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1、附件3铜仁地区优秀教师铜仁地区优秀班主任铜仁地区优秀教育工作者审 批 表县 ( 市、特 区 ) 印江县工 作 单 位 板溪镇坪底完小 姓 名 任光国 申报荣誉称号 优秀教师 申 报 时 间 2011-8-15 填 表 说 明一、本表采用16K纸规格双面打印。二、表内的年、月、日一律用公历和阿拉伯数字。三、“照片”一律用近期二寸半身免冠蓝低彩照。四、“近三年以来教学工作量”一栏由“优秀教师”候选人所在学校按每学年课时数填写；“优秀教师”候选人为教授、副教授的，所在高校要在备注栏中注明完成学校规定的本科教学工作量情况。五、“从事德育或思想政治教育工作情况”一栏，由候选人所在单位如实填写：（1）是否
2、担任过班主任或辅导员，担任班主任或辅导员的年限及起止时间；（2）担任班主任或辅导员工作的主要业绩；（3）从事其他德育或思想政治教育工作的情况。六、有下列情况者，请在“特殊说明”一栏中标注：中国科学院院士、中国工程院院士、特级教师、中小学班主任、中小学德育课教师、中小学德育工作者、高校辅导员、高校思想政治课教师、高校思想政治教育工作者。七、单位、部门意见一律签“同意”即可。姓 名任光国性 别男（照片）民 族土家族出生日期1976-5政治面貌党员教 龄16学 历专科学 位无现任行政职 务副校长现行行政职务级别专业技术职 务小学高级教师特殊说明通信地址贵州省印江县板溪镇坪底完小邮 编555203电
3、话13595615047个人简历时间所在单位从事工作备注1992.9-1995.7思南师范学校读书1995.8-1997.7岩底小学教育教学1997.8-现在坪底完小教育教学曾获主要荣誉称号和奖励获奖名称获奖时间授予单位备注乡级教学能手2002.12县教育局教学质量分析2002.8县教育局优秀少先队辅导员2005.7县教育局教学质量奖2006.7县教育局“两基”先进个人2006.7县政府近 三 年以来教学工作量学年度工作量 （课时） 备注200880020097602010720单位盖章先进事迹（由所在单位填写,不超过1500字）任光国同志自参加工作以来，思想政治素质好，理想信念坚定，忠诚于党
4、的教育事业，在大是大非面前立场坚定，旗帜鲜明，始终同党中央保持一致。坚持党的教育方针和各项方针政策，在教学工作中积极引导学生热爱祖国、树立坚定正确的世界观、人生观；热爱教育事业，热爱学生，敬岗敬业,乐于奉献。通过多年的教育教学实践，该同志已经成为我点的骨干教师，思想进步，工作踏实，成绩较为突出。在教育教学中，任光国同志锐意进取，不断开拓创新，借鉴和实践新的教法、学法，根据学生实际情况灵活采用教学方法，注重学生学习效果，所以历年来教育教学效果都很好，在2006年全县教学质量奖中所担任教学科获全县同类同级同科一等奖，2007年全县教学质量奖中所担任教学科获全县同类同级同科二等奖；在工作中还善于总结
5、教学中的点滴，教学设计水的压力在全区获三等奖，论文如何在语文教学中加强学生思想品德教育初探在铜仁日报发表；所撰写的教学质量分析在县获二等奖；在“十百千工程”中，任光国通过参加竞赛活动，被评为“乡级教学能手”；为了能够更好地适应教育教学的需要，任光国还多渠道加强业务自修，自订有关的书籍、报刊，加强学习，以提高自身驾驭课堂的能力，还报名参加自学考试，提升自己的学历，于2002年获得了小学教育专业的专科文凭。由于在教育教学工作中成绩比较突出，任光国还多次受到镇、县表彰。除了搞好教育教学工作，任光国还积极参与到学校管理中，2005年，任光国被任命为坪底完小教导主任，俗话说，在其位，务其职，思其政，作为
6、教导主任，时刻要求做到正确定位，牢固树立两种意识，努力做好校长助手，“上情下达”“下情上晓”，起到桥梁沟通作用，在工作中以求真务实的态度，顾全大局，融合群体，在校长的指导下，制定好学校教学工作计划，并组织实施，使工作更具有计划性、针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经验，使学校教育教学工作正常运转。自2005年以来，我协同各教研组长，做好新教师上岗扶持工作，肩头的责任是重大的，为搞好此项工作，经常虚心请教，耐心指导，度认真组织集体备课、公开备课和课后评课等活动，促进新上岗教师的教育教学能力不断提高，取得了较好的效果。为了把教育教学抓起来，多渠道让教师学习，开展培训，让教师学习借鉴新的教学方
7、法，并根据学生实际情况灵活选择，注重学生学习效果，努力搞高学校的整体成绩，通过全体教师的努力，在2006年全县教学质量奖中我校在全县管理区完小类综合成绩获得第二名，教师中有不少人获得了个人教学质量奖；2009年，根据工作需要，任光国被任命为副校长，负责学校的管理工作。他科学管理，加强素质教育的落实。在学校管理上他对领导班子的管理模式是“统一步调，分工协作、各司其职、各负其责”，他还拟订了一系列的管理制度；在教学管理上尝试有利于培养学生的创新精神和实践能力的“探究式学习模式”，在德育工作管理上他能够处于高屋建瓴的势态，强调要有鲜明的时代性和符合儿童身心特点的实效性。在学校管理上，任校长能做到以身
