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1、师德师风教育月汇报材料：加强师德师风建设，弘扬爱岗敬业精神模版仅供参考，切勿通篇使用XX中心小学，现有教职工x人，在校生xxx人，几年来，我校充分认识新形势下师德师风教育的重要性和紧迫性，始终把加强师德师风教育作为学校工作的重中之重，狠抓落实。20xx年6月，根据上级文件精神，我校决定于 20xx年6月1日到6月30日全面开展师德师风教育月活动，并结合本校实际，制订槐树湾中心小学“师德师风教育月”活动实施方案，扎扎实实地开展了“师德师风教育月”活动。并以此为契机，深入开展了一系列的学习、宣传教育活动，制订行之有效的师德规范和考核办法，收到了较好的效果，现将活动情况向各位领导汇报如下：一、统一思
2、想，提高认识教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进 教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化的影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响了学校的校风和学风的好坏。在师德师风的创建活动中，我们利用各种会议、学习的机会，认真学习党的十八大精神和科学发展观，使全校广大教师明确新时期教师工作的指导思想，担负起培养新时期新人的历史使命。懂得什么样的教师是新时代要求的合格教师，时刻用教师职业道德规范约束自我，使教师能在思想政治上，道德品质上，学风学识上以身作则。二、加强领导，落实责任我校将师德师风教育纳入学校工作的
3、重要内容之中，成立了师德教育月活动领导小组，组长：郭平，副组长：蔡雨，组员：吴喜成、李兆中、李娜，学校制订师德师风工作计划，切实做到组织落实、内容落实、制度落实、措施落实，真正把师德师风教育抓实抓好。三、以师德教育月活动为契机，广泛开展师德教育我校以“师德师风教育月”为契机，广泛开展师德教育和培训活动，通过学习中小学教师职业道德规范、教育法、教师法、义务教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法；师德教育“十不准”；教育名人和教育家关于教师职业道德的论述；模范教师的先进事迹等为主要内容。每位教师写5000字的学习笔记，2000字的自查自纠总结。通过学习积极引导教师践行师德承诺，坚决抵制有偿家教
4、，体罚或变相体罚学生等违背师德的行为，大力弘扬以身立教、甘为人梯的崇高师德风尚。四、形式多样，积极开展师德教育主题活动。1、学校为做到师德教育经常化、制度化。为每位教师配备专用 的“师德学习心得笔记本”，以供学习和记录心得体会。坚持周五例会这个固定的时间，集中进行学习。主要形式是观看师德培训光碟。本学年的集中学习几年是每周一次，从不间断。坚持互相学习，共同提高。学习借此机会倡导并要求全体教师写出至少一篇“师德体会”或“师德论文”。学校装订成册，以便相互学习之用。这样既有促进的意义，又有学习的效果。2、开展教师师德宣誓、师德承诺签名活动。组织全体教职工开展师德宣誓和“树立崇高职业理想，拒绝有偿家
5、教”师德承诺签名活动。通过宣誓和承诺签名，增强了教师职业的神圣感和使命感，引导教师遵纪守法，廉洁从教。3、组织了师德主题演讲。为切实提高我校教职工的思想素质，围绕“爱岗敬业、教书育人”开展演讲活动，每位教师都发表了自己的观点，形成了“学深、品正、敬业、爱生”的思想共识。通过师德教育月的开展，教师队伍整体风貌积极向上，进取精神增强了，教师队伍的政治思想素质及师德师风水平提高的很快。五、建立考评机制和奖惩制度，调动教师的积极性一是自评，达到自我认识、自我鞭策的目的；二是互评，互相取长补短，共同进步；三是学生评，召开学生座谈会；四是家长评，最后做出“满意、基本满意、不满意”三个等级；五是学校评，奖优
