器的感受性，都会因同时或继 时发生作用的其他感受器的影响而有所变化。对某一感受器的 微弱刺激，能提高其他感受器的感受性，而强烈刺激则降低其 他感受器的感受性。 18.D【解析】知觉的恒常性是指客观事物本身不变，但知 觉条件在一定范围内发生变化时，人的知觉映像仍相对不变。 知觉恒常性包括颜色恒常性、亮度恒常性、形状恒常性、大小 恒常性和声音恒常性。 19.C【解析】托尔曼的符号学习理论认为，学习是对完形 的认知，是形成认知地图的过程。 20.C【解析】感受性与感觉阈限在数值上成反比关系，感 受性高，则感觉阈限低; 反之，感受性低，则感觉阈限高。