8、作则，率先垂范。他甘为孺子牛，全心全意服务师生不言怨。为办好人民满意的学校，采用了人性化的管理，创建一个和谐的管理团体，搞好与教师和周边的关系，构建一个和谐的工作环境，形成了一个全校职工共同参与的管理团体，在2011年学校党支部被评为“先进基层支部”，教育教学质量稳中有升，学校工作正朝着有序、健康的方向发展。总之，任光国同志思想进步，在工作认真努力，教育教学中是学校的骨干，教育教学效果明显，多次受到表彰；在学校管理中是表率，能自觉模范遵守学校纪律制度，思路开阔，锐意进取，谋求学校发展，取得了较好的成绩，受到领导、教师及社会的一致好评。所在单位意见（盖 章）年 月 日 县（、特区）政府教育行政部
9、门意见（盖 章）年 月 日地区评选工作领导小组意见地区教育局 地区人力资源和社会保障局（盖章） （盖 章）年 月 日铜仁地区优秀教师先进材料印江县板溪镇坪底完小 任光国任光国同志自参加工作以来，思想政治素质好，理想信念坚定，忠诚于党的教育事业，在大是大非面前立场坚定，旗帜鲜明，始终同党中央保持一致。坚持党的教育方针和各项方针政策，在教学工作中积极引导学生热爱祖国、树立坚定正确的世界观、人生观；热爱教育事业，热爱学生，敬岗敬业,乐于奉献。通过多年的教育教学实践，该同志已经成为我点的骨干教师，思想进步，工作踏实，成绩较为突出。在教育教学中，任光国同志锐意进取，不断开拓创新，借鉴和实践新的教法、学法
10、，根据学生实际情况灵活采用教学方法，注重学生学习效果，所以历年来教育教学效果都很好，在2006年全县教学质量奖中所担任教学科获全县同类同级同科一等奖，2007年全县教学质量奖中所担任教学科获全县同类同级同科二等奖；在工作中还善于总结教学中的点滴，教学设计水的压力在全区获三等奖，论文如何在语文教学中加强学生思想品德教育初探在铜仁日报发表；所撰写的教学质量分析在县获二等奖；在“十百千工程”中，任光国通过参加竞赛活动，被评为“乡级教学能手”；为了能够更好地适应教育教学的需要，任光国还多渠道加强业务自修，自订有关的书籍、报刊，加强学习，以提高自身驾驭课堂的能力，还报名参加自学考试，提升自己的学历，于2
11、002年获得了小学教育专业的专科文凭。由于在教育教学工作中成绩比较突出，任光国还多次受到镇、县表彰。除了搞好教育教学工作，任光国还积极参与到学校管理中，2005年，任光国被任命为坪底完小教导主任，俗话说，在其位，务其职，思其政，作为教导主任，时刻要求做到正确定位，牢固树立两种意识，努力做好校长助手，“上情下达”“下情上晓”，起到桥梁沟通作用，在工作中以求真务实的态度，顾全大局，融合群体，在校长的指导下，制定好学校教学工作计划，并组织实施，使工作更具有计划性、针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经验，使学校教育教学工作正常运转。自2005年以来，我协同各教研组长，做好新教师上岗扶持工作，肩头
12、的责任是重大的，为搞好此项工作，经常虚心请教，耐心指导，度认真组织集体备课、公开备课和课后评课等活动，促进新上岗教师的教育教学能力不断提高，取得了较好的效果。为了把教育教学抓起来，多渠道让教师学习，开展培训，让教师学习借鉴新的教学方法，并根据学生实际情况灵活选择，注重学生学习效果，努力搞高学校的整体成绩，通过全体教师的努力，在2006年全县教学质量奖中我校在全县管理区完小类综合成绩获得第二名，教师中有不少人获得了个人教学质量奖；2009年，根据工作需要，任光国被任命为副校长，负责学校的管理工作。他科学管理，加强素质教育的落实。在学校管理上他对领导班子的管理模式是“统一步调，分工协作、各司其职、
13、各负其责”，他还拟订了一系列的管理制度；在教学管理上尝试有利于培养学生的创新精神和实践能力的“探究式学习模式”，在德育工作管理上他能够处于高屋建瓴的势态，强调要有鲜明的时代性和符合儿童身心特点的实效性。在学校管理上，任校长能做到以身作则，率先垂范。他甘为孺子牛，全心全意服务师生不言怨。为办好人民满意的学校，采用了人性化的管理，创建一个和谐的管理团体，搞好与教师和周边的关系，构建一个和谐的工作环境，形成了一个全校职工共同参与的管理团体，在2011年学校党支部被评为“先进基层支部”，教育教学质量稳中有升，学校工作正朝着有序、健康的方向发展。总之，任光国同志思想进步，在工作认真努力，教育教学中是学校的骨干，教育教学效果明显，多次受到表彰；在学校管理中是表率，能自觉模范遵守学校纪律制度，思路开阔，锐意进取，谋求学校发展，取得了较好的成绩，受到领导、教师及社会的一致好评。 2011年8月15日 - 11 -