6、罚劣，弘扬正气，在操作中重奖励，轻惩罚，增强工作透明度，充分调动教师工作的进取精神。六、践行师德誓言，彰显育人风采身教重于言传，通过开展师师德师风自查自纠，转变了工作作风，提高了办事效率，学生、学生家长对学校、教师工作的满意度大幅提升，在活动中也涌现出了一批师德高尚模范代表，比如：我校赵海军老师，明年就要退休了，他的爱人患食道癌卧床不起，可他始终奋战在教学第一线，赵老师除负责数学教学外，还担任班主任工作。在教育学生时，他始终把关心、爱护学生作为自己行为的最高准则。对于后进生，坚持倾注更多的爱。有一名男生，学习很差，经常打架闹事，家长经常打骂他。他对学习失去了信心，产生了厌学情绪。赵老师就多次找
7、他谈心，为他补习功课，并多次通过家访做家长的工作，这个学生终于变了，不仅逐渐改掉了坏习气，还经常做好事，成绩也有了很大提高。还有一名学生，学习成绩不错，但父母离异给他心灵造成创伤，性格变得孤僻，并拒绝老师的帮助和教育。对此，赵老师从不灰心，而是付出极大的耐心，平时认真观察这名学生的言行，把握他的心理，不轻易放过任何一个教育时机。一次交谈不行，就来第二次、第三次，还经常打电话劝导他、鼓励他。使他受到强烈震动。他愧疚地说：“老师，从今以后，你就看我的行动吧。”从那以后，他真的像变了一个人似的。在班主任工作中，赵老师积极探索班级管理和学生自我教育的有效方式，制定了系统严格的班级管理制度。根据小学生的
8、特点组织开展了一系列丰富多采的主题教育活动，做到了寓教于乐，注重启发学生的主动性、创造性，培养学生的自我管理能力。为了让德育教育渗透学生的心田，让他们拥有健康体格的同时，拥有健全的人格。针对独小学生缺乏责任感和爱心两大弱点，赵老师积极在学生中开展以“感恩教育”为主题的系列教育活动，教育学生从只会关心自己的圈子里跳出来，学会关心和爱护他人。对学生进行文明行为习惯的养成教育和责任心的培养，通过持久的、有意识的引导下，他带的班级每位学生在校是文明学生，在家是听话、懂事的好孩子。受到了领导的表扬和社会家长的好评。赵老师积极参与学校举行的师德师风教育活动，虽然爱人住院，可他从不因此耽误学生的课程，也从来
9、没有耽误过师德师风活动月的学习活动，并在晚上一边陪护病人，一边写心得体会。他用他的实际行动起到了模范表率作用，用自己的行动给青年教师上了一堂生动的师德师风教育课。在今年学生们毕业的时候准备照毕业像留念，因为赵老师的爱人病情恶化在医院化疗，赵老师上完课后才匆匆赶往医院，当照毕业相的时候，学生们没有见到敬爱的赵老师，很多学生都哭着不愿照相，他们非要等到赵老师回来才肯照相，当赵老师接到学生们的电话时，也激动哭了赵海军老师用他的实际行动诠释了“师者，所以传道、授业、解惑”这一经典论述，践行了“学高为师、德高为范”这一誓言，爱无价，情永恒，为了教育的最高境界，为了学生的发展，为了教师的发展，为了学校的发
10、展，始终用自己的爱，自己的情，永远在教育路上跋涉着、耕耘着、探索着、追求着我校还有一位年轻的女教师徐宛鹏同志，她用青春和生命谱写着无怨无悔的人生，她虽然患上了乳腺癌，但她没有被病魔所吓倒，毅然坚持教学工作，在工作中，徐老师时时处处注意自己的一言一行，事事率先垂范，为人师表，自觉抵制社会上存在的一些不良风气的影响，无论在什么场合，是否有学生在场，都时刻不忘自己的教师身份，言谈举止文明得体，切实做到了严以律已，以身作则。凡是要求学生做到的，自己一定先做到，用自己的实际行动去感动学生、带动学生，共创良好学习氛围。用一个高尚美好的人民教师形象去影响学生，熏陶学生，促进学校各项工作有序进行。对于学困生，
11、她始终坚持倾注更多的爱。徐老师所教的班有一名学生叫王家乐，学习自觉性很差，经常上课做小动作、不能按时作业，学习成绩不好，语文、数学平时测试都在50分以下，家长也经常打骂他，慢慢地产生了厌学情绪。同时，同学们也不同程度地歧视他，有的甚至给她起外号，叫她“大笨虫”。徐老师看在眼里急在心里，多次找她谈心，经常带病为她补习功课，多次做家长的工作，并找来给王家乐起外号的同学谈话，问他：“如果你在某些方面做得不好，别人给你起外号，你有什么感受？”经过耐心细致的说服教育，两双小手又握在了一起。这事对王家乐的触动很大，使她第一次感觉到公平与温暖。在此基础上，徐老师又鼓励她只要学习方法得当，不懂就问，虚心请教，
12、勤奋刻苦，学习成绩一定能迎头赶上。经过一个多学期的耐心教育，这个学生终于变了，不仅逐渐改掉了不好的学习习惯，还经常做好事，成绩也有了很大提高。徐老师的班还有一位其它学校劝转的男生。这位学生上课不听讲，下课时爱打架，放学后从不完成适当的课外作业。他转来后，徐老师非但没有严厉的批评他，而是多次找该生谈心，让他首先明确学习目的，端正学习态度。还天天让他到办公室里辅导他，从最简单的汉语拼音补起。同时，徐老师也经常通过电话与该家长沟通：为了孩子，家长再忙也要抽出时间关心孩子的学习，经常辅导和检查孩子的作业。当他的学习有了点滴的进步后，又在班里及时的表扬他，让他树立学习的自信心。半个学期后，在家长会上，这
13、位新转来的学生家长对徐老师说：“感谢您徐老师，我的小孩转了三次学，以前放学回家叫他做作业，他都说没有。现在来到你的班半个学期，他就变得爱学习了，每天一回家就做作业，学习也进步了。”在师德师风教育月活动中，徐老师忍着病痛的折磨，坚持记笔记、写心得，始终坚守在师德师风学习的第一线，与大家共同商讨新时期教师师德师风的新情况、新要求、新变化，认真查找问题，制订出切实可行的整改措施，她用自己的高尚情操和表率作用感动着每位教师和学生，用自己的师德铸就了一个高尚的师魂。徐老师由于病情的不断恶化，她不得不恋恋不舍的离开了她耕耘的讲台和可爱的学生，到医院做切割手术，当她和学生告别时，学生们泪流满面依依不舍，不约
14、而同地起立向老师道别，此时此景真是无声胜有声，这不正是道出了他们对徐老师崇敬的爱戴，也道出了他们共同的心声，祝徐老师早日康复，重返讲台，现在徐老师在病床上她还始终牵挂着她的学生，她经常打电话给学生们，每次都不忘询问孩子们的学习情况，并鼓励孩子们要珍惜时间，好好学习，很多学生都感动的热泪盈眶生命不息，战斗不止，徐老师像奔跑着的运动员，不到终点永不停歇。在她的心里、眼里，脑海里的永远是学生、学生她这种对事业的忠诚以至奉献，对学生的呵护以至关爱，不正反衬出一个教师灵魂的洁净；一个教师人格的伟大；一个教师对事业的无尚忠诚吗？在今天“讲师德修养，树良好形象”的浓郁氛围中，我们槐树湾小学涌现出了许多工作认真、道德高尚的优秀教师，他们的感人事迹可歌可泣、可圈可点。我们深知，师德教育是一项系统工程，是学校教师队伍建设的一项长期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，在以后的工作中，我们会长抓不懈，坚持可持续发展的思路，不断总结经验教训，勇于实践，大胆创新，不断提高我校师德水平。
